MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68

¿Cuáles fueron los logros del movimiento estudiantil?Se hicieron planes para expandir
la capacidad instalada de educación básica y secundaria, crecer la matrícula en los
niveles de educación media y superior

¿Cuál es la importancia del movimiento estudiantil de 1968?El Movimiento del 68

impulsó nuevos referentes políticos y movimientos sociales, la expansión de la
educación superior y el crecimiento del pensamiento crítico y las ciencias sociales.

¿Qué es el movimiento estudiantil?El movimiento estudiantil de 1968 fue un

movimiento social, en el que además de estudiantes de la UNAM y el IPN participaron
profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de
México, y que fue reprimido por el gobierno mexicano mediante la matanza de
Tlatelolco ocurrida el 2 de octubre .

¿Qué representa el movimiento del 68 para la historia de México?Vehículos blindados

en el Zócalo en la Ciudad de México, en 1968. crisis económica, autoritarismo,
represión en el enfrentamiento entre estudiantes del IPN y la Escuela Preparatoria
Isaac Ochoterena incorporada a la UNAM y la violencia callejera.

¿Qué se conoce como presidencialismo?

Es aquella forma de gobierno en el que contituida una republica , la constitución
establece una division de poderes entre el poderlegislativo, poder ejecutivo, poder
judicial en mexico presidencialismo es el sistema de organización politica en que el
presidente de la republica es tambiem jefe del poder ejecutivo

¿Cuál fue el con icto de Gustavo diaz ordaz y los estudiantes?

Con el con icto estudiantil 1968, la represion o cial llego a limites .El problema empeso
después de que las escuelas del politenico fueronocupadas por graneros y después de
esto de organización que llevava años contralando la vida estudiantil., una federancion
llamada(FNET) convoco un manifestación de protesta en el 26 de junio

¿las principales carteristas del salinato?

con el efecto del fraude electoral tenia en mente tratar de justi car su estancia en el
poder ya no desmesurar su legitimidad que era duda por todos, si no demostrar que la
decisión de haber llegado hasta ahí había sido la adecuada.
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Comenzó a modernizar de manera privatizadora la popularidad del presidente
comenzaba a crecer así como la veracidad en sus hechos la creación de programa
solidaridad desde principios del sexenio estaba funcionando la económica

¿Qué sucedió en el contexto internacional?

1968 fue un año marcado por una signi cativa cantidad de movimientos políticos y
sociales alrededor del mundo. Las protestas contra la Guerra de Vietnam, la primavera
de Praga en Checoslovaquia, o los movimientos universitarios contra el franquismo son
sólo algunos ejemplos.No obstante, hubo dos eventos que tuvieron mucho más
impacto en la juventud mexicana: Las protestas que se llevaron a cabo en Francia
(principalmente en París) entre mayo y junio y que fueron conocidas como Mayo
Francés; y la Revolución Cubana que ocurrió 9 años antes y que le mostró a
Latinoamérica que una revolución podía desarrollarse exitosamente.Estos movimientos
inspiraron a los estudiantes mexicanos, quienes vieron en esta corriente de rebeldía la
oportunidad de lograr una democracia más justa e inclusiva.

¿Cómo nace el Consejo Nacional de Huelga?

La molestia generalizada por la represión estudiantil provocó que el movimiento
estudiantil se organizara rápidamente. El 30 de julio, tras la reunión en un Comité
Coordinador de representantes del Politécnico surgió el Consejo Nacional de Huelga
(CNH), conformado por delegados de las asambleas de las escuelas que se habían ido
a huelga

¿Qué se pedía?
Luego de varios pronunciamientos públicos el CNH presentó su pliego petitorio. Estos
puntos fueron cambiando hasta quedar conformados así:
• Destitución de la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET), el
Movimiento Universitario de Renovadora Orientación (MURO) y la Porra
Universitaria.
• Expulsión de los estudiantes miembros de las agrupaciones mencionadas en el
punto anterior y del PRI.
• Indemnización del gobierno a los estudiantes heridos y a los familiares de los
muertos.
• Excarcelación de todos los estudiantes detenidos.
• Desaparición del cuerpo de granaderos y otros grupos de represión.
• Derogación del Artículo 145 del Código Penal.

¿Cuál fue el diálogo con el Gobierno?

Uno de los puntos medulares para ponerle n al con icto estudiantil era establecer un
diálogo entre el Consejo Nacional de Huelga y el Gobierno. Algo que jamás se concretó
de forma satisfactoria a pesar de que el 22 de agosto, Luis Echeverría Álvarez,
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entonces secretario de Gobernación declaró:Ante el silencio de las autoridades, el CNH
decidió convocar a marchas multitudinarias de protesta.

¿Cómo fue el desalojo del Zócalo?

El 27 de agosto de 1968, al cumplirse un mes del nacimiento del movimiento
estudiantil, el Consejo Nacional de Huelga convocó a una marcha del Museo Nacional
de Antropología al Zócalo en donde participaron miles de personas.Al nal del Mitin se
realizó una votación donde se acordó realizar el diálogo con el gobierno el 1 de
septiembre (durante el informe presidencial) y permanecer asentados en la plancha del
Zócalo hasta que esa negociación se concretara. Además izaron una bandera rojinegra
de huelga en el asta bandera de la Plaza de la Constitución.Estas dos acciones
prendieron las alarmas de las autoridades, y después de la medianoche el Ejército
arribó a la plaza. Con un altavoz lanzaron esta advertencia:Al vencerse este plazo,
policías, soldados, granaderos y agentes de tránsito, acompañados por patrullas y
tanques militares, ingresaron por distintos ancos. Los estudiantes salieron gritando
consignas como “¡Libertad, México, Libertad!”.Hubo algunas persecuciones contra
estudiantes en las calles aledañas.

¿Qué fue la marcha del Silencio?

Como respuesta al desalojo violento del Zócalo, el Consejo Nacional de Huelga,
convocó a una manifestación paci sta donde el silencio fue el protagonista y contrastó
contra el ruido de las bayonetas que semanas atrás los había hecho callar.También se
aludió al silencio del presidente Gustavo Díaz Ordaz, quien en su informe de gobierno
NO habló de las peticiones de los estudiantes e incluso los amenazó:Los jóvenes se
concentraron en el Museo de Antropología e Historia y recorrieron Reforma con la boca
tapada, cintas en forma de cruz en los labios, y los dedos y los brazos en forma de la
“v” de “venceremos”.Con silencio y orden, los estudiantes evitaron caer en
provocaciones. Gracias a su organización perfecta no hubo lugar para in ltrados,
porros ni actos de violencia.

¿Qué sucedió en la Plaza de las Tres culturas?

Para el 2 de octubre estaba planeada una movilización que iría de la Plaza de las Tres
Culturas al Casco de Santo Tomás, la cual fue suspendida momentáneamente por la
reunión que por la mañana sostuvo una delegación del Consejo Nacional de Huelga
con Andrés Caso y Jorge de la Vega Domínguez, representantes del Presidente de la
República. Esta negociación no llegaría a ningún lado.De forma paralela, se montaron
operativos de vigilancia en distintos puntos de la ciudad, como el Reloj Chino, la Plaza
de las Tres Culturas, Zacatenco, el Casco de Santo Tomás, la Ciudadela, etc.
En el transcurso de la tarde, varios contingentes de estudiantes fueron arribando a
Tlatelolco, donde se llevaba a cabo un mitin con una asistencia de entre 6 y 15 mil
personas.En los alrededores se encontraba apostado el Ejército Mexicano, con
unidades de asalto, jeeps y tanques ligeros, además de miembros del Batallón Olimpia
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(grupo paramilitar donde los miembros se identi caban ente sí por un pañuelo o guante
blanco en la mano izquierda) que se encontraban in ltrados en la manifestación.

¿Cuál fue la característica principal?

Una de las características principales de este movimiento fue su carácter incluyente,
donde participaron estudiantes, amas de casa, intelectuales, obreros y profesionistas
de la Ciudad de México y otros estados, con la intención de buscar un cambio
democrático en el país, mayores libertades políticas y civiles, menor desigualdad y la
renuncia del gobierno en turno al que consideraban autoritario.

¿Qué sucedió en la primera etapa?

Durante su primera etapa, el movimiento se caracterizó por el exceso de represión a
través del abuso policiaco, la presencia del ejér- cito en el primer cuadro de la capital
del país y el protagonismo de los estudiantes que se enfrentaron a los agentes del
orden en forma violenta.4 En este sentido, se puede estimar que la capacidad opera-
tiva de la policía de la Ciudad de México resultó insu ciente para enfrentar las protestas
estudiantiles, por lo cual el gobierno federal envió elementos del ejército, lo que derivó,
de alguna manera, en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco:

¿Qué sucedió en la segunda etapa?

La segunda etapa comienza a principios del mes de agosto y abarca todos los sucesos
ocurridos durante ese mes, principalmente la creación del Consejo Nacional de Huelga,
órgano directriz de los estudiantes, a través del cual se gestaron las estrategias que
serían utilizadas por los estudiantes para protestar.

¿Qué sucedió en la tercera etapa?

La tercera etapa se conoce como “la resistencia” y se re ere a los hechos ocurridos
durante septiembre, caracterizados sobre todo por la represión ejercida sobre los
estudiantes; quizás, uno de los periodos más complicados, debido a las acciones de
amedrentamiento, hosti- gamiento y asesinatos, cometidos contra los estudiantes. El
empleo de la fuerza del ejército llegó a tal grado que hubo ocupación militar en las
dependencias de las instituciones rectoras de la educación profe- sional: la Universidad
Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional.6

¿Qué sucedió en la cuarta etapa?

La cuarta etapa, conocida como “el repliegue”, comprende las acciones estudiantiles
desde octubre hasta diciembre; y da cuenta de las proyecciones del movimiento. El 2
de octubre de 1968, un nume- roso grupo de estudiantes, que se encontraba
manifestándose en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco, fueron sorprendidos por
militares, quienes dispararon contra ellos. El hecho fue realizado de manera conjunta
como parte de la Operación Galeana, por el grupo paramilitar denominado Batallón
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Olimpia, la Dirección Federal de Seguridad, conocida entonces como Policía Secreta y
el Ejército Mexi- cano, en contra de la reunión convocada por el Consejo Nacional de
Huelga. Aún se desconoce la cantidad exacta de muertos y heridos.

¿Cómo terminó este movimiento?

Bajo el ensordecedor tableteo de las metralletas y fusiles, el gobierno de Gustavo Díaz
Ordaz cortó abruptamente con las demandas y las vidas de un número hasta ahora
indeterminado de estudiantes