A)

1. ¿Qué características de la investigación cualitativa identifica en esta investigación

(video en clase) a partir de la lectura recomendada?.
Una de las principales características que encontramos es la reflexividad, dado que la
investigadora durante todo su discurso incluye sus vivencias en el proceso y desde sus
reflexiones en el desarrollo del relato invita a la reflexión también del público colocando
preguntas que nos sitúan en los lugares y situaciones que fueron transformando su visión
y construyendo los resultados. Es también subjetiva como propone Wiesenfeld (2000) “por
cuanto reconoce el sesgo particular de la propia historia del/la investigador/a en su
aproximación al objeto de estudio y a la interpretación de las narraciones de los
informantes”. Esto está claro también en todo el relato ya que mucho habla la
investigadora de sus propias experiencias y como estas la impulsaron a la investigación.
En el mismo texto, Wiesenfeld (2000) describe: “reivindica una relación de proximidad
entre los distintos actores del proceso que investiga” lo cual también es claro en el
ejemplo propuesto debido a lo común entre ambos y como se relacionan en la
investigación. La interpretación es multi-vocal y dialógica, como describe Sisto (2008):
“...favorece el estudio de los procesos en tanto inseparables de su contexto enraizando su
comprensión en las características y experiencia personal de los actores del mismo.” En
el ejemplo intervienen múltiples voces que son interpretadas en contexto, otros
estudiantes, la familia del investigado, la propia investigadora, y como aspecto central
aparece el diálogo explícito entre investigador/investigado pero también el implícito con la
familia y la comprensión de las situaciones a través de la propia experiencia y del impacto
que tiene en cada uno de los actores.

2. ¿Qué tipo de relación infiere que se establece entre la investigadora y los

investigados?.
Podemos inferir una relación cercana entre ambos, además de lo compartido y las
interpretaciones, hay o se muestra una comprensión del otro que involucra las propias
vivencias, que han compartido tiempo, lugar y confianza. En la que los procesos, la
subjetivación y como se fueron incorporando las situaciones, construyendo las verdades
da cuenta de la cercanía entre los actores, de situaciones compartidas, de confianza y
afectación entre ellos.

B) A partir del texto entregado en clase, identifique posibles articulaciones entre el

contenido del video y la noción de implicación.
Agustina Barroco
Joáo Diego Vega
Juliana Colina
Juan Manuel Romero
Román Hernández
Belén Scaglia