ANEXO II

CRITERIOS DE VALORACIÓN

PUNTAJE PUNTAJE
No. CRITERIO
PARCIAL MÁXIMO
Antigüedad por año efectivo laborado. (Máximo 30 1.66 por cada
1 50
años). año laborado
Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de
marginación, pobreza y descomposición social. La
2 - 50
Dirección General, determinará el puntaje para este
rubro.
El reconocimiento al buen desempeño por la 50
comunidad educativa, con la participación de madres y
padres de familia o tutores, alumnos y compañeros de
trabajo. Dividiéndose de la siguiente manera:
 El instrumento para la evaluación de este
3
punto, será elaborado por el Departamento de
Servicios Académicos.
 En Comité de cada plantel, serán los
responsables de la aplicación y compilación de
resultados.
Valoración del estudiante sobre la manera en que el
docente aplica estrategias de aprendizaje creativas y
(3.1) materiales didácticos pertinentes privilegiando el
5
aprendizaje significativo del alumno, promoviendo el
uso de tecnologías de la información y la comunicación
de acuerdo al contexto educativo.
Valoración del estudiante sobre la manera en que el
docente favorece entre los estudiantes el
(3.2) autoconocimiento y la valoración de sí mismos, 5
promoviendo el pensamiento crítico, el autoaprendizaje
y el trabajo colaborativo.
Valoración del estudiante sobre la manera en que el
(3.3) docente evalúa los procesos de enseñanza y de 5
aprendizaje con un enfoque formativo.
Valoración del estudiante sobre la manera en que el
docente propicia la creación de ambientes escolares
(3.4) sanos, respetando la diversidad de ideas, opiniones y 5
creencias, promoviendo el desarrollo integral del
estudiante.
Valoración por parte de los padres de familia acerca
del desempeño del docente sobre la práctica y
(3.5) promoción del respeto a la diversidad, la contribución a 5
la generación de ambientes sanos de aprendizaje y el
fomento entre los estudiantes del deseo de aprender.
(3.6) Valoración por parte de los padres de familia acerca 5

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 del desempeño del docente sobre el fomento de la
educación integral en el alumno gestionando una
conciencia cívica, ética y ecológica.
Valoración por parte de los padres de familia acerca
del desempeño del docente sobre el manejo de
(3.7) canales de comunicación pertinentes (docente-padre
5
de familia) en donde se informe de manera puntual
aspectos académicos, de participación y cumplimiento
de los alumnos.
Valoración por parte de otros docentes sobre el
desempeño del participante en la elaboración e
(3.8) implementación de proyectos interdisciplinarios y de 5
participación social, así como en la promoción de
actividades cívicas, culturales y deportivas.
Valoración por parte de otros docentes acerca del
(3.9) desempeño del participante en la conformación de 5
grupos colegiados y comités al interior del plantel.
Valoración por parte de otros docentes sobre la
(3.10) manera en que el participante promueve ambientes de
5
aprendizaje y ambientes escolares de sana
convivencia para la comunidad educativa.
La formación académica y de posgrado. Dividiéndose
4 de la siguiente manera:
 Se demuestra con título y cédula, vigentes.
(4.1) Posdoctorado 100 100
(4.2) Doctorado 85
(4.3) Maestría 60
(4.4) Especialidad 25
La capacitación y actualización. Dividiéndose de la 70
siguiente manera:
5
 Incluir las evidencias, a partir de su última
promoción en el servicio docente.
Participación y acreditación de cursos y talleres con
valor curricular que oferta el PROGRAMA DE
FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA
(5.1) SUPERIOR (CoSFAC) con carácter oficial, con un
20
mínimo de 20 horas acumuladas a partir de su última
promoción en el servicio docente y que se vinculen con
el servicio educativo, su práctica pedagógica, área
disciplinar, actividad paraescolar o módulo profesional.
(5.2) Participación y acreditación de cursos y talleres con 15
valor curricular que oferta el PROGRAMA DE
FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR (CoSFAC) con carácter oficial con un
mínimo de 20 horas acumuladas a partir de su última
promoción en el servicio docente y que se vinculen con
el desarrollo de habilidades digitales o dominio de la
lengua.

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 Participación y acreditación de cursos y talleres con
valor curricular que ofertan instituciones externas, con
un mínimo de 20 horas acumuladas a partir de su
(5.3) última promoción en el servicio docente y que se 15
vinculen con el servicio educativo, su práctica
pedagógica, área disciplinar, actividad paraescolar o
módulo profesional.
Participación y acreditación de cursos y talleres con
valor curricular que ofertan instituciones externas, con
(5.4) un mínimo de 20 horas acumuladas a partir de su
10
última promoción en el servicio docente y que se
vinculen con el desarrollo de habilidades digitales o
dominio de la lengua.
Participación y acreditación de cursos y talleres con
valor curricular que desarrolla el Departamento de
Servicios Académicos, con un mínimo de 10 horas
(5.5) acumuladas a partir de su última promoción en el
10
servicio docente y que se vinculen con el servicio
educativo, su práctica pedagógica, área disciplinar,
actividad paraescolar, módulo profesional, habilidades
digitales o dominio de la lengua.
Las aportaciones en materia de mejora continua en la 130
educación, la docencia o la investigación. Dividiéndose
de la siguiente manera:
 Elaboración de cuadernillos de trabajo y
antologías avalados por la Dirección
Académica, la cual emite la constancia
correspondiente.
 El puntaje máximo para cuadernillos de trabajo
y antologías son dos materiales uno por cada
semestre A y B.
 Para los prototipos y materiales didácticos
6
elaborados por el docente, el puntaje máximo
correspondería a dos materiales uno por cada
semestre A y B. La constancia es elaborada
por la dirección del plantel,
 Constancia de participación en la elaboración
de planeaciones didácticas de referencia o
constancia de propuestas de modificación
curricular convocadas por la Dirección
Académica.
 Para el rubro 6.6 se toma en cuenta constancia
emitida por la Dirección Académica.
(6.1) Publicación de libros de texto de la asignatura que
25
imparte.
(6.2) Elaboración de cuadernillos de trabajo y antologías. 25

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(6.3) Elaboración de prototipos y materiales didácticos que
20
involucran el uso de herramientas tecnológicas.
Elaboración de prototipos y materiales didácticos
(6.4) innovadores, que promueven la creatividad y la 20
inventiva en el alumno.
Participación en la elaboración de planeaciones
(6.5) didácticas de referencia y propuestas de modificación 20
curricular convocados por la dirección académica.
Elaboración e implementación de estrategias didácticas
innovadoras, que promuevan el desarrollo de
(6.6) aprendizajes significativos e impacten en la mejora de
20
índices de deserción y reprobación, aprobadas por la
Dirección Académica para su implementación en otros
planteles.
Participación en eventos y actividades de
fortalecimiento académico y formación integral del
educando. Dividiéndose de la siguiente manera:
 Rubros 7.1 y 7.2. Constancia de participación
emitida por la Dirección Académica
 7.3 y 7.4 Constancia de participación emitida
por la Dirección Académica o institución
7 correspondiente.
 7.5 Constancia emitida por Dirección del
plantel o institución correspondiente.
 7.6 Constancia emitida por Dirección
Académica, Dirección de plantel o institución
correspondiente.
 7.7 Constancia emitida por la dirección de
plantel.
130
Apoyo en actividades organizadas por la academia
(7.1) (conversatorios, jóvenes en casa, eventos con alumnos 20
y/o docentes).
(7.2) Participación en encuentros artísticos, deportivos. O
20
culturales.
(7.3) Asesoría de alumnos que participan en olimpiadas del
20
conocimiento y/o concursos académicos.
Premios obtenidos por parte de los alumnos que
(7.4) asesora, en olimpiadas del conocimiento y/o concursos 20
académicos, deportivos y culturales.
(7.5) Participación en actividades comunitarias. 10
Acompañamiento y asesoría de alumnos para su
(7-6) participación en convocatorias internas y externas de 20
diversa índole,
Participación en la organización de actividades al
(7.7) interior del plantel de tipo académico, deportivo o 20
cultural, orientadas al desarrollo integral del alumno.
8 Actividades de tutoría o acompañamiento docente. 50

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 Dividiéndose de la siguiente manera:
 Rubro 8.1 Nombramiento emitido por Dirección
Académica.
 8.2 al 8.5 Constancia emitida por la dirección
de plantel.
(8.1) Fortalece el trabajo en el aula de los docentes de
10
nuevo ingreso.
(8.2) Impulsa dentro del plantel acciones concernientes a
10
mejorar la práctica profesional de sus colegas.
(8.3) Promueve acciones de innovación en el ámbito
10
didáctico/pedagógico
Orienta a los docentes de nuevo ingreso, sobre las
(8.4) actividades que de manera regular se efectúan en el 10
plantel durante cada ciclo escolar.
(8.5) Fomenta los valores de respeto, tolerancia,
10
comunicación y trabajo colaborativo entre colegas.
Las publicaciones académicas o de investigación.
Dividiéndose de la siguiente manera:
 Rubros 9.1 Copia de portada de artículo, link o
comprobante de registro ISSN.
 9.2 Constancia emitida por la Dirección
9 Académica o institución correspondiente.
 9.3 Tesis de posgrado o registro de proyecto
de investigación como director o participante.
 9.4 y 9.5 Constancia de participación.
 9.6 Constancia de participación o link del sitio
correspondiente para su consulta. 50
(9.1) Publicación de artículos en revistas científicas
10
arbitradas.
(9.2) Participación como coordinador de investigaciones en
10
el campo educativo.
(9.3) Participación en trabajos de investigación de posgrado
10
en el campo de la educación.
(9.4) Participación como asistente en congresos educativos
5
de diversa índole
(9.5) Participación como ponente en congresos educativos
10
de diversa índole.
(9.6) Participación de divulgación de la ciencia a través de
5
medios de comunicación y redes virtuales.
10 El desempeño en el plantel o subsistema en el que 300
realice su labor. Dividiéndose de la siguiente manera:
 Rubro 10.1 Constancia emitida por la Dirección
Académica, una por semestre A y B.
 10.2 y 10.3 Constancia emitida por la Dirección
del plantel, una por semestre A y B.
 10.4 Indicadores de eficiencia terminal por

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 arriba de la media nacional, constancia emitida
por la dirección del plantel.
 10.5 Constancia emitida por la Dirección
Académica.
 10.8 Constancia emitida por la Dirección
Académica.
 10.6, 10.7, 10.9 y 10.10 Constancia emitida por
la dirección del plantel.
Elaboración y entrega oportuna del portafolio de
evidencias de cada periodo de evaluación, en el cual
(10.1) se refleje la implementación de las planeaciones 50
didácticas de referencia correspondientes a la
asignatura.
El docente implementa de manera permanente
acciones encaminadas a mejorar su práctica docente,
(10.2) con lo cual genera ambientes de aprendizajes 20
propicios, en función del contexto y necesidades del
alumno.
La propuesta de evaluación, promueve un sentido
(10.3) formativo y establece opciones variadas de evaluar el
20
desempeño, tanto por el docente como por el propio
alumno.
(10.4) El docente obtiene indicadores académicos positivos a
30
través de su desempeño docente.
Diseña e implementa planes de trabajo basados en
proyectos e investigaciones disciplinarios e
(10.5) interdisciplinarios a través de los programas
30
“Construye-T” y “Tutorías”, encaminados a la
identificación y solución de problemáticas identificadas
en su plantel.
Participación activa en reuniones de organización e
(10.6) inicio y de consejo técnico escolar convocadas por la 40
dirección del plantel.
Participación en las actividades cívicas, sociales y
(10.7) culturales que se realizan al interior del plantel 40
promoviendo la educación integral del alumno.
El docente construye los elementos que dan muestra
(10.8) de su desempeño en el aula: portafolio de evidencia, 20
rúbricas, reportes de evaluación.
(10.9) El docente realiza el registro calificaciones en la
20
plataforma NUBECO en tiempo y forma.
El docente da continuidad a la mejora de sus
indicadores académicos a través de la participación y
(10.10) colaboración en el Comité de Seguimiento a alumnos
30
en riesgo de Abandono Escolar, además de establecer
una comunicación eficaz con directivos, tutores
grupales, tutor escolar y padres de familia.
TOTAL 1000 puntos

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