EVALUACIÓN I 1

TÍTULO DEL DOCUMENTO: EVALUACIÓN I

AUTORES: CESIA JISSEL GONZÁLES ARGUETA

GRESSY MARLENY RUIZ AGUILERA

LIZMARY VELÁSQUEZ LÓPEZ

RUTH NENAÍ MARTÍNEZ ANDRÁDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL CENTRO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN DESARROLLO LOCAL II

DOCENTE: RÓMULO ENRIQUE GARCÍA CABEZOS

LUGAR Y FECHA: COMAYAGUA, COMAYAGUA; 23 DE OCTUBRE DE 2022

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Tabla de contenido
Introducción...........................................................................................................................................3
Explique Las Principales Fuentes De Los Temas De Interés Para Realizar Investigación Científica En El
Campo De Una Disciplina.......................................................................................................................4
Investigación Científica...........................................................................................................................4
Fuentes Primarias..................................................................................................................... 4

Las Fuentes Secundarias...............................................................................................................5

Explique los principales criterios para determinar la pertinencia e importancia de los temas de
investigación..........................................................................................................................................6
Temas de Investigación..........................................................................................................................6
Criterios................................................................................................................................... 6

Pregunta De Investigación............................................................................................................7
Explique Los Principales Medios Para Categorizar La Relevancia De Un Tema De Investigación.............8
Lectura Sobre El Tema............................................................................................................................8
Expertos En El Tema................................................................................................................. 9

Coordinadores del área de trabajo de grado o centros de investigaciones..............................9

Explique Las Principales Características Que Debe Tener Un Título De Una Propuesta De Investigación
Científica..............................................................................................................................................10
El Título Del Trabajo De Investigación..................................................................................................10
Características que debe tener un título de una propuesta de investigación científica..............10

Elementos básicos de la formulación de títulos.........................................................................11

¿Cuáles Son Las Preguntas Que Un Investigador O Equipo De Investigación Se Debe Hacer Para
Conocer La Calidad Y La Pertinencia Del Título De La Propuesta De Investigación?..............................11
Preguntas De Investigación..................................................................................................................11
Componentes......................................................................................................................... 12

Relación del Título con la Realidad...........................................................................................12

Referencias...........................................................................................................................................14
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Introducción

La investigación científica es un enfoque matemático y experimental que involucra la

investigación, la observación y la respuesta a preguntas que conducirán a la construcción y

prueba de hipótesis previamente formuladas. El proceso consiste en formular una hipótesis, que

se prueba mediante varios métodos y se modifica hasta que los resultados coincidan con el

fenómeno observado y los resultados de la prueba.

De igual forma “Una investigación científica arranca con la percepción de que el acervo

de conocimiento disponible es insuficiente para manejar determinados problemas. No empieza

con un borrón y cuenta nueva, porque la investigación se ocupa de problemas” (BUNGE, 2004,

pág. 19)

Por estas razones, la investigación debe ser fomentada y apoyada. La sociedad debe ser

consciente de la importancia de observar, analizar e investigar datos que puedan abordar y

resolver diversos problemas, como los que afectan a la salud física y mental, la educación o el

estilo de vida de las personas.

Explique Las Principales Fuentes De Los Temas De Interés Para Realizar Investigación

Científica En El Campo De Una Disciplina.

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Investigación Científica

Cada investigación comienza con la búsqueda de información relevante para un

tema específico y se desarrolla a través del uso de los diversos recursos disponibles (hipótesis,

teorías, métodos y otros tipos de evidencia). Los recursos de investigación permiten a los

investigadores analizar críticamente la información. Se eligen en función del enfoque de estudio

propuesto (entrevistas, noticias, documentos originales, enciclopedia, reseña de resúmenes,

bibliografía, etc.). Toda investigación debe utilizar diferentes tipos de técnicas de investigación

para garantizar que la investigación sea imparcial y no interrumpida por los puntos de vista de

quienes la realizan. Las fuentes de información son herramientas para el conocimiento, la

búsqueda y el acceso a la información. En la investigación científica, es importante que cualquier

proceso de búsqueda de información sea exhaustivo y muy cuidadoso para evitar errores.

Encontramos dos tipos de fuentes de información: fuentes primarias, fuentes secundarias y

fuentes terciarias.

Fuentes Primarias

La tarea de las fuentes primarias es de transferir el conocimiento nuevo, permitir su

evaluación en el nuevo conocimiento, así también permitiendo su evaluación en la comunidad

general. Está contiene la información directa, auténtica y sin abreviaturas. Esto generalmente

implica la producción de documentales de alta calidad. Estas fuentes generalmente se crean

cuando ocurre el evento, pero también pueden incluir fuentes creadas más tarde. En otras

palabras, las fuentes primarias brindan acceso directo al tema que está investigando o

estudiando, y contiene información original.

Teniendo en cuenta la base conceptual de las fuentes primarias en investigación

científica, se puede decir que: “Componen la colección básica de una biblioteca, y pueden

encontrarse en formato tradicional impreso como los libros y las publicaciones seriadas; o en
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formatos especiales como las microformas, las videocasetes y los discos compactos” (Ruiz &

Jorge, 2008).

Las Fuentes Secundarias

Estas fuentes se utilizan cuando las fuentes primarias no están disponibles por razones

específicas, los recursos son limitados y las fuentes no son confiables. Permiten confirmar

hallazgos y ampliar el contenido de información de fuentes primarias. Algunos autores han

llegado a sostener que este tipo de fuentes son: “Las que ya han procesado información de una

fuente primaria. El proceso de esta información se pudo dar por una interpretación, un análisis,

así como la extracción y reorganización de la información de la fuente primaria” (Maranto

Rivera & González Fernández, 2015, pág. 3). También tenemos las fuentes terciarias: estas

facilitan el control y acceso a toda la gama de repertorios de referencia, como las guías de

obras de referencia, o a un solo tipo, como las bibliografías.

Teniendo en cuenta las fuentes terciarias, podemos decir que este tipo de fuentes: Son las que

recopilan fuentes de informaciones primarias o secundarias. Estas fuentes son utilizadas para buscar

datos o para obtener una idea general sobre algún tema, algunas son; bibliografías, almacenes,

directorios, donde se encuentran la referencia de otros documentos, que contienen nombres, títulos de

revistas y otras publicaciones. (Maranto Rivera & González Fernández, 2015, pág. 3)

Según (Prada ) algunas fuentes de interés son:

 La experiencia individual

 Lectura reflexiva y crítica de material impreso

 Participación activa en eventos académicos

 Identificación de vacíos en el conocimiento de la disciplina

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 Práctica profesional: curiosidad e interés personal

 Contradicción entre resultados de investigación sobre el mismo tema. (pág. 1)

Explique los principales criterios para determinar la pertinencia e importancia de los

temas de investigación.

Temas de Investigación

El primer paso para la creación de una tesis de investigación es elegir un buen tema. Este

puede ser otorgado por un tutor o seleccionado por nosotros mismos. Sin importar cual sea

nuestro nivel académico, tener buenas y delimitadas ideas acorde a nuestro interés de estudio

hará nuestro proceso de escritura más sencillo. Lo que es importantes es que nuestra selección

del tema sea relevante, considerando que: ¨El proyecto de tesis es el conjunto de pasos o partes

de un diseño para lograr la solución de un problema y generar, por lo tanto, nuevos

conocimientos¨ (Zapata, 2005, pág. 37). Esto significa que aporte información que sea valiosa,

significativa y sustancial a nuestra área de estudio; no solamente para nosotros o nuestra

institución académica, debe tener relevancia científica, social y práctica.

Criterios

Una vez que hayamos asegurado la importancia de nuestro tema posteriormente hay

otros criterios que hay que considerar para determinar la pertinencia e importancia de nuestro

tema.

(Cando, 2017) Describe una serie de criterios para determinar la importancia del tema como ser:

 El interés pondrá a prueba la dedicación de la persona en la búsqueda de información, en la selección

bibliográfica, en la puesta en práctica de las técnicas apropiadas para llevar la investigación a buen término.

La primera fuente de interés surgirá de las ideas y expansión creativa del investigador, en las cuales también

se contemplan situaciones internas y externas; por ejemplo: las experiencias personales y profesionales, las

creencias y presentimientos, los cursos de capacitación, congresos y reuniones científicas, las

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conversaciones con colegas o expertos, la observación de necesidades, entre otros. En dichas fuentes el

investigador debe observar los hechos, analizar, discernir y sintetizar.

 La ausencia de duplicación, es importante indagar si el tema propuesto ha sido ya objeto de investigación, en

la zona de estudio o en otra de condiciones similares. Si el tema ya hubiera sido objeto de investigación,

deberían examinarse los resultados para averiguar si han quedado sin respuestas importantes preguntas,

caso contrario, debe seleccionarse otro tema.

 Una propuesta de investigación puede nacer orientada por la teoría o por la realidad. Ambas razones son

válidas para iniciar un proceso. En el primer caso, el investigador observará fenómenos socio políticos desde

una óptica intelectual adquirida en un proceso de formación.

 La pertinencia del tema elegido debe contemplar la correspondencia disciplinaria, en especial cuando los

proyectos están encuadrados en procesos de aprendizaje curricular.

 El asentimiento moral, existe la probabilidad de que la realización de la investigación pueda causar daños a

terceros. Por lo tanto, es importante considerar las implicaciones éticas. (pág. 78)

Pregunta De Investigación

A menudo es una de las partes más complicadas es generar la pregunta de investigación

producto del tema de interés. Con regularidad se comete el error de ampliar demasiado la

pregunta de investigación en términos de grupo de estudio y área demográfica, es por ello que

debemos delimitar nuestra pregunta de una manera extremadamente especifica. Las preguntas

de investigación pueden desarrollarse durante la recopilación de información e inclusive

modificarse durante el curso de la investigación.

Aunque en otro sentido no siempre la pregunta de investigación surge de forma espontánea,

porque toda idea creativa necesita tiempo de diseño y luego de un esfuerzo sostenido para su

implementación se podrá ver sus frutos, por tanto, es indispensable que el investigador sepa que después

del esfuerzo y la búsqueda constante surgirá como gratificación la pregunta de investigación de interés

(Ramos, 2016, pág. 25).

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Explique Los Principales Medios Para Categorizar La Relevancia De Un Tema De

Investigación

Cuando decimos que una investigación es relevante es porque trata un tema importante y

tiene características únicas que la distinguen de otros temas de su tipo. Así como han surgido

ideas de investigación, también han surgido diferentes tipos de indagación, porque nadie sabe

cómo investigar verdades absolutas. Pero también hay autores que cumplen metódicamente

ciertos requisitos, que hacen de su aplicación y lectura un momento de delicia para los

investigadores. Bajo el esquema de la relevancia de un tema de proyecto de investigación,

encontramos tres principales medios categorizan la relevancia de un tema de investigación:

Lectura Sobre El Tema

Cuando ocurre una idea, se debe verificar lo que se dice sobre el tema y su importancia

actual. Leer mientras se investiga requiere esfuerzo, atención, constancia, alegría y disciplina, la

relación entre el texto y el lector es un proceso interactivo, constructivo y creativo en el que la

lectura es un eje a afrontar, validar, revisar o crear nuevos conocimientos, al leer bien, no solo

puede obtener lecciones importantes para prepararse para el trabajo de investigación, sino

también lograr objetivos personales y sociales diversa naturaleza.

De acuerdo a la lectura sobre el tema Sebastián Bermeo, expone que: La lectura

sobre el tema, se refiere a la idea, es básica sondear que se ha escrito sobre el tema y su

importancia en el momento. Con esto se podría tener un concepto sobre la pertinencia o no

de estudiar el tema. (Cedillo, 2013)

Expertos En El Tema

La selección de expertos en investigación es muy importante si se desea

garantizar una investigación exitosa. El juicio de expertos es un método de prueba útil para

probar la credibilidad de la investigación y se define como “la opinión informada de personas

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con experiencia en el tema, reconocidas por otros como expertos calificados en el campo y

capaces de proporcionar información, juicios probatorios y evaluaciones. Ellos son los que

entienden el tema y pueden entender su relevancia y sugerir correcciones o cambios de lo

contrario es mejor abandonar el tema.

Desde el punto de vista científico de los distintos campos del conocimiento, podemos decir que:

Existen personas que saben del tema y pueden orientar sobre su pertinencia y sugerir ajustes o cambios

o en muchos casos, descartar el tema (porque ya ha sido trabajado, es muy vaga la idea, no pertenece al

área de estudio, etcétera). (Gomez, pág. 11)

Coordinadores del área de trabajo de grado o centros de investigaciones

Los coordinadores de investigación conocen los últimos temas de investigación en sus

respectivas disciplinas y tienen acceso a información relevante en otras disciplinas.

De acuerdo a la UNAM, los coordinadores de investigación “Realiza tareas orientadas a

impulsar la investigación científica y a lograr una mayor vinculación con las necesidades de la

sociedad; para ello coordina y apoya los esfuerzos de planeación que la Universidad lleva a

cabo en esta área” (CIENTÍFICA, 2009, pág. 1).

Explique Las Principales Características Que Debe Tener Un Título De Una Propuesta De

Investigación Científica.

El Título Del Trabajo De Investigación

Este título es el nombre con el cual se identificará el trabajo investigativo. El título debe

ser conciso, debe expresarse de manera que utilice pocas palabras y que sea concreto. Cabe

destacar que la elección de palabras intenta despertar la curiosidad de los lectores y sintetizar el

trabajo de investigación científica realizada. Hay que recordar que un buen título también debe
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hacer que la publicación sea fácil de encontrar. Actualmente es fundamental para la indexación y

el archivo digital.

De acuerdo al tema de investigación el autor del artículo menciona que: “El título es la

manera mediante la cual se advierte, con criterio práctico, acerca de una obra y de su contenido.

Por ello, busca ser atractivo, motivacional e incitar a la consulta” (Morales, pág. 277).

Características que debe tener un título de una propuesta de investigación científica.

La mayoría de los investigadores no leen el artículo original completo, pero

probablemente lean el título en el resumen de la revista que publicó el artículo en un índice

bibliográfico. La razón por la que no leen el artículo es porque el título no es atractivo y no

refleja el contenido con precisión y claridad. Elegir el título de una investigación puede parecer

una tarea fácil, pero primero hay que pensar detenidamente en el tema de la investigación.

Desde la perspectiva de (Casco) el título de una propuesta de investigación científica tiene las

características siguientes:

 Ser atractivo, de modo que describa el contenido del artículo en forma específica, clara, exacta, breve, y

concisa.

 Posibilitar que el lector identifique el tema con facilidad.

 Permitir una indización precisa del material.

 El título seleccionado debe estar relacionado con el programa investigativo.

 El título del proyecto o investigación científica debe escribirse con mayúsculas. (pág. 342)

Elementos básicos de la formulación de títulos

Por supuesto, hay algunos elementos que son constantes en todos los titulares, y su

ausencia significa importantes vacíos en la información. Inicialmente, el título debe darse en

forma tentativa e interrogativa, pero para la ejecución del proyecto ya debe ser definitiva, y el

diseño final del título debe ser en forma declarativa.

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De esta forma, los aspectos a tener en cuenta a la hora de fijar el tema a la manera de este

propósito de titulación, se pueden plantear como: el qué hacer, que advierte sobre el tipo de

investigación: si es exploratoria descriptiva, analítica, comparativa, explicativa, predictiva, proyectiva,

interactiva, confirmatoria y evaluativa. Él acerca de, que informa sobre dos aspectos esenciales: el área

temática y el evento de estudio, sobre los cuales versa el trabajo. El quiénes, que remite a las unidades de

estudio, a las entidades poseedoras de la información y motivadoras del interés real de la investigación,

cosa que también alude a las fuentes. (MOLERO)

¿Cuáles Son Las Preguntas Que Un Investigador O Equipo De Investigación Se Debe

Hacer Para Conocer La Calidad Y La Pertinencia Del Título De La Propuesta De

Investigación?

Preguntas De Investigación

Cuando se tiene un problema claramente definido, necesitamos formular una o más

preguntas. Debemos pensar exactamente en lo que queremos saber y como contribuiremos a

resolver el problema. La forma en la que elaboremos nuestras preguntas dependerá de lo que

nuestra investigación pretenda lograr. Para ello debemos hacernos pequeñas preguntas iniciales:

¿qué?; ¿cómo?; ¿quién?; ¿cuándo?; ¿dónde?; ¿por qué?; ¿para qué?, etc., y sus modalidades:

¿desde cuándo?; ¿para quiénes?; ¿qué cosas?; ¿a quiénes.?

Es decir que ¨Es evidente que a partir de una pregunta correctamente planteada se

facilita la selección del diseño de investigación apropiado, las variables en estudio, el análisis de

los resultados y la generación de conclusiones¨ (Argueda, 2009, pág. 2)

Componentes

Empleando las desde un punto de vista metodológico, un título de investigación debe

contener componentes claramente definidos en su estructura.

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De tal manera para (Ramirez) las preguntas en relación a la precisión del tema deben considerar

los siguientes componentes:

 La intención; obedece a la acción expresada en el verbo del objetivo general. Responde a la pregunta ¿qué

haré?

 La variable o variables; considerado objeto u objetos de estudio. Responde a la pregunta ¿qué estudio?

 Población; son las unidades de análisis o involucrados en los resultados de la investigación. Responde a la

pregunta ¿quiénes participan?

 El lugar; zona o territorio donde se desarrolla la investigación. Responde a la pregunta ¿dónde? e) El tiempo;

es el período para el cual es válido el resultado del estudio. Responde a la pregunta ¿cuándo? (pág. 21)

Relación del Título con la Realidad

Hay que describir y explorar nuestro campo de estudio y si nuestro título abarca y

responde a las características, los cambios, los factores, la experimentación y como este tema

influye en la realidad contextual. De igual manera es imperante definir la relación de nuestro

tema y titulo con los paradigmas e impactaos sociales vigentes; ¿cuál es la relación entre el

tema y el problema?, ¿cuál es el impacto que se pretende?, ¿Cómo influye en la realidad social?,

¿Cuáles son las causas que quiero abarcar?

Por tal motivo ¨Se debe considerar aspectos como el paradigma que lo sustenta, que

son el constructivismo y teoría crítica, los cuales presentarán sus propias características al

momento de plantear la pregunta de investigación¨ (Ramos, 2016, pág. 30).

Plantearnos preguntas no es una tarea difícil en sí misma, pero pueden llegar a ser

difíciles si no delimitamos adecuadamente nuestro tema y generar una buena pregunta de

investigación. Estas preguntas nos ayudan a anclar todo el proyecto en un adecuando título, es

por ello que es importante dedicar tiempo a refinarlas.

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Referencias

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