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Técnicas de Investigación

Formato para Actividad 1 - Presentar trabajo reconocimiento

Nidian Estella Caro Cód. 1110524755

Janeth Esperanza Deháquiz Mejía


Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


UNAD
2019
Contenido

Punto No 1. ............................................................................................................................. 3
Punto No 2. Articulo Científico ............................................................................................ 4
Fichas de trabajo ..................................................................................................................... 5
Ficha de resumen .................................................................................................................... 6
Ficha mixta ............................................................................................................................. 7
Conclusiones........................................................................................................................... 8
Bibliografía ............................................................................................................................. 9
Punto No 1. Leer el documento referenciado a continuación

Chong de la Cruz, I. (2007) Métodos y técnicas de la investigación


documental. Investigación y Docencia en Bibliotecología. México: Facultad
de Filosofía y Letras, Dirección General Asuntos del Personal Académico,
Universidad Nacional Autónoma de México. Pág. 183 - 201. Recuperado
de
http://ru.ffyl.unam.mx/bitstream/handle/10391/4716/12_IDB_2007_I_
Chong.pdf?sequence=1&isAllowed=y

¿Cuál es la definición de la investigación documental?

RTA/ La investigación documental es el proceso de indagar e investigar


mediante la bibliográfica realizada en diversos tipos de escritos. O en
fuentes documentales tradicionales (libros, revistas, periódicos, etcétera)
y de otro tipo, como 1o son los diferentes recursos audiovisuales,
mulümedia y digitales.

¿Por qué es importante la investigación documental?

RTA/ La importancia radica en la construcción del conpcimiento, de


aportes o teorías realizada por autores especialista en el tema.

Es parte importante para la investigación desde el punto de vista que


permite la búsqueda de documentos de referencia, la selección del modelo
aplicable.
¿Para qué se utilizan las fichas de trabajo?

RTA/ Las fichas de trabajo facilitan la sistematización bibliográfic4 la


ordenación de las ideas y el trabajo de síntesis.
Punto No 2. Articulo Científico

1. Buscar un documento (artículo científico o libro) que describa las


fases de un proyecto de investigación (planeación, ejecución y
divulgación) para diligenciar tres fichas de trabajo, por ejemplo,
puede utilizar el documento referenciado a continuación (para
abrirlo ingrese al entorno de conocimiento, unidad uno):

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su


desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.

Con base en las tres fases de la investigación se deben diligenciar las tres
tablas (fichas bibliográficas o de trabajo), así: en la primera tabla
haciendo dos citas textuales sobre la fase de planeación de una
investigación (copiar y pegar la información del autor, citarlo y
referenciarlo), en la segunda tabla una cita resumen sobre la fase de
ejecución (hacer una síntesis de lo escrito por el autor, citarlo y
referenciarlo) y en la tercera tabla una cita mixta sobre la fase de
divulgación (hacer el resumen de la información del autor, citarlo,
referenciarlo y agregar una opinión sobre la fase de divulgación).
Fichas de trabajo

Ficha textual

Tema: Momento o fase de planificación de las investigaciones

Cita de menos de 40 palabras:

Según Tamayo 2002, P35 “La tecnología hace referencia a “un grado más
avanzado. Es el cono-cimiento de una técnica, de cómo hacer las cosas, fundamentado
sobre bases científicas”; mientras la ciencia hace relación a la generación de nuevos
conocimientos a través de la investigación” (Tamayo y Tamayo, 2002, p. 35)

Cita de más de 40 palabras:

Guillermo Briones (1997 p. 21) considera el paradigma como:

“Una concep-ción del objeto de estudio de una ciencia, de los problemas a


estudiar, de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar,
interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada. En
conjunto, el paradigma define lo que constituye la ciencia legítima para el
cono-cimiento de la realidad a la cual se refiere” (p. 21).
Ficha de resumen

Tema: Momento o fase de ejecución de las investigaciones

Frente a la clasificación de la investigación, y basado en lo que expresa Borda


Pérez 2013, en su obra “El Proceso de Investigación: Visión General de Su Desarrollo”
podemos afirmar que existen múltiples cladificiones entre ella la investigación aplicada y
la investigación básica.
La investigación básica: Se denomina también fundamental. Su objeto es
desarrollar teoría por medio del hallazgo de amplias generalizaciones o principios. Para
ello se usa la teoría de muestreo que garantiza la inferencia estadística de los resultados
de las investigaciones (Tamayo y Tamayo, 2002, pp. 42-43). Esta manera de hacer de
investigación “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al
progre-so o la simple búsqueda de conocimiento” (Pardinas, como se cita en Tamayo y
Tamayo, 2002, p. 43).
Investigación aplicada la Investigación aplicada también llamada investigación
dinámica oactiva. Se efectúa la aplicación de las teorías de la investigación pura con el
objeto de que sean constatadas en la realidad como su nombre lo indica

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su


desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
Ficha mixta

Tema: Momento o fase de divulgación de las investigaciones

Para dar inicio a la investigación es necesario retomar los conceptos de ciencia e


investigación para ello es importante resaltar lo expresado por diferentes autores como lo
afirmado por (Pineda1994, p. 18). “Es el resultado de la investigación y la aplicación del
método científico; recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de una
práctica sistemática que aplica un método” (Pineda1994, p. 18).
Por otro lado Eyssautier (2006, pp. 64-65), expresa que la ciencia es el conjunto
de verdades sistematizadas, de manera demostrativa”. La ciencia puede verse desde dos
perspectivas: una estática y otra dinámica. Desde la perspectiva estática, se considera como
un cuerpo de información sistematizado, que incluye principios concertados de teorías y
leyes que definen el actual cuerpo de conocimientos. La perspectiva dinámica se define
como un cuerpo de reglas generalmente aceptadas mediante las cuales se relaciona con el
conocimiento. Desde esta perspec-tiva la ciencia es un proceso (Eyssautier, 2006, pp. 64-
65). “
Por lo tanto se puede decir que ciencia e investigación son dos palabras que están
articuladas al conocimiento.

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación : visión general de su desarrollo.


Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.
Eyssautier, M. (2006). Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia.
México: Thomson

Pineda, E. B., Alvarado E. L. & Canales, F. H. (1994). Metodología de la investiga-ción:


manual para el desarrollo de personal en salud (2ª ed.). Washington: OPS/OMS
Conclusiones

En la construcción de este trabajo se identifico los procesos de la elaboración de referencias


y citas bibliográficas, Las fichas son importantes porque si toda esa información no se anota
y ordena con claridad, pierde su valor y crea inevitables dificultades para la realización de
una investigación o estudio
Bibliografía

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación : visión general de su desarrollo.


Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte.

Eyssautier, M. (2006). Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia.


México: Thomson

Pineda, E. B., Alvarado E. L. & Canales, F. H. (1994). Metodología de la investiga-ción:


manual para el desarrollo de personal en salud (2ª ed.). Washington: OPS/OMS

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