EdA 01: “Somos solidarios con los damnificados del ciclón Yaku”

ACTIVIDAD 01
Demostramos nuestra solidaridad con los damnificados

PROPÓSITO:
Establecer relaciones entre los datos de un problema y
transformarla a expresiones numéricas que incluyen relación de
orden con números racionales. (fracciones y decimales).

¡Iniciamos con nuestra actividad!

➢ Analicemos la siguiente situación:
En la provincia de Barranca las fuertes lluvias, ocasionadas por el ciclón Yaku, trajo como
consecuencias el desborde de los ríos de los distritos aledaños, afectando la carretera e
inundando muchas chacras y viviendas. Todo ello ha afectado económicamente y
emocionalmente a nuestros vecinos de Paramonga, Pativilca y Supe Pueblo, pues muchas
familias prácticamente lo han perdido todo. Ahora nos toca demostrar nuestra solidaridad y
ser cuidadoso con los recursos naturales como el agua.
Frente a esta situación hemos solicitado una colaboración a personas y empresas de la
localidad, algunos están colaborando con víveres para los damnificados; y otros realizan donaciones en efectivo,
tal es el caso de “Universo” quien ha donado 𝟎, 𝟖𝟑̂ de su ingreso mensual, “Metro” ha donado 0,75 de su venta
quincenal, “Plaza Vea” 11/12 y finalmente “Agrosúo” con 𝟎, 𝟖 ̂.
El ingreso de cada empresa se muestra en el siguiente cuadro:

Empresa Ingreso
Universo S/ 8 450
Metro S/ 13 200
Plaza Vea S/ 10 935
Agrosúo S/. 9 540

➢ Definimos el reto:
Ante esta situación:
¿Cuánto habremos recaudado para ayudar a nuestros hermanos
damnificados? ¿Si lo recaudado alcanza para apoyar a tres quintos de
la población damnificada, cuánto necesitamos para logara ayudar a
todos?

¡Muy Bien! Ahora vamos a plantear nuestra

estrategia para resolver el problema.

Comprendemos el problema:
¿Qué parte ha donado Universo?
______________________________________________________________
b) ¿Qué parte de donado Metro?
_____________________________________________________________
c) ¿Qué parte de donado Plaza Vea?
_______________________________________________________________
d) ¿Qué parte de donado Agrosúo?
_______________________________________________________________
e) ¿Qué debemos calcular?
_______________________________________________________________________________________
Diseñamos una estrategia:
¿Qué pasos debo realizar para responder a las preguntas del reto?
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejecutamos la estrategia o plan

1. Para saber a cuánto asciende las donaciones, debemos convertir lo donado a

su fracción generatriz.

Universo ̂
𝟎, 𝟖𝟑

Metro 0,75

Plaza Vea 11/12

Agrosúo ̂.
𝟎, 𝟖

2. Teniendo en cuenta el cuadro de ingresos, ¿Cuánto ha donado cada uno?

Universo

Metro

Plaza Vea

Agrosúo

3. ¿A cuánto asciende el total de donaciones?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. ¿Si lo recaudado alcanza para apoyar a tres quintos de la población

damnificada, cuánto necesitamos para logara ayudar a todos?
 Ahora, investiga y elabora recomendaciones para
prevenir y reducir el impacto de ciclones e
inundaciones en los pueblos vecinos

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Resuelve problemas de cantidad
¿Qué puedo hacer
Estoy en proceso para
Criterios de evaluación Lo logré
de lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Establecí relaciones entre los datos de un
problema y las representé utilizando
fracciones y decimales.

Representé números decimales en su

fracción generatriz.

Utilicé fracciones equivalentes para

resolver problemas sobre relación de
orden entre fracciones y decimales.

Justifiqué la validez de sus resultados

utilizando relación de orden entre
fracciones y decimales.