FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

MATEMÁTICA I

I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura
1.1. Código : 0902-09131
1.2. Ciclo : I
1.3. Créditos : 04
1.4. Pre requisito : Ninguno
1.5. Duración : 16 semanas
1.6. Horas Semanales : 05 horas

Horas presenciales Horas a distancia

Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

03 02 05 0 0 0 05
:

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórico – práctica, pertenece al área de estudios
generales. Tiene como propósito desarrollar el lenguaje lógico - matemático,
consolidando las habilidades y destrezas que le permitan dar soluciones
prácticas y acertadas a problemas que se le presenten en las áreas de números
reales, ecuaciones e inecuaciones con dominio real, Funciones y aplicaciones e
introducción a la Geometría Analítica. Introducción a los números reales.
Ecuaciones e inecuaciones reales. Funciones reales y aplicaciones. Geometría
analítica.

III. COMPETENCIA
Utiliza el conocimiento del conjunto de los números reales como el
instrumento conceptual básico para facilitar el cálculo de las operaciones
en otras asignaturas propias de la carrera del arquitecto.
Crea modelos matemáticos con el uso de las Funciones Reales como
estrategia para relacionar variables, así mismo la de fórmulas matemáticas
y la explicación a través de gráficas.
Propone la utilización de elementos geométricos para facilitar el diseño
arquitectónico.
IV. CAPACIDADES
Analiza en forma minuciosa la estructura de los Números Reales y su uso
adecuado en problemas propios de la carrera del Arquitecto.
Estudia y selecciona los diferentes tipos de funciones matemáticos
aplicables al campo de la Arquitectura.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones en el campo de los números reales y
aplica a situaciones problemáticas propuestas. Deduce fórmulas sobre
áreas y volúmenes de superficies planas y sólidas de revolución.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INTRODUCCIÓN A LOS NÚMEROS REALES

CAPACIDAD: Estudia y analiza la estructura de los Números Reales.

Contenido Contenido Horas Horas a

Semana
conceptual procedimental presenciales distancia
Números naturales, Resuelve
enteros, racionales y prueba de
reales. Axiomas y entrada.
teoremas básicos. Exposición del
Demostra docente.
1 ciones. Participación activa 5 0
Conjunto en la demostración
s. de
Propiedades. teoremas.
Operación con
Propone y resuelve
conjuntos: unión,
ejercicios con
intersección, diferencia,
2 operación es de 5 0
complemento.
conjuntos.
Propiedades.
Sistema de ecuaciones: Realiza ejercicios y
lineales, cuadráticas. resuelve problemas
3 Polinómicas y con 5 0
radicales. Propiedades. ecuaciones.
Analiza
Ecuaciones con
métodos de
dos y tres
solución.
variables.
4 Aplica en la solución 5 0
Problemas.
de
problemas.
 PRIMERA PRÁCTICA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora y participa en la solución de problemas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II ECUACIONES E

INECUACIONES REALES

CAPACIDAD: Analiza, resuelve y aplica las ecuaciones e inecuaciones en reales.

Contenido Contenido Horas Horas a

Semana
conceptual procedimental presenciales distancia
Intervalo. Resuelve analítica
Desigual y gráficamente
dades. inecuaciones,
Resolución de haciendo uso de
5 inecuaciones: la guía de 5 0
lineales, cuadráticas y prácticas.
polinómicas.
Valor
absoluto Define el valor
. absoluto y el uso en
Definició la arquitectura.
6 n. 5 0
Propiedades.
Ecuaciones
con V.A.
Semana Contenido Contenido Horas Horas a
conceptual procedimental presenciales distancia

Inecuaciones con V.A.

7 Participa en la 5 0
Soluciones de
solución de
inecuaciones con
inecuaciones con
aplicaciones de fórmulas.
V.A.
8 EXAMEN PARCIAL 5 0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participa en grupo en la solución de ecuaciones e
inecuaciones.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III FUNCIONES

REALES Y APLICACIONES

CAPACIDAD: Interpreta gráfica y analiza las funciones matemáticos especiales.

Horas Hora
Semana Contenido conceptual Contenido Presenc sa
procedimental iales dista
ncia
Relaciones. Definición. Ejemplos.
Diferencia y gráfica
9 Función. Definición. 5 0
entre dominio y rango
Dominio y Rango.
Gráfica de funciones. de una función.
Funciones especiales: lineal,
constante, identidad, raíz Analiza cada
10 cuadrada, cuadrática, función especial y 5 0
exponencial y logarítmica. la gráfica
Gráfica. adecuadamente.
Álgebra y composición de Ejecuta operaciones
11 funciones. con funciones y 5 0
Propiedades. relaciona
Problemas. dos funciones a
 través de una
tercera.
12 SEGUNDA PRÁCTICA 5 0
CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra la importancia de las funciones y su aplicación
en asignaturas propias de la carrera.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV GEOMETRÍA

ANALÍTICA
CAPACIDAD: Deduce las ecuaciones de figuras geométricas importantes y aplica en el cálculo
de áreas y volúmenes.
Semana Contenido conceptual Contenido Horas Horas a
procedimental presenc distancia
iales
Deduce y grafica las
La recta. Representación
ecuaciones de la
13 cartesiana. 5 0
recta. Determina las
Ecuaciones.
Paralelismo y perpendicularidad. condiciones de
Teoremas. paralelismo y
perpendicularidad.
Gráfica de ecuaciones. Resuelve
14 5 0
Simetría. Lugar geométrico. ecuaciones
gráficamente.
Horas Horas a
Semana Contenido conceptual Contenido presenc distancia
procedimental iales
Pendiente. Aplica el concepto de
Ángulo formado por dos rectas. pendiente en el
Área de polígonos. campo de la
arquitectura.
La circunferencia. Ecuaciones.
Tangente a una circunferencia. Resuelve problemas
15 Problemas aplicativos a la
La parábola. Ecuaciones. circunferencia y la 5 0
 Problemas. parábola.
La elipse. Resuelve
Ecuaciones. Propiedades. problemas
Problemas. aplicativos a la
elipse.
16 EXAMEN FINAL

EXAMEN SUSTITUTORIO
CONTENIDO ACTITUDINAL: Investiga y discute las ventajas de la geometría analítica para
facilitar el estudio de los cursos de diseño.

VI.
VII. METODOLOGÍA
Los métodos, estrategias, técnicas y formas de la enseñanza-aprendizaje
se fundamentan en el enfoque educativo para el desarrollo de
competencias y orienta la construcción de conocimientos de matemática
propuestos en este silabo para el estudiante de Arquitectura. Comprende:

Método didáctico:
- Inductivo – Deductivo.
- Confrontación de ideas y opiniones.
- Heurístico, en la construcción del aprendizaje.

Formas de participación de los estudiantes:

- Diálogo, a través del debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación, a través de libros, revistas y otros.
- Elaboración de mapas conceptuales y gráficas.

VIII. EVALUACIÓN
La evaluación del estudiante se hará de acuerdo al Reglamento de
Evaluación vigente de la Universidad.
La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua, que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%).
Examen Parcial (E1): 30%
Examen Final (E2): 30%
Trabajo Académico (TP): 40%

Nota Final = 0.3 (E1) + 0.3 (E2) + 0.4 (TP)

El trabajo académico (TP) es el promedio de las calificaciones:

Primero práctica calificada.
Segunda práctica calificada.
Evaluaciones consideradas por el docente, al finalizar el ciclo, el alumno
habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
El examen sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio
final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del
Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.
IX. FUENTES DE
INFORMACIÓN
Bibliográficas
 Figueroa, R. (2005). Matemática Básica. Editorial. Lima.
 Figueroa, R. (1994). Geometría Analítica. Editorial América. Perú.
 Lázaro, M. (2006). Matemática Básica I. Editorial Moshera. Lima.
 Leithold, L. (2009). El Cálculo. 7ma edición. México, D.F. Editorial
Oxford-Haria. 1380 pág.
 Máximo M-Toro Mota L. (2009). Tópicos de Cálculo I. 3ra edición.
Lima. Editorial Thales. S.R.L. 158 pág.
 Hasser, Lasalle, S. (1990). Análisis Matemático I. Curso intermedio.
2da edición. México, D.F. Editorial Trillas. 786 pág.
 Venero, A. (1995). Matemática Básica. Ediciones Gemar. UNI. Lima.