CUESTIONARIO

RESULTADOS

INFORME
 Plantilla de Corrección

AUTOR VAK METTS RALPH

ADMINISTRACIÓN Individual / Colectiva
DURACIÓN promedio 20 minutos
NIVELES DE APLICACIÓN Estudiantes
FINALIDAD Identificar el estilo de aprendizaje

AYC - Christiam Gamarra Tejeda

ESTILOS DE APRENDIZAJE V

DATOS GENERALES

NOMBRE Coco Del pasado

EDAD 12.00 FECHA 45055.00

MOTIVO Exposición

EXAMINADOR Coco del presente

DIZAJE VAK
 INSTRUCCIONES
Este inventario es para ayudarte a descubrir tu manera preferida de aprender. Cada persona t
su manera preferida de aprender. Reconocer sus preferencias le ayudará a comprender sus fue
en cualquier situación de aprendizaje. Por favor, responda Ud. verazmente a cada pregunta
Responda Ud. según lo que hace actualmente, no según lo que piense que sea la respuesta co

Use la escala siguiente para responder a cada pregunta. Ponga un número en el recuadro.
NUNCA 1
RARAMENTE 2
OCASIONALMENTE 3
USUALMENTE 4
SIEMPRE 5

PREGUNTAS
1 Me ayuda trazar o escribir a mano las palabras cuando tengo que aprenderlas de memoria.
2 Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia en vez de leer el libro de texto.
3 Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se lee en el libro de texto.
4 Me gusta comer bocados y mascar chicle, cuando estudio.
5 Al prestar atención a una conferencia, puedo recordar las ideas principales sin anotarlas.
6 Prefiero las instrucciones escritas sobre las orales.
7 Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos.
8 Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se presenta durante una conferencia
9 Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender el tema.
10 Recuerdo más cuando leo un libro que cuando escucho una conferencia.
11 Por lo general tengo que escribir los números del teléfono para recordarlos bien..
12 Prefiero recibir las noticias escuchando la radio en vez de leerlas en un períodico.
13 Me gusta tener algo como un bolígrafo o un lápiz en la mano cuando estudio.
14 Necesito copiar los ejemplos de la pizarra del maestro para examinarlos más tarde.
15 Prefiero las instrucciones orales del maestro a aquellas escritas en un examen o en la pizarra.
16 Prefiero que un libro de texto tenga diagramas gráficos y cuadros, pues ayudan a entender.
17 Me gusta escuchar música al estudiar una obra, novela, etc.
18 Tengo que apuntar listas de cosas que quiero hacer para recordarlas.
19 Puedo corregir mi tarea examinándola y encontrando la mayoría de los errores.
20 Prefiero leer el períodico en vez de escuchar las noticias.
21 Puedo recordar los números de teléfono cuando los oigo.
22 Gozo con el trabajo que me exige usar las manos o herramientas.
23 Cuando escribo algo, necesito leerlo en voz alta para oir cómo suena.
24 Puedo recordar mejor las cosas cuando puedo moverme mientras estoy aprendiéndolas,
por ej. Caminar al estudiar, o participar en una actividad que me permita moverme, etc.
a de aprender. Cada persona tiene
e ayudará a comprender sus fuerzas
. verazmente a cada pregunta
piense que sea la respuesta correcta.

un número en el recuadro.

e aprenderlas de memoria. 2
leer el libro de texto. 2
en el libro de texto. 5
4
principales sin anotarlas. 4
4
2
esenta durante una conferencia 4
5
2
recordarlos bien.. 4
en un períodico. 2
ando estudio. 5
minarlos más tarde. 2
en un examen o en la pizarra. 3
s, pues ayudan a entender. 5
2
4
de los errores. 4
3
3
4
 2
as estoy aprendiéndolas,
permita moverme, etc. 3
 DIRECCIONES DE APRENDIZAJE

Nº de PREFERENCIA DE APRENDIZAJE

Preg. V A F

1 2

2 2

3 5

4 4

5 4

6 4

7 2

8 4

9 5

10 2

11 4

12 2

13 5

14 2

15 3

16 5

17 2

18 4

19 4

20 3

21 3

22 4
23 2

24 3

30 22 28
 Este inventario es para ayudarte a descubrir tu manera preferida de aprender. Cada persona tiene su
manera preferida de aprender. Reconocer sus preferencias le ayudará a comprender sus fuerzas en
cualquier situación de aprendizaje.

por favor, responda Ud. verdaderamente a cada pregunta. Responda Ud. según lo que hace actualmente
no según lo que piense que sea la respuesta correcta.

Use la escala siguiente para responder a cada pregunta. Ponga un aspa en el recuadro elegido

NUNCA 1
RARAMENTE 2
OCASIONALMENTE 3
USUALMENTE 4
SIEMPRE 5

Nº PUNTUACION
1 Me ayuda trazar o escribir a mano las palabras cuando tengo que aprenderlas de memoria. 2
2 Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia en vez de leer el libro de texto. 2
3 Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se lee en el libro de texto. 5
4 Me gusta comer bocados y mascar chicle, cuando estudio. 4
5 Al prestar atención a una conferencia, puedo recordar las ideas principales sin anotarlas. 4
6 Prefiero las instrucciones escritas sobre las orales. 4
7 Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos. 2
8 Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se presenta durante una conferencia 4
9 Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender el tema. 5
10 Recuerdo más cuando leo un libro que cuando escucho una conferencia. 2
11 Por lo general tengo que escribir los números del teléfono para recordarlos bien.. 4
12 Prefiero recibir las noticias escuchando la radio en vez de leerlas en un períodico. 2
13 Me gusta tener algo como un bolígrafo o un lápiz en la mano cuando estudio. 5
14 Necesito copiar los ejemplos de la pizarra del maestro para examinarlos más tarde. 2
15 Prefiero las instrucciones orales del maestro a aquellas escritas en un examen o en la pizarra. 3
16 Prefiero que un libro de texto tenga diagramas gráficos y cuadros, pues ayudan a entender. 5
17 Me gusta escuchar música al estudiar una obra, novela, etc. 2
18 Tengo que apuntar listas de cosas que quiero hacer para recordarlas. 4
19 Puedo corregir mi tarea examinándola y encontrando la mayoría de los errores. 4
20 Prefiero leer el períodico en vez de escuchar las noticias. 3
21 Puedo recordar los números de teléfono cuando los oigo. 3
22 Gozo con el trabajo que me exige usar las manos o herramientas. 4
23 Cuando escribo algo, necesito leerlo en voz alta para oir cómo suena. 2
24 Puedo recordar mejor las cosas cuando puedo moverme mientras estoy aprendiéndolas,
por ej.caminar al estudiar, o participar en una actividad que me permita moverme, etc. 3
 DIRECCIONES POR ANOTAR

PARRILLA DE CALIFICACION MANUAL

Por cada pregunta encontrará un espacio no

ace actualmente oscurecido en una de las tres columnas que
indican la preferencia del aprendizaje: visual,
auditivo o físico. Por cada pregunta, ponga en
el espacio no obscurecido el número que
marcó al completar el inventario. Después que
haya escrito el número por todas las 24 pre-
guntas, sume Ud. Cada columna. Esto indicará
la fuerza de sus preferencias para los métodos
de instrucción visual, auditivo o físico.

Nº de PREFERENCIA DE APRENDIZAJE
PUNTUACION Preg. VISUAL AUDITIVO FISICO
1 2
2 2
3 5
4 4
5 4
6 4
7 2
8 4
9 5
10 2
11 4
12 2
13 5
14 2
15 3
16 5
17 2
18 4
19 4
20 3
21 3
22 4
23 2
24 3
TOTAL 30 22 28
VISUAL Aprende viendo, observando, demostraciones.
AUDITIVO Aprende a traves de instrucciones verbales de otros o de sí mismos
KINESTESICO Aprende haciendo, se involucra-
 NOMBRE Coco Del pasado
EDAD 12 FECHA 5/9/2023
MOTIVO Exposición

PREFERENCIA DE APRENDIZAJE
PREFERENCIA DE APRENDIZAJE VISUAL
VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
30 22 28
5

4
PERFIL DE PREFERENCIAS DE
35 APRENDIZAJE
VISUAL AUDITIVO FISICO 5
30 30
30 22 28 2
28
25
22
20
15 2
10
5
5
0
VISUAL AUDITIVO FISICO 4
TIPOS DE APRENDIZAJE 3

30

VISUAL Aprende viendo, observando, mediante demostraciones

AUDITIVO Aprende por instrucciones verbales de otros o de sí mismo
KINESTESICO Aprende haciendo, se involucra directamente

Visual Auditivo Kinestésico

Coco del presente

PREFERENCIA DE APRENDIZAJE
AUDITIVO KINEST.
2
2

4
4

2
4

4
2
5

2
4

3
4
2
3
22 28
 ASPECTO

Conducta

Aprendizaje

Lectura

Ortografía
Memoria
Imaginación
Almacena la información
Durante los periodos de inactividad

Comunicación

Se distrae

ASPECTO

Conducta

Aprendizaje

Lectura
Ortografía
Memoria
Imaginación
Almacena la información
Durante los periodos de inactividad
Comunicación
Se distrae

ASPECTO

Conducta

Aprendizaje

Lectura
Ortografía
Memoria
Imaginación
Almacena la información
Durante los periodos de inactividad

Comunicación

Se distrae
 VISUAL

Organizado, ordenado, observador y tranquilo. Preocupado por su aspecto. Voz

aguda, barbi­lla levantada. Se le ven las emociones en la cara.

Aprende lo que ve. Nece­sita una visión detallada y saber hacia donde va. Le cuesta
recordar lo que oye.

Le gustan las descripcio­nes; a veces se queda con la mirada perdida, imaginándose la

escena.

No tiene faltas. “Ve” las palabras antes de escri­birlas.

Recuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.
Piensa en imágenes. Visualiza de manera de­tallada.
Rápidamente y en cualquier orden.
Mira algo fijamente, dibuja, lee.
Se impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Utiliza palabras tales como
“ver, aspecto..”

Cuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta

demasiado.

AUDITIVO

Habla solo, se distrae fácilmente. Mueve los labios al leer. Tiene facilidad de palabra.
No le preocupa especialmente su aspecto. Monopoliza la conversación. Le gusta la
música. Modula el tono y timbre de voz. Expresa sus emociones verbalmente.

Aprende lo que oye, a fuerza de repetirse a sí mismo paso a paso, todo el proceso. Si
se olvida de un solo paso, se pierde. No tiene una visión global.
Le gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los
labios y no se fija en la ilustraciones.
Comete faltas. “Dice” las palabras y las escribe según el sonido.
Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.
Piensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.
De manera secuencial y por bloques enteros. Se pierde si se le pregunta por un
elemento aislado o si se le cambia el orden de las preguntas.
Canturrea para sí mismo o habla con alguien.
Le gusta escuchar, pero necesita hablar. Hace largas y repetitivas descripciones.
Utiliza palabras como “sonar, ruido”.
Cuando hay ruido.

KINESTESICO

Responde a las muestras físicas de cariño, le gusta tocar todo, se mueve y gesticula
mucho. Sale bien arreglado de casa, pero no le dura mucho, porque no para de
moverse. Tiene tono de voz más bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo.
Expresa sus emociones con movimientos.
Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en
alguna actividad.
Le gustan las historias de acción, se mueve al leer. No es un gran lector.
Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si “le dan buena espina”.
Recuerda lo que hizo o la impresión general que eso le causó, pero no los detalles.

Las imágenes son pocas y poco a poco detalladas, siempre en movimiento.

Mediante la “memoria muscular”.
Se mueve.
Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre
enseguida. Utiliza palabras como “tomar, impresión...”
Cuando las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no lo involucran de
alguna forma.
 Informe Psicológico
ESTILOS DE APRENDIZAJE

NOMBRES Y APELLIDOS Coco Del pasado

MOTIVO Exposición FECHA 5/9/2023

Con la presente evaluación se ha podido identificar los estilos de aprendizaje predominante en el

evaluado.
En el desarrollo de la presente evaluación, el sujeto se presentó de forma adecuada lo cual
influyó en el correcto desempeño de la prueba aplicada.
Dentro del proceso de evaluación, el sujeto obtuvo los siguientes puntajes:

PREFERENCIA DE APRENDIZAJE
VISUAL AUDITIVO KINESTESICO
30 22 28

PERFIL DE PREFERENCIAS DE APRENDIZAJE

35

30 30
28
25
22
20

15

10

0
VISUAL AUDITIVO FISICO

TIPOS DE APRENDIZAJE

De esta forma se puede ver los resultados obtenidos por cada una de las áreas evaluadas del sujeto.

De esta forma, se concluye que el sujeto se encuentra en una situación Buena

Responsable
 adecuada
inadecuada

Buena
Regular
Mala