Aprender • Convivir • Valorar

Unidad 3
Ficha de ampliación

Nombre: Curso: 7º básico

1. Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál es el valor de la expresión 5x – y + 2z, para x = 0, y = –2, z = –2?

b. ¿Qué expresión se obtiene al reducir 6 – 3x + 5y – 7y – x – 1?

c. ¿Cuál es la representación algebraica del término general que define a la secuencia

0, 7, 26, 63, 124 …?

2. Resuelve los siguientes problemas

a. Se tiene un pentágono cuyo lado menor mide (n – 1) cm, donde n es un número natural
mayor que 1. Si las medidas de los cuatro lados restantes son los siguientes cuatro números
consecutivos a este valor, ¿qué expresión representa el perímetro del pentágono?

b. La fórmula para calcular el área de un trapecio se lee como “la semisuma de las bases por
la altura del trapecio”. ¿Cómo se representa algebraicamente esta expresión?, ¿cuál es el
área de un trapecio cuyas bases miden 4 cm y 7 cm y su altura mide 5 cm?

c. Matías, Josefina y Marcela donaron dinero a una fundación que protege animales en peligro
de extinción. Matías donó una cantidad m de dinero, Josefina el doble que Matías y Marcela
el triple que Matías más $5.000. ¿Cuánto dinero, en términos de m, aportaron entre los tres?
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3. Observa la siguiente secuencia y luego responde.

4, 10, 16, 22, 28, 34, ...

a. Expresa en lenguaje algebraico la regla de formación de la secuencia anterior.

b. ¿Qué número ocupa la posición 200?

c. ¿Qué posición ocupa el número 100?

4. Resuelve las siguientes ecuaciones e inecuaciones.

a. 3x – 1 = 10 + 7 c. 4 + 3 • 2 = 5 + 5x

b. x – 4 < 2 • 5 d. 11 + 12 : 4 > 7x

5. Modela cada situación con una ecuación o inecuación y luego resuélvela.

a. Se tiene una piscina rectangular de perímetro 14 m. ¿Cuáles son sus dimensiones si su
largo es un metro mayor que su ancho?

b. ¿Cuál es la suma de los tres números naturales de mayor valor que cumplen con la condi-
ción de que su cuádruple aumentado en 5 unidades sea menor que 21?