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ENE _PSI603_PSICOGERONTOLOGÍA_2022-2
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  Muy bueno Bueno Regular Insuficiente No realizado

1.11.-Identifica tipos de Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

relaciones y funciones 14 (14,00 %) 10,5 (10,50 %) 7 (7,00 %) 3,5 (3,50 %) 0 (0,00 %)
entre adulto mayor y
familia, considerando Identifican en la Identifican los tipos de Identifican los Identifican los No realizan la
acontecimientos vitales subtarea 1A los relaciones y funciones tipos de tipos de subtarea.
estresantes, crisis en el tipos de entre el adulto mayor relaciones y relaciones y
ciclo vital familiar y relaciones y y familia, utilizando funciones entre el funciones entre
evaluación integral de funciones entre el para ello el esquema adulto mayor y el adulto mayor
casos.
adulto mayor y presentado y familia, utilizando y familia,
familia, utilizando cumpliendo sin para ello el utilizando para
para ello el errores las 3 acciones esquema ello el esquema
esquema solicitadas. Pero no presentado y presentado y
presentado y respetan la cantidad cumpliendo cumpliendo
cumpliendo sin de líneas indicadas en correctamente al correctamente al
errores las 3 las instrucciones. menos 1 de las 3 menos 1 de las 3
acciones acciones acciones
solicitadas. Y solicitadas. Y solicitadas. Pero
Respetan la Respetan la no respetan la
cantidad de líneas cantidad de líneas cantidad de
indicadas en las indicadas en las líneas indicadas
instrucciones. instrucciones. en las
instrucciones.

1.13.-Relaciona Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

síndrome de
  Muy bueno Bueno Regular Insuficiente No realizado

sobrecarga del 14 (14,00 %) 10,5 (10,50 %) 7 (7,00 %) 3,5 (3,50 %) 0 (0,00 %)

cuidador con tipos de
estrategias de asesoría Relacionan Relacionan síndrome Relacionan Relacionan No realizan la
familiar del adulto síndrome de de sobrecarga del síndrome de síndrome de subtarea.
mayor, considerando sobrecarga del cuidador con tipos de sobrecarga del sobrecarga del
test de sobrecarga y cuidador con estrategias de cuidador con cuidador con
orientaciones de tipos de asesoría familiar del tipos de tipos de
SENAMA.
estrategias de adulto mayor, estrategias de estrategias de
asesoría familiar utilizando para ello el asesoría familiar asesoría familiar
del adulto mayor, esquema presentado del adulto mayor, del adulto
utilizando para y cumpliendo sin utilizando para mayor,
ello el esquema errores las 3 acciones ello el esquema utilizando para
presentado y solicitadas. Pero no presentado y ello el esquema
cumpliendo sin respetan la cantidad cumpliendo presentado y
errores las 3 de líneas indicadas en correctamente al cumpliendo
acciones las instrucciones. menos 1 de las 3 correctamente al
solicitadas. Y acciones menos 1 de las 3
Respetan la solicitadas. Y acciones
cantidad de líneas Respetan la solicitadas. Pero
indicadas en las cantidad de líneas no respetan la
instrucciones. indicadas en las cantidad de
instrucciones. líneas indicadas
en las
instrucciones.

1.14.-Aplica estrategias Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

de asesoría familiar, 14 (14,00 %) 10,5 (10,50 %) 7 (7,00 %) 3,5 (3,50 %) 0 (0,00 %)
considerando casos con
adulto mayor. Aplican Aplican estrategias de Aplican Aplican No realiza la
estrategias de asesoría familiar, estrategias de estrategias de subtarea.
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asesoría familiar, utilizando para ello el asesoría familiar, asesoría familiar,

utilizando para esquema presentado utilizando para utilizando para
ello el esquema y cumpliendo sin ello el esquema ello el esquema
presentado y errores las 3 acciones presentado y presentado y
cumpliendo sin solicitadas. Pero no cumpliendo cumpliendo
errores las 3 respetan la cantidad correctamente al correctamente al
acciones de líneas indicadas en menos 1 de las 3 menos 1 de las 3
solicitadas. Y las instrucciones. acciones acciones
Respetan la solicitadas. Y solicitadas. Pero
cantidad de líneas Respetan la no respetan la
indicadas en las cantidad de líneas cantidad de
instrucciones. indicadas en las líneas indicadas
instrucciones. en las
instrucciones.

3.1.-Determina modelo Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

y tipo de intervención 15 (15,00 %) 11,25 (11,25 %) 7,5 (7,50 %) 3,75 (3,75 %) 0 (0,00 %)
psicopedagógica para
procesos cognitivos y Determinan, sin Determinan, Determinan, Solo determinan No realizan la
funciones ejecutivas en errores, en la correctamente el correctamente el el modelo y el subtarea.
adulto mayor, subtarea 2A, el modelo y el tipo de modelo y el tipo tipo de
considerando ejes de modelo y el tipo intervención de intervención intervención
intervención y equipo de intervención psicopedagógica para psicopedagógica psicopedagógica
multidisciplinario.
psicopedagógica el caso presentado. Y para el caso para el caso
más adecuado, Listan sin errores los presentado. Y presentado.
para el caso profesionales del Listan con errores
presentado. Y equipo los profesionales
Listan sin errores multidisciplinario. Y del equipo
los profesionales Argumentan con multidisciplinario.
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del equipo errores/imprecisiones Y La

multidisciplinario. su elección. argumentación
Y Argumentan sin presentada no
errores su explica en forma
elección. coherente, las
elecciones
realizadas.

3.2.-Confecciona planes Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

de intervención para la 14 (14,00 %) 10,5 (10,50 %) 7 (7,00 %) 3,5 (3,50 %) 0 (0,00 %)
estimulación de
procesos cognitivos y Confeccionan sin Confeccionan Confeccionan un Confeccionan un No realizan la
funciones ejecutivas, errores en la correctamente un plan de plan de subtarea.
considerando atención, subtarea 2B un plan de intervención intervención en el intervención en
memoria, planificación plan de en el esquema esquema el esquema
y organización. intervención en el entregado. Este plan entregado. Este entregado. Este
esquema de intervención se plan de plan de
entregado. Este desarrolla en las 4 intervención se intervención se
plan de sesiones solicitadas. desarrolla desarrolla
intervención se Pero, no todas las correctamente en correctamente
desarrolla en las 4 actividades al menos 2 de las en solo 1 de las 4
sesiones propuestas son 4 sesiones sesiones
solicitadas. Y coherentes al proceso solicitadas. solicitadas.
Todas las que se busca
actividades estimular.
propuestas son
coherentes al
proceso que se
busca estimular.
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3.3.-Aplica plan de Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

intervención para 15 (15,00 %) 11,25 (11,25 %) 7,5 (7,50 %) 3,75 (3,75 %) 0 (0,00 %)
estimulación de
procesos cognitivos en Confeccionan en Confeccionan un Confeccionan un Confeccionan un No realizan la
adultos mayores. la subtarea 2C, un cuadernillo de cuadernillo de cuadernillo de subtarea.
cuadernillo de actividades que actividades que actividades que
actividades que estimulen los estimulen los estimulen los
estimulen los procesos cognitivos procesos procesos
procesos más descendidos. Este cognitivos más cognitivos más
cognitivos más cuadernillo presenta descendidos. Este descendidos.
descendidos. Este sin errores las 5 cuadernillo Este cuadernillo
cuadernillo actividades presenta sin presenta sin
presenta sin solicitadas. Pero, no errores al menos errores al menos
errores las 5 todas las actividades 2 de las 5 1 de las 5
actividades propuestas son actividades actividades
solicitadas. Y Las pertinentes a las solicitadas. solicitadas.
actividades características del
propuestas son caso presentado.
pertinentes a las
características del
caso presentado.

3.4.-Aplica plan de Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:

intervención para 14 (14,00 %) 10,5 (10,50 %) 7 (7,00 %) 3,5 (3,50 %) 0 (0,00 %)
estimulación de
funciones ejecutivas en Confeccionan en Confeccionan un Confeccionan un Confeccionan un No realizan la
adultos mayores. la subtarea 2D, un cuadernillo de cuadernillo de cuadernillo de subtarea.
cuadernillo de actividades que actividades que actividades que
actividades que estimulen las estimulen las estimulen las
estimulen las funciones ejecutivas funciones funciones
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funciones más descendidos. Este ejecutivas más ejecutivas más

ejecutivas más cuadernillo presenta descendidos. Este descendidos.
descendidos. Este sin errores las 5 cuadernillo Este cuadernillo
cuadernillo actividades presenta sin presenta sin
presenta sin solicitadas. Pero, no errores al menos errores al menos
errores las 5 todas las actividades 2 de las 5 1 de las 5
actividades propuestas son actividades actividades
solicitadas. Y Las pertinentes a las solicitadas. solicitadas.
actividades características del
propuestas son caso presentado.
pertinentes a las
características del
caso presentado.

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