PRACTICA No.

ANÁLISIS CUALITATIVO DE CATIONES

Sara Osorio Alvarado

Elkin Andres Osorio Higuita

Norma Patricia Duran Osorio

Universidad Tecnológica de Pereira

Escuela de química

Pereira

2022
Introducción

En el análisis cualitativo determinamos las sustancias que se encuentran en una mezcla pero no sus
cantidades. Si el análisis tiene por objeto identificar los cationes presentes en una mezcla, se
denomina análisis cualitativo de cationes. El análisis cualitativo de cationes no tiene hoy en día la
importancia que tuvo en el pasado porque ahora la mayor parte de los análisis cualitativos y
cuantitativos se hacen con instrumentos. Actualmente, su valor reside en las numerosas ilustraciones
que proporciona de los equilibrios de precipitación (y disolución), equilibrios ácido-base, y reacciones
de oxido reducción. En el laboratorio de química general , también ofrece la posibilidad de resolver
un misterio, realizar un análisis cualitativo “desconocido”.
La marcha analítica es el procedimiento por el cual identificamos los aniones o cationes que se
encuentran en una muestra. Una marcha analítica involucra una serie de pasos basados en reacciones
químicas, en donde los iones se separan en grupos que poseen características comunes. Luego estos
grupos de iones pueden ser tratados químicamente para separar e identificar reacciones específicas
selectivas de cada uno de los iones que la componen. La separación y análisis de cationes en solución
siguen patrones determinados por las diferencias de solubilidad de varios tipos de compuestos de los
iones metálicos. Los cationes son clasificados en cinco grupos de acuerdo a su comportamiento frente
a ciertos reactivos, principalmente frente al ácido clorhídrico, sulfuro de hidrógeno, sulfuro de amonio
y carbonato de amonio. La clasificación se basa en si la reacción entre los cationes y el reactivo
promueve o no la formación de un precipitado, es decir, se basa en la diferencia de solubilidades de
los cloruros, sulfuros y carbonatos formados.

Resultado y discusión

En la práctica de laboratorio se proporcionó una muestra desconocida que contenía cationes del grupo

I y IIA, el objetivo era encontrar cuales eran los dos cationes añadidos en la solución mediante los

procedimientos asignados para esos grupos observando qué se genera en las disoluciones.

La muestra asignada para nuestro laboratorio era de color azul aguamarina, se inició con el

procedimiento del grupo I, tomando 1 ml de la muestra desconocida y determinando con papel

tornasol si la solución era neutra, se acidifico con 3 o 4 gotas de HNO 3 (ácido nítrico) 4N, se

adicionaron 2 gotas de HCl (ácido clorhídrico) 6M, se agitó para ayudar a formar un precipitado

blanco, se centrifugó y decantó, el precipitado blanco indicaba presencia del grupo I, pero no se

generó ningún precipítado, se descarta la presencia de Pb +2 y Ag+1 por lo cual continuamos con el

procediento del grupo IIA.

En el procedimiento del grupo II, se adicionaron 8 gotas de H 2O2 al 5% y 5 gotas de HCl 2M. Se

calentó cuidadosamente hasta casi sequedad y se dejó enfriar y se repitió este tratamiento. Se

adicionaron 6 gotas de HCl 6M y se dejó evaporar el contenido de la cápsula hasta casi sequedad. Se

adiciona al residuo 4 gotas de HCl 2M y 4 gotas de agua caliente, se centrifugó y se agregaron 4 gotas

de thioacetamida 1M, luego se calentó en baño maria por 4 minutos agitando periódicamente, se

adicionaron 8 gotas de agua caliente a la cápsula y se centrifugó, se agregaron 8 gotas de

thioacetamida 1M y 1 gota de CH5 COONH4 1M, se calentó en baño maria por 4 minutos, se

centrifugó y decantó, se transfirió el decantado a una cápsula y se calentó hasta que empezó a hervir

para expulsar el exceso de H2O y se lavó el precipitado 3 veces usando una mezcla de 10 gotas de

acetato de amonio 1M y 10 gotas de agua caliente.

Se añade al precipitado que contiene todo el grupo IIA 15 gotas de NaOH 4M se calienta en baño

maria por 4 minutos agitando permanentemente, seguía la identificación del Pb 2+ pero como no

teníamos ningún catión del grupo I se deduce que el Pb 2+ no estaría por lo que se continúa con el

procedimiento del Bi+3.

separación e identificación del Bi+3, al decantado que contiene los iones Bi +3,Cu+2 y Cd+2 se trató con

NH4OH concentrado gota a gota hasta franca alcalinidad de solución, se centrifugó y decantó, guardar

el decantado para identificar Cu +2 y Cd+2, se lavó el precipitado con 15 gotas de NH 4OH 2N, se
centrifugó, se suspende el precipitado en 10 gotas de NH 4OH 2N y se adicionaron 3 gotas de

estanato sódico recién preparado en un tubo de ensayo a parte ( 4 gotas de SnCl 2 0,2M más 6 gotas de

NaOH 8M ). Se generó un precipitado color negro por lo que podemos decir que habia presencia de

BI3+.

2Bi3+ +3S2- → Bi2+S3

separación e identificación del Cu+2, la presencia o ausencia de color azul en el decantado alcalino,

identifica la presencia o ausencia del Cu +2en la muestra. ya que no obtuvimos ningún catión más al

observar el color inicial de la solución podemos deducir que también había presencia de Cu +2 por el

color azul.

Cu+2 + S2- → CuS

Bibliografía

https://apmine.files.wordpress.com/2011/05/informe.pdf