ARTÍCULO DE OPINIÓN

¿Qué es?
Texto, esencialmente argumentativo, cuyo objetivo principal es informar y
persuadir al lector sobre un tema de interés público.
El autor, da su punto de vista y lo apoya con argumentos coherentes.
Trata temas de actualidad, y por su naturaleza ( refleja impresiones
personales) es fácil de refutar; característica que fomenta el diálogo y el
intercambio de opiniones y argumentos entre diferentes interlocutores.

ESTRUCTURA ¿CÓMO HACER UN ARTÍCULO DE OPINIÓN?

Generalmente, los artículos de opinión poseen las siguientes partes:

INTRODUCCIÓN (exposición): donde se presentan las principales ideas del tema

que se discutirá durante el artículo.
DESARROLLO (interpretación): en donde se exponen los argumentos acerca de
un temas específico, en defensa del punto de vista del autor.
CONCLUSIÓN (opinión): parte final del artículo donde se produce el cierre de
las ideas discutidas a lo largo del texto.

CARACTERÍSTICAS

1. El título, generalmente debe ser polémico o

provocativo.
2. Debe exponer claramente una idea o punto de vista.
3. El artículo debe estar firmado por el autor.
4. Establece una relación de causa y consecuencia.
5. Posee un lenguaje simple, objetivo y subjetivo.
6. Establecer el diálogo con el lector.
 Ejemplos de artículos de opinión:

¡La violencia sólo genera más violencia!

En un reportaje de hace unos días, fui testigo de una de las peores escenas de
mi vida: gente enojada golpeando a un ladrón en la calle. El criminal había
intentado agredir a una mujer en un autobús momentos antes de que sucediera
y afortunadamente, la gente y algunos guardias pudieron contenerlo. Pero
cuando arrestaron al bandido, la gente ató los brazos del ladrón e iniciaron una
sesión de terror, trato inhumano y degradante.
Ahora me gustaría saber: en una situación como ésta, ¿quién actúa de forma
indebida? ¿sólo el ladrón? ¿todos? En nuestra Constitución dice que: "nadie será
sometido a tratos inhumanos o degradantes".
Las personas no tienen derecho a sentirse jueces. No superemos los actos
cometidos por los criminales, seamos una sociedad civilizada.
 “Nunca más”
Minimizar el bullying cotidiano entre niños y adolescentes en Perú es
inadmisible. Sí, es inadmisible aquella tara que desempolva los abusos propios
de la niñez entre pares de los noventa, de los ochenta, de los setenta para
concluir, sueltos de huesos: ‘Era normal’; ‘no nos ha pasado nada’.
¿Es lo normal? ¿No nos ha pasado nada? Señores. Sí nos ha pasado. Considerar
‘nada’ la violencia, aceptarla como parte de la vida, de la niñez, es grave y es
el espejo de una sociedad que cuenta homicidios principalmente por su escasa
capacidad para resolver conflictos más que por la delincuencia o el crimen
organizado.
El bullying es violencia, lo fue ayer, lo será mañana. Una violencia inaceptable.
Perú tiene un nivel declarado de violencia escolar entre pares del 58,8%. Seis de
cada 10 estudiantes de entre 11 y 18 años (de 8° de básica a 3° de bachillerato)
son víctimas.
Y las formas más comunes de esa violencia escolar entre pares son de carácter
verbal y psicológico: por insultos, apodos, rumores y agresiones por medios
electrónicos. Tampoco son aisladas acciones directas como la sustracción de
pertenencias y golpes. Lo dice la Unicef.
La Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas garantiza, sin
discriminación, el derecho a la vida de los niños; el respeto a su honra y
reputación, y su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social.
Para el sistema educativo peruano se identifican dos tipos de faltas por esta
forma de violencia: graves (maltrato verbal o físico) y muy graves (publicaciones
difamatorias). Después de que niños se encuentren en hospitales por torturas en
el aula de clase, ¿cuántas faltas graves han sido determinadas en escuelas y
colegios? ¿Cuántas faltas ‘muy graves’ registra El Ministerio de Educación ? ¿Se
empolvan en un archivero?
No, no falta un paredón para los niños, sino medidas educativas para aplacar esa
violencia. Y esa misión no es exclusiva de maestros. La tarea para la sociedad es
asumir que el bullying nunca debió ser naturalizado en el aula.