LA EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING.

Desde el comienzo, el elearning ha tenido un objetivo claro, ser un proceso de enseñanza-aprendizaje que
democratizase el acceso a la formación. La evolución del e-learning ha estado vinculada a la irrupción de la
tecnología en el ámbito educativo.
¿Cómo ha sido la evolución del e-learning? En el siguiente artículo + infografía repasamos cómo ha sido esta
evolución.

CRONOLOGÍA DE LA EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING

El concepto de elearning radica en un proceso formativo caracterizado por el uso de recursos educativos a través
de internet. Profundizando en la definición de e-learning, se trata de un modelo de aprendizaje basado en una
comunicación sincrónica y asincrónica, donde el usuario puede disfrutar de una interacción didáctica continua.

El diseño de contenidos elearning, forma parte de la evolución que ha experimentado la formación online en los
últimos años. Los contenidos elearning que se consumían en 2010 poco tienen que ver con los que se consumen
en la actualidad. Un cambio que va de la mano con el impulso de metodologías como la gamificación y el
microlearning o el aumento en el consumo de contenidos como vídeos interactivos, infografías y podcast. En
Editorial eLearning te ayudamos a aplicar todas estas novedades a los contenidos de tu formación online.Veamos
ahora cómo ha sido la evolución del e-learning desde su origen hasta el presente.

ORIGEN DEL E-LEARNING

El concepto de elearning surge en 1996, pero este modelo de enseñanza aprendizaje comienza a desarrollarse en
la década de 1920, momento en el que es inventada la primera máquina de enseñanza.

FORMACIÓN POR RADIO, TELEVISIÓN y TELÉFONO

En paralelo a la innovación anterior, en EE.UU. las décadas 1950-1960 se caracterizan por el impulso de
programas educativos emitidos por radio y televisión. Estos programas fueron creados para reducir los altos
índices de analfabetismo de la época.
Además, en 1965 la Universidad de Wisconsin apuesta por los primeros cursos telefónicos. Once años después,
la Universidad de Phoenix sería la primera en ofrecer cursos en línea.

PRIMERAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS Y CONCEPTO E-LEARNING

A principios de los 80 aparecen los términos de campus virtual y LMS, lo que asienta las bases para que este
modelo de enseñanza-aprendizaje se canalice a través de entornos diseñados para ello. Con el paso de los años
terminarán integrándose herramientas de comunicación para que el alumnado pueda interaccionar con el resto de
participantes (chat, videoconferencias, foros…).

1986 Comienzos Se comenzaron a diseñar, para diferentes empresas, los primeros módulos de lo que entonces se
conocía como “Enseñanza Asistida por Ordenador” (EAO).

1987 Aviation Industry Computed Based-Training Comitee. Existían algunas plataformas de pago cada una
desarrollada según las especificaciones y funcionalidades de cada empresa y de pronto apareció el AICC que es
una asociación internacional de capacitación de profesionales basa en tecnológica y CBT.

1990 Desarrollo de nuevos productos. Ya en los 90’s se comenzaron a desarrollar productos en DC-I y CD-ROM.
A mediado de 1990 había en España un nutrido grupo de empresas e instituciones generando proyectos
importantes que dieron lugar a los sistemas actuales de E-learning y facilitaron la distribución de la información.

1995 Avances. La segunda mitad de los 90 marca el inicio del aprendizaje en línea. Las empresas vinculadas al
sector tecnológico introducen en uso de Internet en su oferta formativa.
1996 llega SCORM. Pocos años después apareció el SCORM de ADLNET. El desarrollo del primer curso
SCORM, el cual permite crear objetos pedagógicos estructurados En 1996, surge el concepto de e-learning como
actualmente lo conocemos.

A lo largo de la década del 2000 además de asentarse, se posicionará como un gran complemento y alternativa a
la formación presencial, surgiendo el concepto de formación híbrida o Blended Learning.

2000 llega el nuevo Siglo. La llegada del nuevo siglo trajo para las grandes empresas sistematizadas el aprendizaje
en línea incorporando los cursos en sus redes corporativas o intranets ofreciendo una alternativa a la formación
continua presencial.

2002 Moodle. Plataforma OpenSourse con licencia GPL, provoca una auténtica revolución en el mercado de las
plataformas digitales.

EVOLUCIÓN DE DISPOSITIVOS
2005 Crecimiento y uso de E-learning. E-learning crece positivamente y nuevas herramientas de autor.

A partir de 2007 comienza a imponerse la revolución móvil, apareciendo el concepto de m-learning. Metodología
clave en la democratización que ha logrado la formación elearning. 2007 Smartphones & PDA
Los contendidos e-learning se tenían que convertir en u-learning (ubicuos learning)

2013-Actualidad MOOC
Auge a nivel mundial de la MOOC (Masive Open Online Courses)

PRESENTE DEL E-LEARNING

Seguimos avanzando en la evolución del e-learning y llegamos a la actualidad. En el presente, la repercusión del
e-learning no solamente ha afectado a la educación, sino también a empresas que buscan metodologías
innovadoras para gestionar y potenciar el talento de sus equipos, además elearning cuenta en la actualidad con
ventajas muy beneficiosas. Los principales recursos que están revolucionando la formación son:
 Podcast: escuchar el contenido formativo en cualquier momento o lugar, indiferentemente de si estás o no realizando
otra actividad, ayuda al usuario a optimizar su tiempo de aprendizaje.
 Videos cortos: disponer de recursos cortos como videos de 2-3 minutos con la información clara y concisa, permite que
el usuario asimile y retenga la información con mayor facilidad.
 Contenidos propios: la creación de contenidos personalizados y adaptados al usuario final, crea una conexión especial
con el alumnado, favoreciendo el nivel de participación, la tasa de finalización y el nivel de satisfacción final.
 Gamificación. aprender mientras juegas a un videojuego convierte tareas aburridas y monótonas en una experiencia
apasionante. Es clave para motivar a los usuarios y conseguir los objetivos de la formación.
 Microlearning: el uso de píldoras formativas facilita el proceso de aprendizaje minimizando el tiempo invertido en la
formación o presentación de información para los usuarios.
En Editorial eLearning te aconsejamos cuál y cómo puede ser el recurso elearning que mejor se adapte a tu
proyecto. Además, si deseas implantar recursos propios, como creadores de experiencias únicas, te ayudamos a
conseguirlo.

FUTURO DEL E-LEARNING

En un futuro cercano la evolución del e-learning se verá afectada por la aparición y el acceso a nuevas tecnologías.
El continuo cambio de hábitos en los usuarios y la búsqueda de optimizar procesos y tareas radica en una
innovación constante en el ámbito tecnología de centros formativos y empresas.
Las herramientas que van acabar de impactar en los próximos años entre nosotros son:
 Metaverso. La explosión del concepto Metaverso ha llegado para quedarse. Las aplicaciones del Metaverso potenciarán
la colaboración entre los usuarios, permitirá la realización de nuevos proyectos educativos y fomentará nuevas relaciones
empresariales.
  Realidad virtual y aumentada: una herramienta que lleva entre nosotros ya un tiempo, pero no ha llegado a desarrollarse
del todo. Con los nuevos complementos tecnológicos impulsará las interacciones por medios virtuales, consiguiendo que
la barrera de entrada disminuya de forma significativa.

La trayectoria del e-learning es larga y el futuro es el realmente prometedor. Para formar parte de este futuro será
imprescindible que las empresas adapten los contenidos de sus cursos elearning a la realidad de su proyecto y los
usuarios a los que se dirige.

EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Aunque las distintas etapas de la Educación a Distancia se encuadran en momentos cronológicos diferentes, la
aparición de una nueva generación a la anterior nunca ha supuesto la total desaparición de la primera.

Así por ejemplo, el hecho de que a mediados de los 60 surgiera la Enseñanza Multimedia no supuso la total
desaparición de la Enseñanza por Correspondencia.

La Educación a Distancia es la precursora del e-Learning. Y como tal, resulta interesante conocer las diferentes
etapas por las que la Educación a Distancia ha ido pasando hasta llegar a la situación actual.

Basándonos en la clasificación establecida por García Aretio (2001) nos encontramos con:

 Primera Generación: Enseñanza por Correspondencia.

Nace a finales del siglo XIX y principios del siglo XX apoyándose en el desarrollo de la imprenta y de los servicios
postales. En sus inicios los programas de formación eran muy simples y estaban basados en textos escritos en los
que se reproducían las clases presenciales tradicionales.

 Segunda Generación: Enseñanza Multimedia.

Nace en la década de los 60 con la utilización de múltiples medios como recursos para el aprendizaje. El texto
escrito de la Primera Generación comienza a estar apoyado por recursos audiovisuales (radio, televisión, vídeo,
etc.).

 Tercera Generación: Enseñanza Telemática.

Nace a mediado de los 80 con la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la
informática. Se comienza a desarrollar programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a
introducirse los hipertextos e hipermedias. Se puede decir que es el momento en el que pasamos de una enseñanza
centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno.

 Cuarta Generación: Formación a través de Internet o e-Learning.

Esta etapa se inicia a mediados de los 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales.
Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional.
El hecho, por ejemplo, de que hoy en día un alumno pueda realizar una prueba de evaluación a cualquier hora y
pueda enviársela electrónicamente a su tutor en ese momento, y la facilidad y viabilidad de que el profesor
responda de la misma forma y proporcione feedback en el alumno son avances impensables en los inicios de la
Educación a Distancia.