Tema:

Liderazgo Transformador y su relación con la motivación laboral de los

gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023

Delimitación Temática ¿Qué? Liderazgo transformador- motivación laboral

(antecedentes-Marco teórico-definiciones conceptuales-Planteamiento y
formulación del problema)
Delimitación Espacial ¿Dónde? (sector, empresa o industria, espacio
geográfico, unidad de análisis) gerentes de las empresas financieras en Lima
metropolitana población y muestra.
Delimitación temporal: ¿Cuándo? 2023 diseño de la investigación

Del tema a la Pregunta General

Preguntas de Investigación= PG-PE

¿? Cómo, qué, cuál, cuáles…+2variables+delimitación ET

Pregunta General
PG= ¿Cómo se relaciona el Liderazgo Transformador y la motivación laboral
de los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?

Revisión de la literatura (Artículos de investigación 5 años o más puedan tener

una de las variables) (libros-versión más actual)

Preguntas específicas (Dimensiones o subvariables)

X= Liderazgo Transformador (Bass, 2017)
X1= Influencia Idealizada
X2= Carisma inspiracional
X3= Compromiso
Y=Motivación laboral (Herzberg, 2017)
Y1=Motivación intríseca
Y2= Motivación Extrínseca

2 combinaciones
La primera dimensiones X---Y
X1---Y
X2---Y
X3---Y
La segunda combinación es dimensiones de Y
X---Y1
X---Y2

Preguntas específicas
PE1= ¿Cómo se relaciona la Influencia Idealizada y la Motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?
PE2= ¿Cómo se relaciona el carisma inspiracional y la Motivación laboral de
los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?
PE3= ¿Cómo se relaciona el compromiso y la Motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?

Resumen
Pregunta General
PG= ¿Cómo se relaciona el Liderazgo Transformador y la motivación laboral
de los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?
Preguntas específicas
PE1= ¿Cómo se relaciona la Influencia Idealizada y la Motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?
PE2= ¿Cómo se relaciona el carisma inspiracional y la Motivación laboral de
los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?
PE3= ¿Cómo se relaciona el compromiso y la Motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023?

Objetivos de Investigación= OG-OE

Verboides (ar, er ir) Determinar, explicar, analizar…+2variables+delimitación
ET

Objetivo General
Explicar la relación Liderazgo Transformador y la motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023

Objetivos específicos
Verboides (ar, er ir) Determinar , explicar, analizar…+dimensiones o
subvariables+delimitación ET

OE1= Analizar la relación de la Influencia Idealizada y la Motivación laboral de

los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023
OE2= Analizar la relación del carisma inspiracional y la Motivación laboral de
los gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023
OE3= Analizar la relación del compromiso y la Motivación laboral de los
gerentes de las empresas financieras en Lima metropolitana, 2023
 1. Matriz de fuentes académicas o Matriz de Antecedentes (Artículos contengas las dos variables del estudio con 5 años)

Referencia completa APA Objetivos Metodología Conclusiones Aporte

Alcance de
investigación.
Conclusión del antecedente de Relación con la
estudio útil para la investigación pregunta general de
investigación o con
Diseño de alguna pregunta
investigación. específica

Contexto de estudio
Instrumento de
recolección de
información (si
procede).

Población y muestra
(si procede).
Roig-Vila, R., Urrea,M. & Merma-Molina,G. (2021). La Determinar las El estudio contó con 1. Frente al contexto actual Este artículo es de
comunicación en el aula universitaria en el contexto del necesidades de la participación de 52 los docentes han utilidad porque en el
COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google comunicación estudiantes del Grado empleado una modalidad se encuentra un
Meet. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, del alumnado de Maestro en síncrona.Por un lado, grupo de la
24(1), 197-220. durante la Educación Primaria este método favorece las principales
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/110539/1/Roig- virtualidad y el de la Universidad de necesidades del definiciones de los
uso de Google Alicante. Se dio un alumnado. Por otro lado, autores sobre las
Vila_etal_2021_RIED.pdf
Meet para enfoque ciertas dificultades como variables del estudio
satisfacer las metodológico tipo la sobrecarga de carga o que se puede usar en
necesidades del cualitativo y falta de comunicación este trabajo
alumnado. cuantitativo, para entre compañeros hacen
(p.9) recolección de datos que el proceso de
se utilizó una aprendizaje no sea
adaptación del eficaz.
cuestionario de El uso de Google Meet
Cabero, Barroso y no parece dar buenos
Llorente ( pp. 43-45). resultados, ya que genera
ciertas dificultades de las
cuales resaltan la falta de
conocimientos,
problemas de conexión y
la demora entre la
imagen y el sonido
(p.27)
 4. Referencias Bibliográficas

Bartra, K. R., Torres, O. L., y Armesto, M. S. (2022). Inteligencia Emocional y desempeño

de colaboradores en empresa tecnológica en Lima. 3C Empresa. Investigación y
pensamiento crítico, 11(1), 119-147. https://doi.
org/10.17993/3cemp.2022.110149.119-147

Ortiz, V. (2021). Tiempos de pandemia y sus efectos en universitarios al mudarse de

programa presencial a en línea. Educere, 25(81), 517-523.
https://www.redalyc.org/jatsRepo/356/35666225015/35666225015.pdf

Roig-Vila, R., Urrea,M. & Merma-Molina,G.(2021).La comunicación en el aula universitaria

en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet.
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), 197-220.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/110539/1/Roig-Vila_etal_2021_RIED.pdf