INSTITUTO SAN PABLO MISIONERO

PSU LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

L.M.R.

COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 1

LEE ATENTAMENTE LOS TEXTOS PRESENTADOS. A CONTINUACIÓN CONTESTA LAS PREGUNTAS, MARCANDO
EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

TEXTO 1

1. “La conquista española del imperio azteca y de los territorios adyacentes se llevó a cabo principalmente en
la tercera década del siglo XVI. Si bien el botín de estas campañas y los tesoros descubiertos no
satisfacían las febriles expectativas de los conquistadores, no dejaron de espolear la codicia de otros
aventureros, y estimularon el afán de encontrar ese “otro México” que seguramente existía en alguna parte
del ancho continente de las Indias. Con aprobación oficial de la Corona-que poco a poco se daba cuenta
de la extensión de sus nuevas posesiones y de la importancia de explotarlas-, empresarios comerciales
organizaron expediciones y con audaces espíritus se lanzaron al misterioso interior de las Américas en
búsqueda de riqueza fácil. Al cabo de un tiempo sorprendentemente corto, estas exploraciones
determinaron con bastante precisión la configuración geográfica de buena parte del Nuevo Mundo. Sin
duda que la difundida fe en lo maravilloso, inspirada por una herencia medieval y alimentada por la
literatura contemporánea, fue la que animó estos extraordinarios viajes. Haciendo a un lado las famosas
odiseas de Cabeza de Vaca, De Soto, Ayllón y otros que, en territorio norteamericano, emularon la
espectacular hazaña de Cortés –y cuyos informes demuestran la influencia que sobre tales hechos
tuvieron los mitos de la época-, es interesante traer a cuento otras epopeyas, quizás menos conocidas, que
determinaron la conquista y la exploración de la parte sur del continente.

2. Las fantásticas leyendas que prevalecieron en los primeros años del siglo no habían perdido vigencia en la
época en que los españoles se entregaron seriamente a la casi sobrehumana tarea de posesionarse de la
inmensa tierra de Sudamérica. Puesto que en la Nueva España no se habían localizado ciudades
encantadas, fuentes de juventud, amazonas y todas aquellas maravillas que se esperaba ver de un
momento a otro, hubo una natural propensión a transferir el posible sitio de tales mitos a la zona aún más
misteriosa y hosca de Tierra Firme, que hacia el sur esperaba a los ansiosos aventureros con sus
desmesuradas promesas.

3. Con el transcurso del tiempo, la búsqueda del paraíso terrenal continuó con obstinado celo. Los libros de
caballerías, todavía populares, seguramente jugaron un papel de importancia en toda esta actividad,
renovando la esperanza de los crédulos aventureros que no lograban encontrar en las tierras nuevas todas
las maravillas que agrandaban en su imaginación. Los jóvenes románticos, que con tanta vehemencia se
enrolaban en las expediciones que iban a Sudamérica, conocían la literatura de moda tan bien como los
hombres de Cortés que recorrieron el norte y el centro del continente; y aún después de que los
conquistadores habían realizado sus formidables aventuras, seguía multiplicándose la publicación de
nuevas ediciones, secuelas e imitaciones de las obras de caballerías. Cuando un miembro de las fuerzas
con que Pedro de Mendoza intentó vanamente establecer una colonia en la región del Río de la Plata en
1536, protestó ante sus superiores por la sentencia de muerte que por insubordinación le habían aplicado,
hizo la advertencia de que ´algún día será lo que Dios quisiere y reinarán los doce pares`. Esta
desesperada alusión emanaba de seguro de algún conocimiento de la Historia de Carlomagno y de los
Doce Pares, libro de caballerías del ciclo carolingio, que se había publicado hacía pocos años, en 1525”

1. Con respecto al contenido del primer párrafo, es FALSO afirmar que

A. la Corona española se interesó e incentivó la exploración de nuevas tierras en el continente americano.
B. los aventureros españoles llegaban a América motivados por el deseo de encontrar enormes riquezas.
C. las expediciones de conquista eran financiadas por empresarios comerciales, con la licencia de las
autoridades de la Corona.
D. en unos cuantos años de exploración, los españoles pudieron darse cuenta de la extensión y
características geográficas de gran parte de América.
E. la conquista de América del Sur se llevó a cabo en menor tiempo que el que demandó la conquista de
México.

2. Con la mención del “otro México”, a comienzos del texto, el autor hace referencia a
A. la existencia en América del Sur del imperio inca, tan rico como el azteca.
B. la búsqueda de otras ciudades aztecas ubicadas más al sur de México.
C. la insatisfacción que produjo en los conquistadores el escaso botín de México.
D. la creencia de que en América existía otro imperio tan rico como el azteca.
E. las nuevas ciudades que habían conquistado Cortés, Cabeza de Vaca y Ayllón.

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3. En el texto leído se describe a los conquistadores españoles como
A. aventureros codiciosos, imaginativos, crédulos y supersticiosos.
B. hombres motivados e influidos por la fe heredada de la Edad Media.
C. jóvenes románticos que se enrolaban en las expediciones de conquista.
D. hombres codiciosos que trataron de emular la hazaña de Cortés en México.
E. exploradores interesados en describir geográficamente el continente americano.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza en mejor forma el contenido del segundo párrafo?
A. Las leyendas fantásticas mantuvieron su vigencia durante los primeros años de la conquista de
América.
B. Como en la Nueva España los españoles no descubrieron maravillas mitológicas, supusieron que
estaban en América del Sur.
C. La conquista de la Nueva España generó en los ansiosos aventureros la idea de encontrar una gran
cantidad de maravillas.
D. Las zonas más misteriosas y hoscas de Tierra Firme eran las que más atraían a los ansiosos
aventureros españoles.
E. Durante los primeros años del siglo XVI, los españoles se dedicaron ala ambiciosa tarea de expandir
sus posesiones a América del Sur.

5. En el párrafo tres, se menciona a Pedro de Mendoza como alguien que

A. fracasó en establecer una colonia en el Río de la Plata.
B. conocía la Historia de Carlomagno y de los Doce Pares.
C. aplicaba severos castigos a quienes se insubordinaban.
D. había sido miembro de la expedición realizada por Cortés.
E. quería emular las hazañas realizadas en los libros de caballerías.

6. En el texto leído se hace referencia a Cabeza de Vaca, de Soto y Ayllón

A. como conquistadores que no pueden ser comparados con los expedicionarios de Sudamérica.
B. para demostrar la gran influencia que tuvo Cortés en los conquistadores de América del Sur.
C. como ejemplos de exploradores que iniciaron sus empresas motivados por la leyenda y la ficción.
D. para dar a conocer la importancia que estos conquistadores tuvieron en la historia de América del Sur.
E. como los exploradores que más influyeron en la expansión del Imperio Español hacia América del Sur.

7. ¿Cuál es el título más apropiado para el contenido del texto leído?

A. “Imaginación y codicia: dos motores de la conquista de América”
B. “Lo maravilloso en el descubrimiento y conquista de América”
C. “Los conquistadores españoles: aventureros románticos”
D. “Los conquistadores y las leyendas americanas”
E. “Influencia de Cortés en la conquista de América del Sur”

8. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene las ideas fundamentales desarrolladas en el texto leído?
A. La gran riqueza conseguida por Cortés tras la conquista de México despertó la codicia de otros
aventureros, que siguieron la conquista hacia el sur.
B. La conquista del Imperio Azteca impulsó a la Corona Española a extender sus posesiones hacia el sur,
reclutando a nuevos exploradores.
C. La conquista de América fue motivada por el afán de riquezas, estimulada por las creencias en
leyendas y en los hechos narrados por libros de ficción.
D. La conquista de México despertó en la imaginación de los conquistadores la idea de la existencia de
otro imperio azteca en el sur de América.
E. Los conquistadores españoles, cegados por la codicia, fueron capaces de realizar grandes hazañas que
aumentaron las posesiones de la Corona.

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LÉXICO CONTEXTUAL

9. La palabra CODICIA en el contexto del primer párrafo, tiene el siguiente significado

A. CORRUPCIÓN, porque el botín y los tesoros obtenidos en otras conquistas, estimularon la
deshonestidad de los aventureros, ansiosos de nuevas posesiones.
B. AMBICIÓN, porque el botín y los tesoros obtenidos en otras conquistas, estimularon en los aventureros
un gran deseo de encontrar riquezas.
C. ANSIEDAD, porque el botín y los tesoros obtenidos en otras conquistas, estimularon la inquietud por
encontrar riquezas, explorando nuevos territorios.
D. PREOCUPACIÓN, porque el botín y los tesoros obtenidos en otras conquistas, estimularon el
nerviosismo ante la posibilidad de encontrar grandes riquezas.
E. INTERÉS, porque el botín y los tesoros obtenidos en otras conquistas, estimularon la atracción por
conseguir inmensas riquezas, explorando nuevos territorios.

10. La palabra AUDACES en el contexto del primer párrafo, tiene el siguiente significado
A. MEMORABLES, porque los empresarios organizaron expediciones dignas de ser recordadas.
B. OPTIMISTAS, porque los empresarios organizaron expediciones ilusionados con el éxito que tendrían.
C. ADMIRABLES, porque los empresarios organizaron expediciones, realizando una acción notable.
D. PRESUMIDOS, porque los empresarios organizaron expediciones, haciendo alarde de su acción.
E. OSADOS, porque los empresarios organizaron expediciones, actuando en forma decidida.

11. La palabra EMULARON en el contexto del primer párrafo, tiene el siguiente significado
A. REPITIERON, porque los conquistadores volvieron a realizar hazañas semejantes a la de Cortés.
B. IMITARON, porque los conquistadores siguieron el ejemplo de la espectacular hazaña de Cortés.
C. CONOCIERON, porque los conquistadores se informaron acerca de la espectacular hazaña de Cortés.
D. SUPERARON, porque los conquistadores lograron dominar territorios más extensos que los de Cortés.
E. VALIDARON, porque los conquistadores ratificaron con sus hazañas la odisea realizada por Cortés.

12. La palabra MARAVILLAS en el contexto del segundo párrafo, tiene el significado de

A. PORTENTOS, porque los conquistadores esperaban encontrar seres, sucesos extraños y admirables
en los territorios explorados.
B. MISTERIOS, porque los conquistadores esperaban encontrar realidades inexplicables en los territorios
explorados.
C. MILAGROS, porque los conquistadores esperaban encontrar en los territorios explorados seres y
sucesos que superaran la realidad.
D. ATRACCIONES, porque los conquistadores esperaban encontrar en los territorios explorados seres y
sucesos que cautivaran su atención.
E. EXTRAVAGANCIAS, porque los conquistadores esperaban encontrar en los territorios explorados
rarezas que superaran la realidad conocida.

13. La palabra OBSTINADO en el contexto del tercer párrafo, tiene el significado de

A. SOBERBIO, porque los conquistadores en su altanería creían que podían encontrar el paraíso terrenal.
B. EXCESIVO, porque los conquistadores ponían demasiado esfuerzo en la búsqueda del paraíso
terrenal.
C. EMPECINADO, porque los conquistadores persistían firmemente en la búsqueda del paraíso terrenal.
D. DESTRUCTIVO, porque los conquistadores asolaron territorios en la búsqueda del paraíso terrenal.
E. INGENTE, porque los conquistadores pusieron inmenso empeño en la búsqueda del paraíso terrenal.

14. La palabra CRÉDULOS en el contexto del tercer párrafo, tiene el significado de

A. INSENSATOS, porque los aventureros actuaban con imprudencia al creer que encontrarían seres y
sucesos maravillosos en las tierras nuevas.
B. NECIOS, porque los aventureros eran ignorantes al creer que encontrarían seres y sucesos
maravillosos en las tierras nuevas.
C. DESATINADOS, porque los aventureros no se daban cuenta del absurdo de buscar seres y sucesos
maravillosos en las tierras nuevas.
D. IRREFLEXIVOS, porque los aventureros no piensan verdaderamente al creer en que pueden encontrar
en las tierras nuevas, seres maravillosos.
E. INGENUOS, porque los aventureros son inocentes al creer que existen seres y sucesos maravillosos en
las tierras nuevas.

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15. La palabra VEHEMENCIA en el contexto del tercer párrafo, tiene el significado de
A. ESPERANZA, porque los jóvenes románticos deseaban enrolarse en las expediciones a Sudamérica,
creyendo que encontrarían seres y situaciones sobrenaturales.
B. ANSIEDAD, porque los jóvenes románticos sentían gran inquietud al enrolarse en las expediciones a
Sudamérica, porque encontrarían seres y situaciones sobrenaturales.
C. PASIÓN, porque los jóvenes románticos tenían el vivo deseo de enrolarse en las expediciones a
Sudamérica, pues encontrarían seres y situaciones sobrenaturales.
D. VALENTÍA, porque los jóvenes románticos se arriesgaban a enrolarse en las expediciones a
Sudamérica, pues encontrarían seres y situaciones sobrenaturales.
E. CONFIANZA, porque los jóvenes románticos estaban seguros que al enrolarse en las expediciones a
Sudamérica, podrían viajar y encontrarse con seres y situaciones sobrenaturales.

TEXTO 2

1. “Hoy día se acepta, cada vez más, el hecho de que las emociones tienen alguna intervención en las
enfermedades físicas. El enfoque de la medicina sicosomática puede resumirse en el aforismo ‘en
medicina, no hay enfermedades, sino enfermos’.

2. La tensión normal es estimulante para el organismo, pero si su intensidad aumenta, aparecen síntomas
como dolor de cabeza o insomnio. Incluso puede desembocar en una crisis de tipo depresivo o
angustioso, o en una enfermedad física. Según los sicólogos, todo esto está vinculado con las situaciones
de vida de la persona, y consideran la enfermedad como un ‘accidente biográfico’.

3. En su libro Anatomía de una enfermedad, Norman Cousins explica cómo venció su mal combatiéndolo
con métodos no convencionales. El autor fue delegado cultural de los EE.UU. en Leningrado y Moscú. La
tensión natural de su trabajo le produjo una parálisis progresiva y muy dolorosa. Durante su tratamiento
en el hospital, llegó a la conclusión de que las emociones negativas y la tensión sufrida lo habían
enfermado. Decidió dejar la clínica y se mudó a un hotel donde ocupó una habitación agradable, invitó a
sus mejores amigos y se esmeró en ‘pensar solamente en emociones positivas’ como amor, esperanza,
fe, confianza y una gran voluntad de vivir. Además, tomó varias dosis de vitamina C. Dos semanas
después de este tratamiento, mejoró notablemente. Hoy es un hombre sano y sin la menor huella de una
parálisis.

4. En 1974, los investigadores de la mente descubrieron los elementos químicos que, supuestamente,
habían facilitado la recuperación de Cousins. Encontraron que en el cerebro de los individuos en estado
feliz y relajado se producían endorfinas, sustancia química del cerebro que actúa como analgésico y
tiene una potencia 200 veces más alta que la morfina.

5. Dos investigadores estadounidenses, Carl Simonton y Stephanie Matthews, investigaron los factores
sicológicos que pueden ayudar al sistema inmunológico en su lucha contra el cáncer. Mediante la teoría
de la ‘imaginación guiada’ han ayudado a los pacientes a ‘sanarse pensando positivamente’. El enfermo
imagina que sus glóbulos blancos luchan contra las células cancerosas y ganan la batalla. Estos
pacientes, que además están sometidos a tratamientos convencionales, experimentan una mejoría dos
veces mayor que la de los que sólo reciben el tratamiento clásico. También se descubrió que mejoran
más rápido los pacientes más imaginativos. Estas pruebas hacen pensar que no es la enfermedad en sí
la que ataca, sino la forma en que la persona enfrenta los acontecimientos de su vida. Si hay seguridad y
una actitud optimista ante cualquier clase de eventos, el individuo será sano y feliz.

6. Sin embargo, no todo el mundo es así. Por lo tanto, frente a estados de tensión, depresiones,
sobrecargas síquicas o enfermedades orgánicas o sicosomáticas, la persona debe tratarse.

7. Los sicólogos enfatizan el conocimiento de sí mismo, pues al hacer consciente lo inconsciente –que es lo
que nos arrastra y maneja en la vida, haciéndonos caer en la angustia-, y conociendo los mecanismos
que determinan nuestra conducta y personalidad, viviremos una experiencia fructífera, sin enfermedades
ni conductas inadecuadas”.

16. ¿Cuál de las siguientes deducciones es FALSA, según el texto?

A) La enfermedad, a menudo, es un estado mental.
B) El hombre feliz no enfrenta el riesgo de enfermarse.
C) El cerebro humano genera endorfinas, un potente analgésico.
D) La tensión puede causar graves trastornos en el organismo.
E) El amor, la fe y la confianza ayudan a vencer las enfermedades sicosomáticas.

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17. Los investigadores Simonton y Matthews son mencionados a propósito de
A) la mejoría que atestiguó Norman Cousins, en su libro Anatomía de una enfermedad.
B) la producción de endorfinas, que resultan ser más eficaces que la morfina.
C) la lucha contra la enfermedad del cáncer en enfermos depresivos.
D) el experimento que ellos realizan con pacientes imaginativos.
E) su trabajo acerca de factores sicológicos que inciden en el sistema inmunológico.

18. ¿Qué relación hay entre los pensamientos positivos y las endorfinas?
A) Las endorfinas son una respuesta orgánica ante una enfermedad.
B) Las endorfinas se producen en el cerebro de personas sin tensiones.
C) Las emociones posibilitan la generación de endorfinas.
D) Los pacientes imaginativos producen más endorfinas.
E) Las personas que hacen deporte liberan más endorfinas.

19. En relación con la experiencia de Cousins, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?
A) El descubrimiento de las endorfinas permitió a Cousins una mejoría rápida.
B) Las emociones positivas curan las enfermedades sicosomáticas.
C) El pensamiento positivo más un tratamiento adecuado sanan muchas enfermedades.
D) Los buenos amigos resultan ser una medicina de gran eficacia.
E) La parálisis puede ser una enfermedad de carácter sicosomática.

20. El autor del texto pretende

A) divulgar una posición médica relativamente reciente.
B) influir sobre el lector para que cuide su salud.
C) enseñar a los lectores a ser sanos y felices.
D) relatar algunas anécdotas médicas.
E) dar a conocer milagros de la medicina actual.

21. El texto leído es parte de

A) un tratado de parasicología.
B) un manual de fisiología.
C) un libro de divulgación científica.
D) una historia de la medicina.
E) una descripción de enfermedades mentales.

22. El aforismo “en medicina no hay enfermedades sino enfermos” quiere decir que
A) todas las enfermedades son distintas.
B) la medicina sicosomática es más efectiva que la tradicional.
C) existen enfermedades físicas y sicosomáticas.
D) cada individuo presenta síntomas propios.
E) han aumentado más las enfermedades sicosomáticas que las físicas.

23. De acuerdo con el texto, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Cousins demostró una gran voluntad de vivir.
B) Los sicólogos dan importancia a la actitud de las personas enfermas.
C) Para tener buena salud, es fundamental el pensamiento positivo.
D) La teoría de la “imaginación guiada” se inspiró en el ejemplo de Cousins.
E) La endorfina tiene más poder analgésico que la morfina.

24. La enfermedad es considerada “un accidente biográfico” porque

A) se relaciona con las circunstancias de vida de las personas.
B) las personas enfermas no pueden generar endorfinas.
C) ante circunstancias negativas, las personas se enferman.
D) afecta negativamente la vida de las personas.
E) produce en las personas un estado vulnerable.

25. De acuerdo al texto, es FALSO afirmar que

A) Norman Cousin se enfermó debido a que trabajaba en forma excesiva.
B) el conocimiento de sí mismo ayuda a evitar las enfermedades.
C) la tensión puede actuar como un estimulante para el organismo.
D) la teoría de la “imaginación guiada” se relaciona con el pensamiento positivo.
E) una actitud optimista contribuye a que las personas sean saludables.

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LÉXICO CONTEXTUAL

26.- ACEPTA 27.- DESEMBOCAR 28.- NATURAL 29.- VOLUNTAD

A) confiesa A) concluir A) corriente A) esfuerzo
B) tolera B) generar B) espontánea B) decisión
C) señala C) confluir C) lógica C) albedrío
D) admite D) devenir D) cotidiana D) constancia
E) soporta E) agudizar E) inherente E) anhelo

30.- HUELLA 31.- POTENCIA 32.- CONVENCIONALES 33.- ENFRENTA

A) pista A) energía A) habituales A) encara
B) indicio B) poder B) experimentales B) combate
C) marca C) valor C) comunes C) considera
D) cicatriz D) brío D) tradicionales D) desafía
E) secuela E) capacidad E) comprobados E) derrota

34.- ENFATIZAN 35.- FRUCTÍFERA

A) exageran A) abundante
B) recomiendan B) lucrativa
C) subrayan C) prolongada
D) explican D) valiosa
E) apoyan E) provechosa