I.

E COMERCIO N° 64
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA 5°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
“Promovemos acciones para una mejor convivencia”
Del 9 al 27 de agosto de 2021

ACTIVIDAD 01
“¿Por qué discriminamos en un país tan diverso como el Perú?”
SEMANA 20
Grado y sección 5TO I, J,K. Fecha 09 al 13 – 08 -2021
Apellidos y nombres ROBERTO CÓRDOVA COHEN.

Propósito de la Sustentar propuestas para mejorar la convivencia, en la diversidad, basado en el análisis de fuentes, la vigencia de los
derechos y principios universales para contribuir al bien común y el buen vivir
experiencia
Propósito de la reflexionaremos sobre un caso de discriminación étnico-racial para comprender la importancia de valorar la
diversidad étnica y cultural
actividad
COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS
Convive y participa Producto Discurso que • Reconoce la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y
democráticamente en sustenta las propuestas para cultural, así como los derechos de las personas, para promover el bien
la búsqueda del bien mejorar la convivencia en la
común y el buen vivir.
común. diversidad, basado en el
análisis de fuentes, y vigencia • Sustenta su posición en argumentos, relacionados con los derechos y la
de los derechos y principios igualdad de las personas, para debatir sobre el problema de la
universales para contribuir al discriminación étnica.
bien común y el buen vivir • Plantea propuestas basado en la información obtenida a lo largo de la
experiencia y de la posición tomada

¿De qué situación partimos?

Acabamos de celebrar nuestro Bicentenario, 200 años de independencia, y sí, hemos avanzado como país y como
sociedad; sin embargo, todavía tenemos mucho por mejorar y seguir construyendo; por ejemplo: aún vemos
manifestaciones de discriminación, de racismo, de exclusión y de desigualdades; estos son problemas que debemos
resolver. Solo así, entendiendo la diversidad como un aspecto positivo del que nos debemos sentir orgullosos, podremos
sumar al bien común y el buen vivir. En ese sentido, te proponemos responder al siguiente reto:
| ¿Por qué en nuestra sociedad existe discriminación y exclusión y no nos reconocemos como sujetos en igualdad
de derechos y oportunidades? ¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen vivir?

Hola! En esta primera actividad reflexionaremos sobre un caso de discriminación étnico-

racial para comprender la importancia de valorar la diversidad étnica y cultural. Todo lo
aprendido nos servirá para preparar nuestro discurso, que es la evidencia de toda nuestra
exxperiencia de aprendizaje

Reflexionamos sobre el problema de discriminación étnico-racial

Iniciaremos nuestro recorrido. Esta vez vamos a conocer un caso1 sobre discriminación étnico-racial.

CASO
En octubre de 2014, el futbolista Luis Tejada (del club César Vallejo) estuvo a punto de abandonar el
campo de juego debido a los insultos contra su persona emitidos desde la tribuna del estadio Alberto
Gallardo. La sanción consistió en la inhabilitación de la tribuna oriente para un próximo partido y una
multa de 2 UIT. Adicionalmente, el club Sporting Cristal logró identificar a cinco de los agresores a quienes
se les prohibió el ingreso al estadio Alberto Gallardo por dos años.
Luego de leer el caso, respondemos las siguientes preguntas:

¿Cómo crees que se sintió el futbolista ante el hecho de discriminación del que fue víctima?

¿Por qué crees que algunas personas discriminan?

¿Debemos tolerar la discriminación?, ¿por qué?

El caso de discriminación del futbolista no es el único. A diario vemos actitudes de discriminación en la sociedad
peruana, pero ¿acaso no reconocemos que todos somos diversos? Quizá olvidamos que el Perú (sin mencionar que
también el mundo) es un país multiétnico, plurilingüe y pluricultural. Por todo ello… ¡es necesario respetar y valorar
nuestra diversidad étnica y cultural!

Analizamos y comprendemos la importancia de valorar la diversidad étnica y cultural

Observamos las imágenes
Diversidad étnica Respondemos las interrogantes

¿Por qué crees que somos diversas(os)? ¿Tú te consideras

diversa(o)?

Todas y todos somos distintos en muchos aspectos, por ejemplo, en nuestro físico (tez, cabello, facciones,
¿Por qué crees que es importante conservar y valorar la diversidad étnica y cultural?

etc.), costumbres, idioma, entre otras características. Es decir, somos diversos, y esa diversidad nos debe
enriquecer mutuamente.
 Sabías que la Constitución Política establece en su Título I, Capítulo I, artículo 2.°,
enciso 19, el derecho fundamental a la identidad étnica y cultural

Nos preguntamos: ¿Qué significa etnia?

Según la Real Academia Española: “Comunidad humana definida por afinidades raciales,
lingüísticas, culturales, etc.”2. Si deseamos ampliar la información sobre los términos
(“lingüística”, “cultural”, “racial”, entre otros), podemos usar el aplicativo “Diccionario
español”, disponible en la tableta, o visitar la página del Ministerio de Cultura en el
enlace https://www.gob.pe/cultura.

En el Perú a los grupos étnicos se les denomina pueblos indígenas u originarios de los Andes y la
Amazonía.

Pueblos indígenas u originarios de los Andes y la Amazonía

En el Perú existen 55 pueblos indígenas u originarios de los Andes y la Amazonía, que se organizan principalmente en
comunidades campesinas y nativas. Asimismo, a la fecha se han identificado 48 lenguas indígenas u originarias. Conozcamos
algunos de los pueblos originarios en el Perú.
Achuar Aimara Harakbut Ikitu Kakataibo Kakinte Shawi Mashco Piro Vacacocha
Amahuaca Arabela Iñapari Iskonawa Kandozi Kapanawa ShipiboKonibo Mastanahua Wampis Yagua
Asháninka Jaqaru Jíbaro Kichwa Shiwilu Ticuna Matsés Secoya Yaminahua
Ashéninka Awajún Matsigenka Kukama Kukamiria Urarina Uro Nanti Sharanahua Yanesha Yine
Bora Cashinahua Muniche Madija Maijuna Nomatsigenga Chitonahua Ese Eja Chapra
MuruiMuinan Marinahua Ocaina Quechuas Resígaro Omagua
Nahua

Y tú, ¿qué pueblos indígenas u originarios de los Andes y la Amazonía conoces? ¿Te reconoces parte de un
pueblo indígena u originario?, ¿cuál?, ¿por qué?

Tomemos en cuenta que…

Como sabemos, los pueblos indígenas u originarios de los Andes y la Amazonía
tienen muchos aspectos en común, por ejemplo, rasgos faciales, costumbres,
festividades, idioma, cosmovisión, y muchas veces comparten el mismo
territorio. Es por ello que existe una gran diversidad cultural.

Para conocer sobre la diversidad cultural y étnica, te invitamos a leer el texto

“Conozcamos más sobre la diversidad étnica y cultural”, el cual encontrarás en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”
Texto 1: Conozcamos más sobre la diversidad étnica y cultural
Diversidad cultural
Da cuenta de diversas expresiones culturales emanadas de la creatividad individual o colectiva, y de la multiplicidad e
interacción de las culturas que coexisten en una sociedad sin que ninguna se considere el patrón de las demás. Para aprovechar
sus beneficios, se requiere establecer relaciones igualitarias entre los diferentes grupos sociales. La diversidad cultural es
considerada patrimonio de la humanidad (Ministerio de Cultura, 2015, como se cita en Ministerio de Educación, 2018, p. 126).
La diversidad nos une
Daniel Sánchez Velásquez, director de Ciudadanía Intercultural del Ministerio de Cultura (Cultura), afirma que el Perú se
construye sobre su diversidad étnica, que se expresa en su diversidad de culturas. “Se nutre de ella”, precisa. Actualmente
conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades campesinas y nativas, afroperuanos, sociedades de mujeres y hombres que
aún no tienen relación con las ciudades, los llamados “no contactados”, además de asiáticos peruanos, ítalo peruanos y
descendientes de diferentes países del mundo.
¿Qué sabemos de los pueblos indígenas u originarios?
Los pueblos indígenas u originarios son aquellos que tienen su origen en tiempos anteriores al Estado, que tienen lugar en este
país y región, conservan todas o parte de sus instituciones distintivas, y que, además, representan la conciencia colectiva de
contar con una identidad indígena u originaria.

QUECHUA AIMARA
1 426 551 119 036
personas viven en localidades de los pueblos indígenas personas viven en localidades del pueblo indígena aimara.
quechua.
3 805 531 450 010
personas tienen el quechua como lengua materna personas tienen el aimara como lengua materna.
ASHÁNINKA AWAJÚN
110 548 65 430
personas viven en localidades del pueblo indígena Asháninka personas viven en localidades del pueblo indígena Awajún.
73 567 56 548
personas tienen el asháninka como lengua materna. personas tienen el awajún como lengua materna.

¿Cómo se autoidentifican en Perú?

Por primera vez en la historia de los censos nacionales del Perú se ha aplicado la pregunta sobre autoidentificación étnica en
2017, lo cual marcó el inicio en la recopilación de información censal respecto a esta variable. Anteriormente, solo se contaba
con dicha información en las Encuestas Nacionales de Hogares (ENAHO) desde el 2010, considerando la metodología actual.
 Cuadro 2
Autoidentificación étnica ENAHO 2017
Por
Fuente: sus antepasados
ENAHO, 2017 – INEI y de acuerdo a sus costumbres, usted Porcentaje (%)
Elaboración: Área Funcional de Información sobre Pueblos Indígenas – VMI – MC
se considera…
Quechua 21,5 % Luego, con base en la lectura,
Aimara 2,5 % desarrollamos lo siguiente:
Nativo o indígena de la Amazonía 1,4 %
Negro/moreno/zambo/mulato/afroperuano 6,2 % 1. Elaboramos un
Blanco 5,3 % organizador visual de nuestra
Mestizo 50,8 % preferencia, en el cual
Otro 4,6 % resaltaremos la relación entre
No sabe 7,4 %
la diversidad étnica y cultural.
Perteneciente o parte de otro pueblo indígena u originario 0,2 %
Total 2. Ahora, convocamos a
100,0 %
nuestros familiares, compañeras o compañeros a un diálogo con base en las siguientes preguntas

¿Qué costumbres practican?

¿Qué idioma hablan?
¿En qué celebraciones participan y en honor a
quién?
¿Qué les agrada de su gastronomía?
¿Consideran que estas expresiones forman
parte de la diversidad cultural del Perú?, ¿por
qué?
• Según su origen, ¿cómo se auto identifican?, ¿por qué?

• ¿Qué piensan de la diversidad y la auto identificación?

¿Sabías que existen instituciones que defienden la diversidad tanto étnica, cultural y lingüística? Entre ellas tenemos la
AIDESEP (Asociación Interétnica de Desarrollo de la Selva Peruana), Ministerio de Educación, Ministerio de Cultura, la
UNESCO, Instituto Lingüístico de Verano, INDEPA (Instituto Nacional de Defensa de los Pueblos Andinos, Amazónicos y
Afroperuanos).

Evaluamos ¿Qué puedo hacer para

mejorar mis aprendizajes?
Criterios de evaluación. Lo logré Estoy en proceso de lograrlo
nuestros Reconocí la importancia de valorar y respetar la diversidad
avances étnica y cultural, así como los derechos de las personas, para
promover el bien común y el buen vivir
Competencia: Convive y Formulé argumentos a partir de la toma de postura
para deliberar sobre el problema de la discriminación
participa
étnica, basados en los derechos y la igualdad.
democráticamente en la Planteé una propuesta para tener una convivencia libre de
búsqueda del bien discriminación a partir del análisis y evaluación de las
común normas.
Interactué con todas las personas, respetando y valorando a
los demás.