UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
VICERRECTORIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

GUÍA METODOLÓGICA

1. IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO PEDAGÓGICO

Facultad
Departamento/Sección ARTE.
Académica
Periodo Académico Segundo Periodo 2021
Espacio Pedagógico Código Nombre UV
EAC- APRECIACIÓN ARTÍSTICA 3
2701
Requisitos NINGUNO
Modalidad EDUCACIÓN A DISTANCIA, C. U. E. D. VIRTUAL
Fechas 28 de mayo al 6 de agosto.
Horario de la clase: Día Viernes de 4 pm a 8 pm
Profesor (a) MSc. Sonia Pilar Espinoza Izaguirre.
Email del profesor (a) Sespinoza.13wm@gmail.com
Horario de atención a 2:00 a 6:00 pm de lunes a viernes.
consultas 9:00 – 12:00 día sábado .

2. DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO

Este espacio Pedagógico ofrece al estudiante la posibilidad de conocer la naturaleza y las
diferentes manifestaciones del fenómeno artístico, visto como un componente integral de la
evolución cultural primordialmente como un medio de recreación ascendente de la realidad.
El espacio pedagógico incluye como contenido la definición y conceptualización del hecho
artístico, la complejidad del arte en sus diversas formas de expresión, la expresión en la obra
misma, a través de la introducción al estudio de un lenguaje propio del arte conociendo la
diversificación, las destrezas básicas, la creación, y la evolución en sus diversos contextos
históricos, artísticos sociales e identificarnos con nuestra identidad nacional y cultural.
3. SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS
Es recomendable tener los conocimientos básicos obtenidos en los niveles previos de enseñanza
aprendizaje, relacionado con Historia general, Movimientos estéticos, Análisis e interpretación
de textos y gestión cultural.

4. COMPETENCIAS GÉNERICAS Y ESPECÍFICAS POR DESARROLLAR

Competencia Genérica.
Capacidad para interpretar, analizar y elaborar síntesis
Capacidad para comunicarse en forma oral y escrita en la lengua materna, español
Capacidad para promover en los estudiantes el desarrollo del aprendizaje, autónomo, crítico y
creativo a lo largo de toda la vida.

Competencia Especifica.
Capacidad para diferenciar los distintos conceptos artísticos – estéticos para comprender el arte
en sus distintas expresiones.

Sub-competencias:

Analizar y comprender la información presentada por escrito u oralmente respecto a los conceptos
respecto a los conceptos artísticos – estéticos y las diversas manifestaciones artísticas.
Expresar las fases de la evolución histórica del arte.
Apreciar los distintos géneros, formas estéticas y diversas manifestaciones artísticas a través de
experiencias visuales y auditivas.
Mantener una actitud de aprendizaje continuo en cuanto a las formas, estilos y géneros artísticos.
Promover la apreciación del arte tomando conciencia del entorno visual y sonoro.
Usar los conceptos básicos para elaborar distintas manifestaciones de arte.
Promover la producción de trabajos originales, innovadores y creativos.
5. CONTENIDOS
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
TEMAS SUBTEMA
1.1Introducción al estudio de la obra de arte. 1. 1.1 Ver la obra antes de mirarla, aprender
1.2Teoría e historiografía del Arte. a mirar, Educando la sensibilidad
1.1El lenguaje del Arte. 1. 2.2. El Arte a través de la historia, La
tendencia historiográfica, La obra de Arte y
su Época.
1.3. 3. Lenguajes Artísticos.
2.1 Arte pre- histórico Arte –Magia, Antiguo, 2.1.1 (Paleolítico, Mesolítico, Neolítico.)
y Antiguo Clásico. 2.2. 2 Mesopotamia y Persia. Egipto, Grecia y
2.2 Arte de la Edad Media. Roma
2.3.3 Arte Paleocristiano, Bizantino, Islámico,
Románico, y Arte Gótico.
3.1 Artes Visuales. 3.1.1. (Pintura, Escultura, Cerámica,
3.2. Arte Auditiva. Alfarería, Arquitectura.
3.3. Arte Simbólica. 3.2.2. Música, géneros y sub-géneros.
3.4. Arte Mixta. 3.3.3. Literatura.
3.5 ARTE PRECOLOMBINO. 3.3.4. Teatro, Cine, Danza. Evolución
Histórica del Arte en Honduras
Características, obras, aportes, artistas.
Arte Mesoamérica y Área Andina
4.1 Edad Moderna y contemporánea. 4.1. (Renacimiento, Manierismo, Barroco,
Rococó, Neo clasismo, Romanticismo

5.1Pintura del siglo XIX 5.1. (Realismo Social, Impresionismo, Post

5.2 Pintura del siglo XX impresionismo.
5.2. Fauvismo, Expresionismo, Cubismo,
Futurismo, Dada, Surrealismo, Abstracta,
Suprematismo, Arte cinético, Conceptual
entre otros.

6. METODOLOGÍA DE TRABAJO EN CLASE.

Este espacio pedagógico será desarrollado de manera participativa y reflexiva haciendo uso
entre otras de las estrategias metodológicas siguientes: trabajos en equipo colaborativo,
lluvia de ideas, preguntas guiadas, ensayos, foros participativos, exposiciones magistrales,
líneas de tiempo, investigaciones bibliográficas, exámenes en Línea.
7.- METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

Evaluación diagnostica. Se realizará al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el nivel
de competencias que el estudiante tiene en relación a la temática a desarrollar a través de la
aplicación de una prueba diagnóstica.

Evaluación formativa. Se llevarán a cabo en el transcurso del espacio pedagógico y en él se

informará a los estudiantes de sus aciertos y desaciertos se les brindará la oportunidad que
realicen actividades de reforzamiento que les permita alcanzar los indicadores de logros
establecidos. Para ello se utilizarán guías de observación, auto evaluación coevaluación.

Evaluación Sumativa. Se le asignara procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto
deberán realizar. Pruebas en Línea, foros participativos, exposiciones, ensayos, informes de
investigaciones bibliografías y de campo.

CRITERIOS DE ASISTENCIA A LOS ENCUENTROS SICRONICOS.

 Puntualidad a la hora convocada ya sea a través de zoom o meet u/otros medios.
 Se tomará en consideración la asistencia a cada encuentro de cada estudiante, de
presentar cualquier dificultad hacerlo saber a su docente de manera personal.
 Los dispositivos deben estar bien identificados con el nombre de cada participante con el
fin de conocer la identidad de cada estudiante y toma de asistencia.
 Respetar los tiempos de participaciones.
 En cada visita o mediación virtual se realizará el trabajo sincrónico complementado con
el trabajo asincrónico a través de la plataforma Moodle (como Exámenes en Línea previo
a la tutoría, entregar tareas, participación de actividades programadas en la plataforma.

DOCUMENTOS/MATERIALES A UTILIZAR. HISTORIA DEL ARTE EDITORIAL PEARSON

https://clasesdefilosofiayarte.files.wordpress.com/2017/02/historia-del-arte-bachillerato-
pearson.pdf