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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMNETO DE ARTE
CEDE FORMA LOCALIDAD
CENTRAL PRESENCIAL TEGUCIGALPA
ASIGNATURA CÓDIGO DOCENTES (S)
APRECIACIÓN ARTÍSTICA ARG114 NADIA CÁCERES
EAC2701 AMISADAI BARAHONA
SANDRA RODRIGUEZ
PERIODO AÑO No. DE FECHA DE APLICACIÓN
SECCIÓNES
III 2010 9 6/09/10 AL
Sub competencias CONTENIDOS TEMÁTICOS

a. Orígenes del arte


1. Explicar las fases de la evolución histórica del arte.
2. Apreciar los distintos géneros, formas, estilos y diversas manifestaciones artísticas a través de experiencias visuales y 1. Definición y conceptualización
auditivas. 2. Naturaleza de la obra de arte Y Función de la obra
3. Promover la apreciación del arte tomando conciencia del entorno visual y sonoro. de arte.
4. Usar los conceptos básicos para elaborar distintas manifestaciones de arte.
5. Promover la producción de trabajos originales, innovadores y creativos. b. Conceptos artísticos-estéticos
6. Analizar y comprender la información presentada por escrito u oralmente respecto a los conceptos artísticos-estéticos y
las diversas manifestaciones del arte 1. Apreciación artística conceptualización
7. Mantener una actitud de aprendizaje continuo en cuanto a las formas estilos y géneros artísticos. 2. Proceso de la apreciación y la estética de la obra
de arte.

b.1 Análisis de una obra artística


Invitados especiales (Pintura y música)

c. Apreciación específica de las artes a nivel universal y hondureño:


Periodos, movimientos, corrientes, manifestaciones, géneros,
formas y estilos de las diversas manifestaciones artísticas.

1. Artes visuales espaciales o plásticas: Ubicación y descripción,


elementos expresivos, procesos y paradigmas de la creación
artística plástica. (Arquitectura, pintura, escultura y cerámica)

2. Artes auditivas: Ubicación y descripción, elementos expresivos,


procesos y paradigmas de la creación musical.

3. Artes audiovisuales espacio temporales o del movimiento:


Ubicación y descripción, elementos expresivos, procesos y
paradigmas de la creación de la danza, teatro, cine.
PROPÓSITO DE LA El alumno desarrolla la habilidad de comprender y apreciar una obra de arte en sus distintas manifestaciones a través del
SECUENCIA recorrido histórico.

COMPETENCIA DISCIPLINAR

1. Capacidad de aplicar conocimientos y aptitudes y habilidades en forma disciplinar que demanda las artes visuales, artes musicales y escénicas.

COMPETENCIA GENÉRICA A LA QUE CONTRIBUYE

1. Capacidad de análisis y síntesis.


2. Capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua materna.
3. Capacidad de promover en los alumnos el desarrollo del aprendizaje, autónomo, crítico y creativo a lo largo de toda la vida.
SABERES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:
DIMENSIÓN
CONCEPTUAL 1. Conceptualizan el arte a partir de diferentes posturas filosóficas del arte.
2. Reconocen los diferentes medios e instrumentos que inciden en la obra de arte.
3. Analizan la teoría y función del arte a través de la historia.
4. Conocen los diferentes momentos históricos del arte Universal y Hondureño.

DIMENSIÓN
PROCEDIMENTAL 1. Utiliza los conocimientos teóricos en el análisis de obras visuales, musicales y escénicas.
2. Realiza prácticas demostrativas de técnicas experimentales en las artes visuales, teatro y música.
DIMENSIÓN
ACTITUDINAL Aprecia la importancia del arte como parte inherente al desarrollo humano.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE


INICIO TIEMPO RECURSOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Y PORCENTAJE
Utiliza una Completará una matriz proporcionada por el 7 de Matriz, Tabulación Matriz
presentación en maestro septiembre Presentación
Power Point que en Power
contiene diferentes Point
obras Hondureñas de
carácter visual y
musical.
En el cuaderno de trabajo, describen diferentes Música Cuaderno de
Realiza una audición sanciones percibidas de manera visual o escrita. 8 de seleccionada trabajo
musical de diferentes septiembre previamente,
estilos y periodos grabadora,
musicales cuadernos de
trabajos.
DESARROLLO TIEMPO RECURSOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Y PORCENTAJE
A través de la Realiza una investigación de campo y 13 de Cuaderno de Cuaderno de
implementación de conceptualiza el arte. septiembre trabajo trabajo
técnicas grupales y
simulaciones
didácticas y material
audiovisual, definen y
conceptualizan los
elementos de una
obra de arte.

Realiza una síntesis A partir de la obra Hermanos contra Hermanos de 14 de Obra de Pablo Análisis Evaluación
sobre los elementos Pablo Zelaya Sierra realizan un análisis de los septiembre Zelaya Sierra, realizado en formativa
que inciden en la diferentes elementos que inciden en la naturaleza Síntesis del clase, de los
naturaleza de una de una obra de arte. tema elementos que
obra de arte. “Naturaleza de inciden en la
la obra de obra de arte.
arte”

Listado de Evaluación
Asignación de temas Organización de equipos de trabajo, para 20 de temas y formativa
por medio de técnicas desarrollo de técnicas grupales, simulaciones septiembre técnicas Asistencia de (lista de cotejo)
grupales y didácticas y debate. grupales e Equipos,
simulaciones Identifican y explican los elementos que inciden en información de anotaciones en
didácticas. la naturaleza de la obra de arte. cada equipo. cuaderno de
Presentación de una Obra de arte trabajo.
obra de arte visual visual
21 de Documento Evaluación
Mediación de tema Después de la lectura de un documento realizan un septiembre para debate. Formativa
para debate debate sobre la postura academicista y Anotaciones en
“conceptualización del vanguardista del arte. cuaderno de
arte a través de la trabajo.
historia y sus
posturas”

Diapositivas,
Con ayuda audiovisual En una obra de un invitado especial, analizaran los 22 y 27 de Ficha de
presenta los elementes de una obra de arte visual. septiembre análisis Ficha de análisis
elementos para de una obra
analizar una obra de visual
arte visual

Video, ficha de
Presenta un video de Aprecian un video de un concierto musical. 28 y 29 de análisis
una obra musical. septiembre
Identificar en una obra del concierto los diferentes
elementos de la música.

Explica los diferentes Diapositivas,


elementos de la audiciones,
música tomando ficha de Ficha de análisis
como referencia el análisis. musical
video del concierto
musical.

Mediación de El alumno desarrollará el proceso histórico del Diapositivas, Rubrica de


diferentes arte Universal y Hondureño. Láminas, Informe de evaluación,
exposiciones Desarrollan exposición siguiendo directrices Grabadora, exposición y -Grupo expositor
indicadas por el maestro videos, TV, rubrica de 100%
Clases demostrativas DVD, Hojas de evaluación.
1.- Prehistoria……………….Visuales/Música 28 de sep. trabajo .etc. Hojas de
2.- Prehispánico…………… Visuales/Música 29 de sep. trabajo.
3.- Mesopotamia y Persia…..Visuales 4 de oct.
4.- Egipto…………………….Visuales 5 de cot
5.- Grecia, Roma y Paleocristiano…..Visuales 6 de cot
6.- Grecia, Roma, Egipto, Medio oriente, China y
Japón………………….…...Música
11 de cot
7.- Bizantino e Islámico……Visuales
13 de cot
8.- Románico y Gótico,,……Visuales
9.- Edad Media-….……. …..Visual/ Música 14 de cot
10.- Renacimiento ….……Visuales/ Música 18 de cot
19 de cot
Invitados
Simulación Didáctica especiales, Rubrica de
Dictar directrices Utilizando diferentes técnicas y recursos, desarrollan videos, Radio, evaluación 100%
finales para una simulación didáctica conforme al tema asignado TV…Etc. Informe y
realización de 1.-Barroco y Rococó…… Auditivas/Audiovisuales 20 de 0ct rubrica de
simulación didáctica. 2.- Neoclásico, Romanticismo y 25 de oct. evaluación.
Realismo………....................Visuales
3.Musica del Clasicismo, Romanticismo y 26 de oct.
Posromanticismo………………….Auditivas/Audiovisuales 27 de oct.
4. Nacionalismo, Impresionismo, Postimpresionismo,
Expresionismo y
Dodecafonismo....................................Música
1 de nov.
5.- Impresionismo, Postimpresionismo y
Expresionismo….Visual
6.- Nabismo, Fauvismo y Cubismo, 2 de nov.
Surrealismo…………….………………..Visuales
7. Arte Dadá, Pop, Realismo y Futurismo….Visual 3 nov.
8.Musica Contemporánea………..Auditivo 4 de nov.
CIERRE TIEMPO RECURSOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Y PORCENTAJE
Revisión de trabajos Presentación de hoja de trabajo y fichas de análisis 22 de nov. Fichas de Fichas y hojas de Rubrica. 100%
análisis de trabajos
presentaciones
artísticas y
hojas de
trabajos de
exposiciones.

A través de la implementación de talleres, los 8,9 y 10


Gestiona invitados alumnos aprecian el teatro, la danza y cine de nov. Videos, Presentación de
especiales que Honduras. Recurso fichas.
proporcionan el taller. humano,
Utilería…oct.

Gestiona invitados Desarrollo del taller de artes visuales y musicales 15,16 y 17


especiales que de Honduras de nov. Videos, Presentación de
proporcionan el taller. grabadora, fichas.
DVD, Recurso
humano, Data
Show

Realiza
demostraciones Desarrollo del taller de Técnicas Experimentales de 22 ,23 y 24 Papel
prácticas de diferentes artes visuales/ Música de nov. construcción, Técnicas
técnicas Témperas, experimentales
experimentales de la materiales
pintura. desechables y
otros

Presentación de proyecto didáctico en equipo 29 de nov.


Monitoreo del Entrega Revistas, Revistas, videos, Rubrica. 100%
desarrollo del notas 6 de videos, libros, libros, CD,
proyecto durante el diciembre CD, DVD…entre
período académico. DVD…entre otros.
otros.
RECURSOS MATERIALES FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Baldeó, Julio, 1984. Historia de las Civilizaciones del Arte, Ediciones Anaya S.A. Farga, María del Rosario, Historia del arte. México
2. Conde, S.M., 1961. Historia del Arte y la Cultura, Ediciones S.M. España Padilla, Miguel Ángel,……..
3. Enciclopedia autodidacta océano, volumen 4. Fernández, Antonio, Historia del arte. Edit. Vinves
4. Grout, D.J, 1984. Historia de la Música Occidental, Alianza Madrid, varios Volúmenes. Vives, España
5. Hause, Arnold, 1977. Historia Social de la Literatura y el Arte, Editorial Guadarrama,
Madrid, México.
6. Enciclopedia ENCARTA 2006, Microsoft Corporation
7. Océano, El mundo del arte.
8. Océano, El mundo de la música.
9. Océano, El mundo del cine.
10. Eco Humberto, La definición del arte, Martínez Roca, 1985
11. Losowska Hanna, El Románico vol. 7, alianza editorial Madrid 1987
12. Cunningham Antonia, Impresionistas, Parragón Barcelona 2000.
13. Rancillac Bernard, Ver y comprender la pintura, Ediciones Prado 1992, Madrid.
14. Rodríguez D., Torre A y Panelles A., La plástica visual, Editorial Santillana 1995, Madrid.
15. Bou Lluis, Cómo enseñar el arte, Ediciones Ceac, 1986, Barcelona.
16. Fernández Antonio, Historia del Arte, Editorial Vincens-Vives, 1ra Edición, 1990.
17. Rafols J.F., Historia del Arte, Editorial Optima, Barcelona España, 1999.
18. Autores varios, Enciclopedia temática autoevaluativa, Thema Equipo Editorial S.A., Lexus
Editores, España 2002.
19. Portela Francisco, Trinidad de Antonio, Pérez Carlos, Historia del Arte, Iniciación universitaria,
Ediciones S.M. Madrid España, 1985.
20. Blanco Rodríguez Alicia, Música, Editorial EDITEX, Madrid España 2007.
Farga María del Rosario y Fernández María, Historia del Arte. Editorial Pearson Educación, México 2008.
OBSERVACIONES:
LAS ACTIVIDADES EXTRA CLASE SON OBLIGATORIAS, LAS FICHAS, HOJAS DE TRABAJO Y PROYECTO DIDACTICO SE DESARROLLARAN DURANTE LA CLASE.

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