PLAN DE ACCIÓN AÑO 2021 PARA

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA MARIA

AMBROSIA TAPIA MENDEZ

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CURSO: 7 año 2020 _2021 MATRÍCULA: 11 ( se consideró dos estudiantes repintes del octavo año para este analisis)

Asignaturas Resultados obtenidos % estudiantes

Insufientes Elemental Adecuado Acciones remediales
N° % N° % N° %
CIENCIAS 2 18% 5 45% 4 36% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociales en el proceso
enseñanza-aprendizaje, reforzar el trabajo colaborativo ,
uso de textos escolares.
Planificacar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias educativas de todos los
estudiantes, trabajo practico en de laboratorio de ciencias
apoyos diferenciados a los estudiantes que lo requieran.
HISTORIA 2 18% 8 73% 1 9% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociales en el proceso
enseñanza-aprendizaje, reforzar el trabajo colabortivo,
Planificacar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias educativas de todos los
estudiantes, uso de textos escolares ,
apoyos diferenciados a los estudiantes que lo requieran.

CONVERSIÓN A NOTA:

INSUFICIENTES: 20 – 3.9

ELEMENTAL: 4.0 – 59

ADECUADO: 60– 7.0

Unidad técnico Pedagógica

CURSO: 5 año 2020 - 2021 MATRÍCULA: 14

Asignaturas Resultados obtenidos % estudiantes

Insufientes Elemental Adecuado Acciones remediales
N° % N° % N° %
CIENCIAS 3 21% 9 64% 2 14% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociales en el proceso enseñanza-
aprendizaje , reforzar el trabajo colaborativo , uso de textos
escolares y familiarizar uso de plataforma de gestión
Planificar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias educativas de todos los estudiantes,
trabajo practico en de laboratorio de ciencias y apoyos
diferenciados a los estudiantes que lo requieran.
HISTORIA 3 21% 9 64% 2 14% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociales en el proceso enseñanza-
aprendizaje , reforzar el trabajo colabortivo, familiarizar uso de
plataforma de gestión
Planificar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de resguardar
las trayectorias educativas de todos los estudiantes, uso de
textos escolares ,apoyos diferenciados a los estudiantes que lo
requieran.

CONVERSIÓN A NOTA:

INSUFICIENTES: 20 – 3.9

ELEMENTAL: 4.0 – 59

ADECUADO: 60– 7.0

Unidad técnica Pedagógica

CURSO: 6 año 2020 -2021 MATRÍCULA: 14

Asignaturas Resultados obtenidos % estudiantes

Insufientes Elemental Adecuado Acciones remediales
N° % N° % N° %
CIENCIAS 3 21% 10 71% 1 7% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociale, reforzar el trabajo
colaborativo , uso de textos escolares y familiarizar uso de
plataforma de gestión
Planificar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias educativas de todos los
estudiantes, trabajo practico en de laboratorio de ciencias
y apoyos diferenciados a los estudiantes que lo
requieran.
HISTORIA 4 28% 9 64% 1 7% Instalar la evaluación formativa (decreto 67) , articular
asignaturas, uso de redes sociale, reforzar el trabajo
colabortivo, familiarizar uso de plataforma de gestión
Planificar clases bajo criterios pedagógicos, a fin de
resguardar las trayectorias educativas de todos los
estudiantes, uso de textos escolares ,apoyos diferenciados
a los estudiantes que lo requieran

CONVERSIÓN A NOTA:

INSUFICIENTES: 2.0 – 3.9

ELEMENTAL: 4.0 – 5.9

ADECUADO: 60– 7.0

Unidad técnica Pedagógica .