I.

E Nº 14793 – “LUCIANO CASTILLO COLONNA”

B ELLAVISTA

PRUEBA DIAGNÒSTICA DE EDUCACIÒN FÌSICA

APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………………………………………………………………………………….. CICLO: VI

GRADO Y SECCIÒN : ………………………………………………………………………………………………………………………………..
FECHA : ………………………………………………………………………………………………………………………………..

LEA DETENIDAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y MARQUE LA ALTERNATIVA CORRECTA. EL OBJETIVO DE LA PRESENTE PRUEBA ES CONOCER NI –
VELES DE APRENDIZAJE DETERMINADOS POR INCIO, PROCESO Y LOGRADO. TENDRÀS EN CUENTA 3 COMPETENCIAS DEL AREA, COMO A CONTINUACIO-
N SE DETALLA:

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÒNOMA A TRAVÈS DE SU MOTRICIDAD

1.-RESUELVE. –En la clase de Educación Física, un estudiante se desenvuelve con su cuerpo y movimiento. El globo que tiene en sus ma –
nos lo empieza a pasar alrededor de su cuerpo desde la cabeza hasta los pies. El globo representa a un:

A) Movimiento B) Espacio C) Objeto D) Tiempo

2.-EXPRESA. – En un concurso de drill gimnástico, en los(as) participantes se observa coordinación, fluidez y armonía de movimientos. El
jurado evaluador, para declarar ganador a equis equipo; tendrá en cuenta 2 elementos:

A) Espacio y tiempo B) Coreografía y movimiento C) Presentación y baile D) Escenario y coreografía

3.-DEDUCE. - Un niño realiza el juego del “trompo” junto a su compañero de escuela, finalizado el juego su profesor de E.F, le realiza la
pregunta si es un juego de tipo recreativo, competitivo, deportivo o físico. ¿Qué respuesta debe dar el estudiante?:

A) Recreativo B) Competitivo C) Deportivo D) Físico

ASUME UNA VIDA SALUDABLE

4.-ANALIZA. – Los especialistas en SALUD, recomiendan la práctica de ejercicios y una buena alimentación que apunten a una mejor cali-
dad de vida. Por lo tanto, los 2 tipos de salud que se recomienda son:

A) Física y psicológica B) Personal y mental C) Física y mental D) Física y corporal

5.-REGULA. – Finalizada la clase de Educación Física, se mide la frecuencia cardíaca y respiratoria de cada estudiante. Las pulsaciones
de Carlos eran muy aceleradas; las de Miguel normales y las de Ricardo completamente bajas. Se deduce que los estudiantes que tien-
en anomalías en su ritmo cardíaco, son:

A) Carlos y Miguel B) Miguel y Ricardo C) Carlos y Ricardo D) Todos

6.-INCORPORA. -El estudiante bellavistino para mantenerse sano y saludable consume alimentos nutritivos de su localidad (plátano,
yuca y camote). Los alimentos mencionados, son de origen:

A) Vegetal B) Animal C) Mineral D) Nutritivo

7.-APLICA. – Prevenir enfermedades es sinónimo de higiene. Los(as) estudiantes de 1er grado de secundaria, tuvieron la iniciativa de
colocar en su aula un cartel de hábitos higiénicos. Son prácticas de higiene:

A) Familiar B) Grupal C) Personal D) Escolar

INTERACTÙA A TRAVÈS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

8.-INTERACTÙA. - Luis convence a su familia a que participe en el desarrollo del juego recreativo “LLUVIA DE GLOBOS”, eligiendo un
espacio libre y seguro. Cogen y lanzan el globo arriba y abajo. Compartir los globos es una demostración de trabajar en:

A) Grupo B) Equipo C) Familia D) Convivencia

9.-RESUELVE. – Un grupo de estudiantes se reúnen en su comunidad y organizan un campeonato de fútbol INTER CALLES, una de las
reglas es que pueden participar hombres y mujeres. Permitir jugar a estudiantes de ambos sexos, ayuda a promover la:

A) Discriminación B) Integración C) El compañerismo D) Desigualdad

10.-APLICA. - Un grupo de estudiantes del ………… grado, acuerdan reunirse en la casa de uno de ellos para “ensayar” los pasos de la
danza “LOS NEGRITOS” de la región Piura; después de una semana de intensos ensayos alcanzan a sincronizar todos los movimientos
representados en una COREOGRAFIA. Ahora bien, los bailes típicos, incluido la danza, representan manifestaciones de tipo:

A) Folclórico B) Cultural C) Ancestral D) Tradicional.

¡PIENSE, MEDITE Y ACTÙE!