CARATULA

Colegio Nueva Siembra

4° año
Espacio Curricular: Lengua y Literatura

Título del ensayo: Opinión de “El jardín de

los senderos que se bifurcan”

Apellido y Nombre: Santiago Gimenez

Introducción: El presente ensayo es para el espacio curricular Lengua y

Literatura y se realizará una exposición del cuento “El jardín de los senderos
que se bifurcan” de Jorge Luís

● Hipotesis

Se trata de un cuento muy loco porque funciona como argumento policial y

como ensayo filosófico; aunque quizás debiera leerse como un relato de
espionaje más que un policial. es uno de sus cuentos más representativos y
valorados por el ingenioso entretejimiento de sus eternas ideas filosóficas (los
espejos; la identidad del hombre con sus antepasados; el laberíntico carácter
del mundo; la inmortal simultaneidad del pasado; etc.) junto a los ingredientes
del cuento detectivesco: el misterio, la persecución, el suspenso y el castigo del
criminal.

● Desarrollo
Durante el comienzo del cuento se nos sitúa en plena 1era guerra mundial en
julio de 1916 previo a un ataque de artillería hacia las líneas del Serre
Montauban. Se nos cuenta la historia de Yu Tsun, el espía y protagonista de la
historia encargado de cumplir una misión importante para los oficiales
alemanes. Siendo perseguido por el implacable irlandés Richard Madden,
escapa buscando al sabio sinólogo Stephen Albert, con un propósito que solo
se nos revela al final.

También como en las historias de Sherlock Holmes, Borges se encarga de

desafiar al lector en una competencia intelectual. Partiendo de una trama
policial simple, el mismo autor teje un laberinto en el que busca hacer perder al
lector. La propia discusión filosófica tiende a distraer al lector de la verdadera
misión de Yu Tsun.

Además de todo lo mencionado, vamos viendo constantemente las distintas

emociones que Yu Tsun tiene a lo largo del cuento, desde pensar en darse por
vencido, el temor y momentos en los que simplemente reflexiona y se pone
pensativo acerca de su vida.

Para terminar y darle un giro de tuerca a la historia una vez en Ashgrove (lugar
donde reside el sabio Albert), y por obra de una fortuita coincidencia borgeana,
Yu Tsun se entera de la historia de su antepasado, quien había sido un
astrólogo chino que se había propuesto dos tareas inconcebibles: Construir un
laberinto infinitamente complejo y escribir una novela.

● Conclusión

Para concluir, en lo personal, la trama me voló la cabeza por lo bizarro, lo

“fuera de lo ordinario”. Las divagaciones filosóficas de los protagonistas son
tremendas. Pero además, hay mucho simbolismo que es interesante para
examinar. Sin ánimos de “spoilear” (arruinar) la trama, tomemos a los dos
protagonistas. Yu Tsun y Stephen son espejos dentro de un jardín laberíntico:
idénticos pero opuestos, reflejos invertidos. Yu Tsun es un espía (agente de
guerra), chino en Inglaterra y se convierte en aprendiz de Stephen Albert, quien
es, a su vez, misionero (agente de paz), inglés que vivió en China y se
convierte en maestro del primero.

El final es fantástico porque es totalmente lógico y estaba “plantado” desde un

principio. Quien sigue bien las pistas puede, incluso, deducirlo antes de tiempo
(¡no fue mi caso!). El propósito hay que armarlo como un rompecabezas, y las
piezas están todas presentes en el relato. El cuento parte de ese juego.
Primero nos dirigimos por una vía unívoca, la historia del espía descubierto…
pero pronto encontramos una disyunción, una bifurcación: 'la huida' o 'el plan'
(recuerden que el protagonista está siendo acechado por Richard Madden). Allí
nos adentramos por otra ruta que nos conduce a un amplio jardín simbólico,
que posee varias salidas. Este jardín es la dimensión simbólica que en el texto
surge a partir del encuentro y la conversación metafísica entre Yu Tsun y
Stephen Albert.