Cuadernilo - Lee 2022

COMPRENSIÓN DE LECTURA 1º GRADO DE SECUNDARIA
“Año del Fortalecimiento de la

Soberanía Nacional”
Institución Educativa
Pública Augusto B. Leguía”
CUADERNILLO DE
RECUPERACIÓN 2022 PARA 2023
ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE

TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
GRADO: PRIMERO
Nuevo Imperial, diciembre de 2022.
-1-
PEDALEANDO SE LLEGA AL FUTURO

LOS CAZADORES
(Fábula)
Se trataba de dos cazadores. Uno había cazado un zorro, el otro, un reno. Ambos regresaban
satisfechos a sus hogares.
El que había cazado al zorro dijo al otro:
- ¡Hermosa piel de reno llevas!
- También la de tu zorro es hermosa, amigo.
- Sí, - dijo el primero- pero la mía tiene mas pelos.
- Eso no es cierto, más pelos tiene la mía.
En su tercera porfía, se sentaron en el suelo para dirimir la contienda, contando los pelos
de sus respectivas pieles.
Y en tanto contaban los pelos de las pieles, seguían disputando.
Tanto discutieron, sin que ninguno cediera, que ambos murieron congelados por la nieve.
I. DESPUÉS DE HABER LEÍDO ATENTAMENTE EL TEXTO, REALIZA LOS SIGUIENTES

EJERCICIOS MARCANDO CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA.
1. Los cazadores estaban satisfechos porque
a) Había sido un día tranquilo. c) Amistaron.
b) Tuvieron una buena caza. d) Cazaron diversidad de animales.
2. La razón por la que ambos cazadores discutieron fue:
a) Por la piel de los animales. c) Por la cantidad de pelo de los animales.
b) Por envidia. d) Se disputaban a los dos animales.
3. Murieron congelados por la nieve porque:
a) Se extraviaron. c) Ambos decidieron morir así.
b) Se quedaron dormidos. d) Entraron en una discusión inútil.
4. ¿Cuál es el mensaje del texto leído?
a) No debemos de enemistarnos. c) Debemos cazar sin compañía.
-2-
b) No hay que ser envidiosos. d) Ser porfiado trae malas consecuencias.

5. El animal que tenia mayor cantidad de pelos fue:
a) La zorra. c) El reno.
b) Los dos tenían igual. d) No se sabe.
II. SINÓNIMOS: Marca el sinónimo que corresponde a la palabra que esta subrayada.
1. Regresaron satisfechos a sus hogares
a) cansados b) contentos c) tristes d) disgustados.
2. Su tercera porfía los perjudico.
a) insistencia b) orgullo c)disgusto d)disputa
3. Ambos cazadores comenzaron una inútil contienda
a) pelea b) caza c) división d) amistad
4. Se sentaron en el suelo para dirimir la disputa.
a) acabar b) concertar c) resolver d) iniciar
5. Tanto discutieron sin que uno cediera.
a) amistase b) renunciaron c) se calmara d) ganase.
III. ANTÓNIMOS: subraya el antónimo de la palabra que esta subrayada.
1. La piel de reno era hermosa.
a) Maravillosa, b) Grotesca, c) Magnifica, d) Ridícula,
2. Seguía disputando por los pelos de las pieles.
a) Armonizando, b) Conversando, c) Debatiendo, d) Discutiendo.
3. Los cazadores eran amigos.
a) Facinerosos, b) Unidos, c) Enemigos, d) Compañeros.
4. No era cierto que tuviera mas pelos.
a) Irreal, b) Verídico, c) Real, d) Atento.
5. Murieron congelados por la nieve.
-3-
a) Helados, b) Aprisionados, c) Acalorados, d) Ahogados.
-4-
IV. ORACIONES INCOMPLETAS. Subraya la alternativa correcta que complete el sentido de

la oración de acuerdo a la lectura.
1. Uno había cazado un zorro, el .................. un reno,

a) hombre b) otro c) cazador d) Ambos
2. En su tercera porfía se sentaron en el ................ para dirimir la.....................

a) Banco – medida b) suelo-contienda c) roca-calidad d) hielo-piel
3. Comenzaron a contar los pelo de sus .................... pieles.

a) Otras b) respectivas c) disputas d) diferentes
4. La nieve los sorprendió en plena ................y murieron .......................

a) Disputa – congelados b) caza - discutiendo
c) faena – cansados d) nieve - discutiendo.
5. Ambos........................satisfechos a sus hogares.

a) regresaban b) ingresaron c) salieron d) estaban
V. SUBRAYA DOS ANTÓNIMOS DE LAS PALABRAS DEL CUADRO
1) Analfabeto
1) culto 2) sabio 3) ignorante
2) Benigno
1) duro 2) bueno 3) inclemente
3) destruirse
1) sacar 2) construir 3) edificar
4) Eficacia
5) Emitir
1) deficiencia 2) ineficiencia 3) eficiente
6) Higiene 1) crear 2) inventar 3) cantar

7) Cautela 1) infección 2) suciedad 3) limpio
8) Jefe 1) confianza 2) descuido 3) calma
9) Adición 1) máximo 2) criado 3) empleado
10) bondadoso 1) suma 2) disminución 3) resta
1) amigable 2) dañoso 3) enemigo
-5-
EL ABOMINABLE HOMBRE DE LAS NIEVES

Según las enciclopedias, los significados de la palabra monstruo son: 1.
Producción contra el orden regular de la naturaleza. 2. Ser fantástico que
causa espanto. 3. Cosa excesivamente grande o extraordinaria en
cualquier línea. 4. Persona o cosa muy fea. 5. Persona muy cruel y
perversa.
Fue en las nevadas faldas del majestuoso monte Everest –el más alto
de los picos del planeta– en donde nació la leyenda del Yeti, el cual
es el más vigente y misterioso de los monstruos posibles. En las
l eyendas tradicionales tibetanas se habla de un ser prodigioso que habita
al sur del Himalaya, el Yeti. Aunque nunca nadie ha conseguido verlo, son
muchos los que han rastreado sus enormes huellas en la nieve.
La culminación del Everest, con sus imponentes 8848 metros, era el
gran reto al que aspiraban todos los alpinistas a principios de la década
de 1950. Hubo que esperar a 1954 para que el neozelandés Edmund Percival Hillary se convir-
tiera en el primer hombre en realizar la gesta de conquistar la cumbre de este pico. No obstante,
antes que él otros habían intentado esta hazaña.
Estos alpinistas fracasaron en su intento de llegar a la cima, pero realizaron un importante
hallazgo: las primeras fotografías cerca de 30 centímetros y estaban profundamente hundidas en
la nieve,lo que indicaba una gran presión del pie. Los resultados de los análisis permitieron
especular a los expertos que aquellas pisadas correspondían a un enorme primate bípedo. Estas
conclusiones alimentaron el interés en el mundo occidental por este enigmático personaje.
Los europeos, y en especial los británicos, siempre ávidos por explorar nuevos territorios y
descubrir misterios ocultos, no perdieron el tiempo y así, en los años siguientes, proliferaron las
expediciones al Himalaya con el objetivo de descubrir a aquel ser enigmático que ya empezaba
a ser conocido como el "abominable hombre de las nieves". Muchos grupos de aventureros, a
partir de 1954, recorrieron la zona en busca del famoso Yeti. Pero sus investigaciones no
consiguieron aclarar el misterio, sino todo lo contrario, lo avivaron, ya que se llegó a la conclusión
de que las pisadas pertenecían a una especie de mamífero no clasificada. Cada una de las
expediciones que se iban sucediendo contradecía las hipótesis formuladas por las anteriores.
Edmund Percival Hillary, el explorador que conquistó la cima del Everest, decidió encabezar
una exploración en 1959, a instancias de su sherpa o guía, quien le había dicho que había visto
al Yeti unos años antes. La batida duró diez meses, pero todo fue en vano. Lo único que
consiguieron fue una mata de pelo que les había sido entregada por unos nativos que aseguraban
haber visto al Yeti, a quien describieron como una especie de oso gigantesco.
Pero los tibetanos no son los únicos que afirman haber tenido un encuentro con el abominable
hombre de las nieves. El célebre alpinista británico Don Whilans afirmó que se había topado con
el Yeti en una de sus exploraciones. Lo describió como un ser de gran estatura –sobrepasaba
los 2 metros–, cubierto por una piel marrón oscura. Tenía una frente estrecha bajo la cual se
adivinaban unos ojos hundidos, una prominente mandíbula y una dentadura que infundía terror.
Cuando se encontró frente a él. Whilans observó que el monstruo, mientras andaba, mantenía muy
separadas las piernas: por otra parte, los brazos eran tan largos que casi los arrastraba. Este
relato del Yeti fue el que sentó las bases de las que, desde entonces, ha sido su representación
clásica.
Da igual que apenas se pueda afirmar su existencia. El hecho es que nadie discute su
condición de ser poderoso y extraordinario. En general, lo encontremos en los picos nevados más
lejanos o en un laboratorio de genética o en el espacio exterior, los monstruos continuarán
fascinándonos y aterrorizándonos, quizá porque, muy en el fondo, son parte de nosotros mismos.
-6-
(Adaptación)
VOCABULARIO Y CONTEXTO
Lee cada una de las siguientes oraciones prestando atención a las palabras en negrita.
Luego, tomando en cuenta la relación numerada de significados que te presentamos
más abajo, escribe dentro de los paréntesis el número que corresponda al significado de la
palabra en negrita. Observa el modelo.
1. La culminación ( 3 ) del Everest era el gran reto ( 11 ) para los alpinistas.
2. Esta gesta ( ) la realizó el neozelandés Edmund Percival Hillary en 1954.
3.Él fue el primer hombre en llegar a la cima ( ) del imponente ( ) Everest.
4. Fue en las nevadas faldas de este majestuoso ( ) monte donde nació la leyenda del
Yeti.
5. La existencia de un ser prodigioso ( ) se mantiene vigente ( ) en las leyendas
tibetanas.
6. Son muchos los que han rastreado ( ) sus huellas en la nieve.
7. Muchos grupos de aventureros ( ) de la década ( ) de 1950 recorrieron la zona.
8. Un importante hallazgo fueron las primeras fotografías de unas insólitas ( ) pisadas.
9. Los resultados de los análisis ( ) permitieron especular ( ) a los expertos.
10. Las pisadas de este enigmático ( ) personaje correspondía a un enorme primate ( )
bípedo ( )
11. Los europeos estaban siempre ávidos ( ) por explorar nuevos territorios.
12. En los años siguientes proliferaron ( ) las expediciones al Himalaya.
13. El Yeti comenzaba a ser conocido como el abominable ( ) hombre de las nieves.
14. Cada una de las expediciones contradecía las hipótesis ( ) que se formulaban ( ).
15. A instancias ( ) de su guía, Hillary encabezó en 1959 una exploración ( ).
16. La batida ( ) duró diez días, pero solo encontraron una mata ( ) de pelos.
17. El alpinista Whilans afirmó que él se había topado ( ) con el Yeti.
18. Lo describió con frente estrecha y una prominente ( ) mandíbula.
19. Además poseía una dentadura que infundía ( ) terror.
20. En conclusión, los monstruos continuarán fascinándonos ( ) y aterrorizándonos
1) Efecto de buscar siguiendo el rastro, 4) Que tiene grandeza y superioridad

huella o pista. sobre otros.
2) Se aplica a todo aquello que tiene 5) Que sobresale por encima de lo que
duración y actualidad. está a su alrededor.
3) Llegada al punto más importante de 6) Conjunto de hazañas o hechos
algo. heroicos.
-7-
7) Que se refiere a todo ser fuera de lo 22) Que desagrada profundamente.

común o sobrenatural. 23) Formar y ordenar en la mente ideas o
8) Que tiene dos pies o patas conceptos sobre un hecho o asunto.
9) Provocaba cierto estado de ánimo o 24) Estudio de una cosa en sus partes
sentimiento. para saber en qué consiste.
10) Se aplica a las cosas que no son 25) Que encierra algo muy difícil de
comunes ni acostumbradas. comprender.
11) Hecho de desafiar o de afrontar una 26) Grupo de personas coordinado para
situación con valentía. encontrar algo perdido o escondido.
12) Que posee alguna cualidad 27) Suposición de que algo es posible.
extraordinaria. 28) Petición o súplica que se repite.
13) Que están ansiosos de conseguir algo. 29) Atrayéndonos de manera irresistible.
14) Se multiplicaron rápidamente. 30) Período dé diez años
15) Efecto de encontrar a alguien
repentinamente.
16) Parte más alta de una montaña; cumbre.
17) Relativo a un orden de mamíferos como
los gorilas y chimpancés.
18) Que son aficionados a afrontar acciones
peligrosas.
19) Recorrido de un lugar con la intención de
conocerlo.
20) Conjunto o porción de algo (como
cabello).
21) Pensaban en términos claros y precisos.
fracasaron - proliferaron - ávidos -
bípedos - enigmática - vigente - hipótesis -
abominable - insólitas - imponente
Tomando en cuenta las palabras del recuadro, completa con un antónimo las
siguientes preguntas relacionadas con el texto leído.
1. ¿El Yeti es un monstruo muy conocido 3. ¿Su leyenda de personaje monstruoso ya

en la actualidad? está olvidada?
A pesar de los intentos, su existencia No obstante el tiempo transcurrido, su
sigue siendo______________.
misterio sigue_________________.
2. ¿La descripción más difundida lo
4. ¿Las fotografías muestran que sus
presenta como un ser de aspecto
pisadas son normales?
atractivo?
Lo describen más bien como un hombre No, estas fotografías muestran pisadas
de apariencia_______________. que son_________________.
-8-
5. ¿Se trata simplemente de un animal 8. ¿Podemos considerar a estos

cuadrúpedo? exploradores como indiferentes en su
No, este personaje más bien pertenece búsqueda?
al orden de los No, por esa época ellos
primates______________. estaban______________ por explorar

nuevos territorios.
6. ¿Escasearon las expediciones al
9. ¿La altura del Everest tienen un aspecto
Himalaya para encontrar al Yeti?
insignificante?
Al contrario, estas
Al contrario, la altura que presenta
expediciones______________en la
es_______________.
década de 1950.
7. ¿Todo lo que se viene afirmando sobre el 10. ¿Muchos alpinistas triunfaron en su

Yeti son certezas? propósito de llegar a la cima del
No, estás afirmaciones no pasan de Everest?
ser_________________. No, muchos de ellos_____________ en
su intento de alcanzar la cima.
Escribe el nombre de cada uno de estos monstruos y luego, haz un breve comentario
acerca de ellos estableciendo sus semejanzas y diferencias.
_____________ _____________ ______________ ______________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
-9-
EL TEMA
afijos
des - orden - ado
Definición: El tema es el asunto o “idea clave” del que se habla en todo el texto. Es un
enunciado que sintetiza todo lo expuesto, de manera muy general. El tema suele estar
expresado en el título de texto.
Observa este ejemplo
La holografía es una técnica

fotográfica basada en el empleo del
láser. Fue inventada en 1947 por
Denis Gabor, quien recibió el Premio
Novel de Física en 1971 por este ¿De qué se habla todo el tiempo?
aporte científico. Sin embargo sólo
 ¿De Denis Gabor?......... No
hasta la década del 60, con el
 ¿De láser?....................... No
descubrimiento del láser, se pudieron
 ¿De los holovideos
empezar a producir hologramas
en colores?...................... No
eficientemente. Actualmente se
 ¿De la holografía?........... Sí
trabaja en laboratorios especiales
para producir holovideos en colores
(actualmente son monocromáticos). Por lo tanto, la holografía es el tema del
Además, se pretende desarrollar un texto.
sistema que permita la interacción

entre el usuario y las imágenes
proyectadas.
-10-
ACTIVIDADES
1. ¿CUÁL SERA? Debajo de cada texto, marca el título que te parece más adecuado.
Desde hace muchos años, los La casa del futuro se limpiara sola, pues
departamentos de policía de muchos todos los artefactos serán
países suelen requerir los servicios de autosuficientes. En esta nueva vivienda
los llamados “psicodetectives”. Se existirán aspiradoras que, con sólo
trata de hombres y mujeres que usan programarlas, limpiaran todos los
el poder de sus mentes para hallar a sectores y volatizarán los residuos que
personas desaparecidas. recojan. Los baños estarán equipados
con un nuevo modelo de water que
Mediante un talento único y especial, y siempre estará impecable.
un trabajo de concentración muy
fuerte, estas personas son capaces de En cuanto a las compras, será un placer
“visualizar” a la persona desaparecida hacerlas. Los supermercados
y revelar cuál es su paradero. Uno de dispondrán de un scanner especial que,
los expertos en esta técnica fue Gerald en un instante, leerá todos los
Croiset, nacido en Holanda en 1909. contenidos del carrito, sin necesidad de
sacarlos de ahí al pasar por la caja.
 Los psicodetectives  La limpieza doméstica en el futuro

 Los procedimientos de los psicodetectives  Adelantos domésticos del futuro
 Gerald Croiset, el más famoso psicodetective  Las aspiradoras inteligentes.
2. ¿DE QUE SE TRATA? Lee el texto. Luego marca la alternativa que mejor exprese de
qué se trata.
En un primer momento, la imagen  Las aplicaciones de

tridimensional asomó tímidamente en las la imagen
pantallas de cine. Al poco tiempo, la televisión tridimensional en la
también se sumó a este singular fenómeno cirugía.
que aumenta el horizonte visual del  La imagen
espectador. Hoy, esta forma de percibir la tridimensional en el
cine y la televisión.
realidad ha desarrollado hacia otras
 El desarrollo de la
utilidades. Sus aplicaciones son increíbles,
imagen
por ejemplo, en el campo de la medicina: un tridimensional a
exclusivo robot permite simular una operación través del tiempo.
de cirugía (y, por supuesto, todos sus
riesgos), observando al paciente en sus tres
dimensiones.
-11-
3. CHISTES DE MEDICOS. ¿Qué titulo le pondría a cada chiste? Escoge entre los
siguientes y escríbelos encima.
* Seguridad *Distracciones *No es vejez * Amnesia * Autosugestión *Pronto remedio
Un sujeto va desesperado
En la sala de un hospital tres Foncho se sentía mal.
al médico.
Entonces consultó con un
pacientes recién operados
- ¡Doctor. Ayúdeme por favor¡ médico que tenía un método
conversan.
infalible para curar a sus
¡He perdido por completo la
-Cuando me operaron -dice enfermos. Al llegar a la
memoria! consulta, el médico le dijo:
uno- me dejaron una tijera
- ¡Tranquilo. Señor, tranquilo! adentro. - Diga tres veces “estoy
curado”
-A mí me sucedió algo
Siéntese y dígame desde
parecido: me dejaron adentro Foncho repitió tres veces la
cuándo.
un bisturí. frase y, efectivamente, se curó.
- ¿Desde cuándo qué doctor?
- Me debe doscientos soles
El tercero los escucha,
desesperado. De pronto, entra - dijo el médico.
el médico y pregunta: - - Diga tres veces “estoy
¿Alguno de ustedes ha visto pagado” -le respondió
mi sombrero?. Foncho-.
Un señor le tenía
Llega al consultorio un Un señor va al médico y le
desconfianza a los médicos,
anciano aquejado por un dice:
pero se enfermo y no le quedó
fuerte dolor en la pierna
-Vea usted doctor. No mas remedio que recurrir a
El doctor lo examina y al entiendo lo que me pasa uno.
final le dice: Durante la noche me siento - ¿Esta seguro de que me
bien, pero durante el día curare, doctor? A veces puede
- No se preocupe por ese
tengo la cara congestionada haber errores, y un enfermo
dolorcito en la pierna. Son
y no puedo respirar. Me falta de diarrea puede morir de
cosas de la edad. El paciente,
el aire . pulmonía.
furioso, le responde:
- ¿Y ahora? ¿Se siente
- Quédese tranquilo. Si yo
-¡Es usted un inepto! ¡De la usted mejor?
trato a un enfermo de diarrea,
edad no puede ser, porque la
- ¡Me siento fantástico! seguro que muere de diarrea
otra pierna tiene la misma
edad y no me molesta! ¿Qué ha hecho?
-12-
-13-
4. UN TEXTO “TRANCA”. Te presentamos un texto difícil para que pienses en estrategias

útiles. Primero, léelo con mucha atención.
La mayor parte de las células de un ser vivo tiene una dotación
Cromosómica formada por dos series de cromosomas iguales. Es decir, los
cromosomas se disponen por pareja.
Las células que contienen dos series de cromosomas iguales se llaman
células diploides y normalmente se han producido por Mitosis. Todas las
células que forman los tejidos del organismo son diploides, excepto las que
intervienen directamente en la Reproducción sexual. Estas últimas células tienen
una única
Serie de cromosomas, se han producido por meiosis y se dice Que son células haploides.
Marca. ¿Cuál es el tema del texto? Si dudas, puedes marcar varias opciones.
La mayor parte de las células Las células de los seres vivos
Tipos de cromosomas Las células
Células diploides y haploides Parejas de cromosomas
Hacerles ver que en todas las oraciones del texto se habla de las células; y
concretamente, las de los seres vivos.
Si sigues dudando, prueba esta estrategia para encontrar el

tema:
Hazte la siguiente pregunta para cada una de las opciones que

has escrito.
Entonces, seguro que no es el tema.

NO
¿Durante todo el texto
se habla de eso?
SI Entonces, es muy probable que ése sea
el tema.
-14-
5. ENCONTRANDO PISTAS. Vuelve a leer el texto anterior y completa el siguiente

esquema.
Tipos de células en los seres vivos
Las que tienen......................... Las que tienen.........................
.................... . de cromosomas ..................... de cromosomas
se llaman células....................... se llaman células......................
y se producen por..................... y se producen por....................
EN MI CUADERNO
Lee el siguiente texto, luego realiza un dibujo que representa mejor el tema del texto.
“Los cafetos son arbustos con tallos que miden dos o tres metros de altura. Tienen hojas de un
bonito color verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo largo del tallo. Las flores
blancas, con un delicioso aroma sabor a jazmín, se agrupan en la base de las hojas formando
glomérulos florales de ocho a quince flores. Los frutos que son verdes primero, demoran entre
ocho y doce meses madurar, y van pasando del amarillo al rojo escarlata. Por eso estos frutos
reciben el nombre de cerezas.
¿Cuál es el tema?
-15-
EL ARTE CREATIVO DE DOBLAR PAPEL

Una materia tan utilizada y delicada como el papel ha servido durante cientos de años para
desarrollar una de las técnicas creativas más conocidas: el doblado de papel o papíroflexia.
Conocida en todo el mundo bajo su nombre japonés, origami, esta entretenida práctica en
la actualidad es considerada por estudiosos y científicos como un valioso método pedagógico.
Para la mayoría solo se trata de una actividad recreativa que, a veces, sorprende por la
extraordinaria destreza de sus practicantes y la asombrosa apariencia de sus figuras, como
barcos, muñecos y todo tipo de animales; pero para concebir y elaborar estos divertidos y en
ocasiones admirables se ha debido seguir un largo proceso creativo sometido a unas reglas,
desde las más simples a las más complejas, en que se unen la estética, el cálculo matemático
y la habilidad.
No se puede asegurar con exactitud la época y el lugar en los que surgió tan singular
práctica; algunos autores han señalado la posibilidad de que hubiese nacido en China. La
hipótesis más aceptada ubica su nacimiento en Japón, lugar en el que su práctica ha sido
común durante siglos y en el que esta técnica es conocida con el nombre de origami.
Como consecuencia de los crecientes contactos de Occidente con Japón, la papiroflexia se
difundió ampliamente por Europa durante el siglo XVII usándose en trucos de magia o
juegos de habilidad. Pero fue a partir de la Exposición Universal de París de 1878 cuando
se comenzaron a hacer populares para todo el mundo los modelos tradicionales japoneses
que, desde entonces, han sido recreados por millares de personas siguiendo las mismas
pautas que se conocen hoy en día –y que serían reglamentadas y sistematizadas
definitivamente en la década de 1950–. Ya desde el siglo XIX se había observado que el
plegado de figuras de papel no era solo una imaginativa forma de creación artística o un mero
pasatiempo. sino que además poseía unas interesantes cualidades pedagógicas al
permitir desarrollar de manera gráfica múltiples combinaciones geométricas progresivamente
más complejas. Muchos de estos modelos suponen un reto para aficionados y científicos que,
en las últimas décadas, han ido creando a partir de las bases de las figuras tradicionales
nuevos diseños cada vez más difíciles y sorprendentes.
La importancia y complejidad de la papiroflexia parte de las estrictas pautas que se han
de seguir para crear las figuras. Su única materia creativa es el papel, cualesquiera que
sean su cualidad o calidad. siendo opcional la elección del color, textura o resistencia al
plegado. Además es importante elegir el tamaño más idóneo para desarrollar cada modelo.
Este modelo debe ejecutarse mediante el plegamiento correcto y ordenado de un papel,
preferentemente de forma cuadrada –aunque también es habitual utilizar el triángulo
equilátero y el rectángulo–, sin que en ningún momento del proceso éste pueda ser
modificado de manera alguna; es decir, no puede ser coloreado, pegado, ni por supuesto
cortado.
De las numerosas bases que se han creado a lo largo de la historia de la papiroflexia las
más importantes son las cuatro desarrolladas siglos atrás por los japoneses: la corneta, el pez,
el pájaro y la rana. A partir de estas bases, de sus variantes y correlaciones –sobre todo
de las dos últimas indicadas– se suele dar comienzo a la mayor parte de los modelos
conocidos.
Los magos de la papiroflexia han creado, en ocasiones, figuras tan extraordinarias que
observando la perfección y variabilidad de sus formas resulta imposible pensar que hayan
podido ser obtenidas a partir de pura geometría y sin recurrir a ningún tipo de artimaña
oculta. Pero no se trata de magia sino de una compleja relación entre la ciencia y la
belleza. Por lo general los creadores suelen difundir entre los resultados de varios años
de observación, estudio y práctica.
-16-
(Adaptación)
Relaciona las siguientes palabras con sus respectivos significados. Escribe en los
paréntesis el número correspondiente.
1. Estética ( ) Desarrollo de las diferentes fases de una actividad.

2. Pedagogía ( ) Suposición de una cosa para sacar de ella una
3. Geometría ( ) consecuencia.
4. Pauta ( ) Modelo o norma para hacer algo.
5. Proceso ( ) Ciencia que se ocupa de la educación o enseñanza.
6. Diseño ( ) Hacer doblados en alguna cosa.
7. Plegar ( ) Se refiere a lo que tiene aptitud para algo.
8. Textura ( ) Ciencia que trata de la belleza en el arte y en la naturaleza.
9. Hipótesis ( ) Astucia, disimulo para engañar a alguien.
10. Idóneo. ( ) Período de diez años.
11. Artimaña ( ) Trazado de un modelo.
12. Década ( ) Estructura de una materia que es percibida por el tacto.
Ciencia matemática que estudia las medidas y líneas de los
cuerpos.
Las palabras de un idioma no existen aisladamente sino que se relacionan unas con
otras. Estas relaciones pueden ser de diferente naturaleza. Según la información previa
que se te da, completa el sentido de las oraciones. Escoge los términos del recuadro que
aparece al finalk
1. Un término tiene el mismo significado que otro. Ejemplo:
Papiroflexia es una palabra que significa lo mismo que_____
2. Un término está incluido dentro de un concepto mayor que lo define. Ejemplo: El
cuadrado es una geométrica.
3. Un término tiene una forma parecida a otra, pero sus significados son diferentes.
Ejemplo: El término cualidad no quiere decir lo mismo que
4. Un término significa una parte que está dentro de un todo. Ejemplo:
Japón es un país que forma parte del continente de______
5. Un término tiene un significado opuesto a otro término. Ejemplo:
La palabra destreza se opone significativamente a______
6. Del significado de un término se deriva una característica propia del objeto. Ejemplo:
Una característica propia de la papiroflexia es el______ del papel.
7. El significado de un término permite desarrollar una o varias funciones especiales
Ejemplo: La papiroflexia tiene las funciones de entretener y de
8. El significado de un término presenta una acción que es causa de la otra. Ejemplo: Muchos
-17-
años de práctica en el origami causa asombroso

9. Un término en grado positivo se hace más intenso al llevarlo al grado superlativo.
Ejemplo: Para aprender origami no basta con ver, es necesario saber
10. El significado de un término tiene proximidad o cercanía secuencial a otro. Ejemplo: En
el origanni primero se concibe el diseño y después_______
doblado Asia resultados torpeza figura

enseñar origami se elabora calidad observar
De acuerdo al contenido de la lectura, escoge la alternativa correcta.

1. La papiroflexia es una técnica de carácter creativo. Esta condición implica una relación
directa con
a) la geometría b) el arte c) la magia
2. El cálculo matemático que debemos aplicar para representar las diversas figuras indican su
conexión con
a) la geometría b) el truco c) la diversión

3. Cuando se dice que la papiroflexia es también un valioso método pedagógico es porque
está vinculado con
a) el pasatiempo b) el papel c) la enseñanza
4. La hipótesis de que el origami tuvo su origen en el Japón constituye una
a) certeza b) suposición c) negación
5. El papel utilizado para el plegado debe tener de preferencia una forma

a) cuadrada b) triangular c) rectangular
6. La capacidad de poder formar muchas figuras con el doblado de papel indica que el origami
tiene la propiedad de la
a) perfección b) popularidad a) variabilidad

7. El origamista no utiliza ningún tipo de artimaña oculta durante el proceso del doblado. Ello
significa que no recurre
a) al truco b) a la improvisación c) a la geometría
8. El origami sorprende por la extraordinaria destreza de sus practicantes, o sea,

por su
-18-
a) originalidad b) concentración c) habilidad
-19-
9. Esta práctica muchas veces compleja supone un reto para aficionados y científicos, es decir,
implica
a) un desafío b) una técnica c) una recompensa

10. El doblado de papel es un proceso que no puede ser modificado. ello significa que
debemos atenernos a un
a) tipo especial de papel b) estudio de la geometría
c) conjunto ordenado de pasos
2. Completa la siguiente definición de la papiroflexia con los términos que faltan.

La papiroflexia, llamada también_____________, es el ____________de representar animales
u objetos utilizando hojas de ____________ que deben ser ___________ siguiendo
ciertas____________.
3. Identifica las siguientes figuras del origami y luego, escribe lo que representan en las
líneas en blanco.
_____________ _____________ ______________ ______________
COMPRENSIÓN DE LECTURA
I. Cuando Zeus, Poseidón y Hades, después de destronar a su padre Crono,

echaron suertes en un yelmo para ver quién se quedaba con el
señorío del cielo, el mar y el lóbrego mundo subterráneo, dejando la
tierra como propiedad de los tres, a Zeus le tocó el cielo, a Hades el mundo
subterráneo y a Poseidón el mar, que es igual a su hermano Zeus en dignidad, aunque no
en poder, y que es de naturaleza hosco y pendenciero, se puso inmediatamente a
construir su palacios submarino frente a Ege en Eubea. En sus espaciosos establos tiene
caballos de tiro blancos con casco de bronca y crines de oro y también un carro de oro;
cuando este carro se acerca, las tormentas cesan instantáneamente y los monstruos
marinos saltan a su alrededor.
-20-
Como necesitaba una esposa que se sintiera a gusto en las profundidades del mar
cortejó a la nereida Tetis, pero cuando temis le profetizó que cualquier hijo nacido de
Tetis sería más importante que su padre, desistió y le permitió que se casará con un
mortal llamado Peleo. Anfitrite, otra nereida, a la que se acerco a continuación, recibió sus
requerimientos amorosos con repugnancia y huyó al monte Atlas para eludirlo, pero, el
mandó mensajeros tras ella; entre ellos se hallaba Delfino, quien defendió la causa de
Poseidón también que ella cedió y le pidió que arreglara el casamiento. Poseidón
agradecido, puso la imagen del mensajero entre las estrellas como una constelación, el
Delfín, Anfitrite le dio tres hijos a Poseidón: Tritón , Rode y Bentesicime.
(Gravas, Robert. Mitos griegos.)
1. Utilizando el contexto de la lectura anterior, relaciona mediante letras cada palabra

con su respectivo significado(4 puntos)
a. YELMO (....) Anunciar y predecir cosas
distantes o futuros
b. HOSCO (....) Propenso a riñas o contiendas
c. PENDENCIERO (....) Conjuntos de varias estrellas fijas
contenidas en una figura.
d. CORTEJAR (....) Renunciar o abandonar un proyecto o un plan
e. DESISTIR (....) Galantear, tratar de conquistar el amor de una mujer.
f. NEREIDA (....) Dar, transferir a otro una cosa, acción o derecho.
g. ELUDIR (....) Motivo o razón para obrar o actuar.
h. CEDER (....) Ninfa de la mitología. Jóvenes hermosas que vivan en el
mar.
i. REPUGNANCIA (....) De carácter áspero e intratable
j. CONSTELACIÓN (....) Resistencia que se oponen consentir o hacer una cosa
k. CAUSA (....) Huir, esquivar la responsabilidad
l. PROFETIZAR. (....) arte de la armadura antigua que resguardaba la cabeza.
2. El texto trata fundamentalmente de:
a) La lucha de Poseidón por el poder.

b) Naturaleza y hechos de Poseidón
c) Los amores de Poseidón y Tetis
d) La fidelidad de Delfino a Poseidón
-21-
3. Poseidón renunció a casarse con Tetis porque:

a) Temis le anunció que su hijo seria mas poderoso que él.
b) Poseidón se enamoró de Anfitrite.
c) Tetis estaba comprometido con Peleo.
d) Descubrió un acto de infidelidad por parte de Tetis.
4. Relaciona mediante letras personaje y rol papel que desempeño en el relato.
a) Crono ( ) Hermano de Poseidón
b) Delfino ( ) Esposo de Tetis
c) Peleo ( ) Profetisa
d) Triton ( ) Hijo de Poseidón y Anfitrite
e) Tetis ( ) Esposo de Pelao
f) Anfitrite ( ) Padre de Hades, Zeus y Poseidón
g) Hades ( ) Mensajero de Poseidón
h) Temis ( ) Esposa de Poseidón
II. Sinónimos:
1. Subraya la palabra que no es sinónimo de cada grupo.
a. Bello Hermoso Horrendo Precioso Agraciado
b. Virus vacuna bacilo bacteria microbio
c. Calentar guisar sazonar aderezar adobar
d. Gordo esbelto obeso grueso rollizo
e. Maestro pediatra pedagogo educador profesor
2. Marca la alternativa que exprese el sinónimo de la palabra subrayada.

1. Luís no tenía ni la más remota idea.
a. Lejana b. Acertada c. Claras d. Amplias
2. Tenía la fantasía de verlos llegar
a. Ilusión b. Realidad c. Sentimiento d. Imaginación
3. Los huérfanos tiemblan de frió
a. Gritan b. Lloran c. Tiritan d. Duermen
4. Roberto tenía un gasto ausente
a. Pensamiento b. Señal c. Expresión d. Rostro
5. La niña recibió un beso de su madre
a. Abrazo b. Ósculo c. Regalo d. Obsequio
-22-
3. Subraya el antónimo de cada palabra.

1- PUBLICO espectador propio prestado privado
2-PIFIAR acreditar aplauso ovacionar rechazar
3-DESIGNACION destitución significación proclamación resignación
4- SIMA precipicio hueco pico cima
5- LEAL amiguero desleal cobarde desconfiado
4. Marca la alternativa que sea antónima de la palabra subrayada

1. El perro solo vivía de fantasías
a. sueños b. realidades c. ilusiones d. Deseos
2. Aunque parezca mentira el es mi hermano
a. embuste b. Verdad c. maldad d. engaño
3. En ocasiones sonreía, saltaba, gritaba.
a. lloraba b. Alegraba c. reía d. complacía
4. El vivía tranquilo, sin hacer daño a nadie.

a. inquieto b. Pacífico c. enfermo d. indiferente
5. Con frecuencia, cambiada su profesión futura
a. porvenir b. Pasado c. deseada. d. lejana.
5. Completa el cuadro con palabras del recuadro ordenando su sinónimo y

antónimo.
Obsequio Inhabilidad Intranquilidad Palabra Sinónimo Antónimo
Elogiar Distinto Denigrar
Paz
Equivalente Crueldad Construir
Talento
Destruir Hurto Insignificante
Dispendio
Capacidad Civilización Ahorro
Piedad
Compasión Quietud Salvajismo
Barbarie
Gasto Descomunal
Colosal
Aniquilar
Lisonjear
Igual
Robo
-23-
III. Oraciones Eliminadas

1. I) Un acueducto es un canal hecho de piedra o ladrillo para llevar agua de un río a la
ciudad, tal vez a varios kilómetros de distancia.
II) Los ingenieros romanos construyeron magníficos acueductos, especialmente los
que llevaban agua a la ciudad de Roma
III) De este modo, la capital del Imperio se aseguraba un suministro continuo de agua,
a través de un sistema de acueductos sobre arcos.
IV) Este sistema cubría más de 480 kilómetros y proveían de unos 220 litros diarios por
persona.
V) Otro célebre acueducto romano es el de Pont du Gard, que suministraba agua a una
importante provincia. Nimes, al sur de la actual Francia.
a)I b)III c)II d)V e)IV
CRITERIO DE ELIMINACIÓN.............................................................
2. I) El dimetrodón fue un reptil –del que se han recogido restos fósiles- que vivió en la
Tierra durante el Periodo Permiano. II) Tenía largas espinas sobre su espalda, con
una membrana de piel que se extendía sobre ella formando una especie de vela.
III)Esta pudo haber ayudado a refrescar al dimetrodón en el caluroso y seco clima en
que vivía IV)Este reptil hoy inexistente tenía una dentadura más bien irregular. V) Era
un carnívoro con pequeños dientes cortante delanteros, largos dientes rasgadores a
los costados y pequeños dientes en la parte posterior.
a)III b)I c)II d)V e)IV
3. I).De tiempo en tiempo, manchas oscuras aparecen sobre el Sol, generalmente en

partes o en grandes grupos.
II) Estas perturbaciones son llamadas manchas solares.
III) La mayoría de ellas duran unos veinte días antes de desaparecer.
IV) Algunas miden hasta 80 000 kilómetros de ancho y pueden ser observadas a
simple vista.
V) Muchas interferencias en nuestras trasmisiones de radio son ocasionadas por las
manchas solares.
a)1 b)V c)III d)V e)II
-24-
4. I)En una cámara de televisión, la imagen de la escena en el estudio es enfocada por

lentes sobre una pequeña pantalla cubierta por hileras de pequeñas células
fotoeléctricas.
II) Al incidir la luz sobre cada célula, ésta la transforma en una carga eléctrica.
III)Para trasmitir la imagen captada sobre la pantalla, a cada célula debe llegar a su vez
un torrente de electrones.
IV) Los electrones son las partícula más pequeñas, de carga negativa, que rodea el
núcleo del átomo.
V) A medida que este torrente pasa por cada célula, éstas se descargan sobre él,
produciendo una pequeña corriente eléctrica.
a)II b)III c)IV d)V e)I
RELACION ENTRE SIGNIFICADOS

Objetivos: Reconoce las clases de sinónimos y los utiliza en su contexto
SINÓNIMOS
En la vida diaria usamos palabras que tienen afinidad significativa es decir, que presentan
igual o parecido significado. Así en los siguientes ejemplos:
Es un joven sumamente amable
Es un joven sumamente cortés
Es un joven sumamente gentil
1.1 Sinónimos Totales.- Llamamos sinónimos totales a las palabras que son
intercambiables. Es decir, podemos usar una u otra en cualquier contexto, sin que se
produzca ninguna alteración de significado. Ejemplo:
Acabar terminar
Acaba tus ejercicios de matemática.
Termina tus ejercicios de matemática.
-25-
1.2 Sinónimos parciales.- Llamamos sinónimo parciales a las palabras que se pueden
sólo en algunos contextos pero no en todos. Ejemplo:
Quebrar fracturar.
Luisito se quebró la pierna. (quebrar y fracturar son sinónimos)
Luisito se fracturó la pierna.
Ayer se quebró el cristal de la mesa. (quebrar y fracturar no son sinónimos)

Ayer se fracturó el cristal de la mesa
EJERCICIOS
1. Escribe ocho pares de sinónimos con las palabras del recuadro. Luego escribe
si son totales o parciales.
Diferencia – encinta – bacteria – ferviente – caerse – derogar - enviar

– hediondo – desplomarse – fétido – devoto - remitir – embarazada –
bacilo – abolir – desigualdad.
1 2 3
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

4 5 6
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
7 8
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
2. Escribe el sinónimo de anunciar para cada uno de las cantidades

 ________________ la guerra contra los precios altos.
-26-
 ________________ la independencia de los esclavos

 ________________ un secreto de familia.
 ________________ su próxima actuación en un local de la ciudad.
 ________________ unos interrogantes para los alumnos.
 ________________ la subida de alquileres a los inquilinos.
Notificar – Participar - Formular

Proclamar – Declarar - Revelar
3. Resuelve el siguiente crucigrama
Horizontales Verticales
1. Rezo, invocación 1. Austeridad, poder
2. Permiso, autorización 2. Prólogo, prefacio
3. Usos, costumbres 3. Parecido, semejante
4. Delicioso, abundante 4. Indígena, aborigen.
4. Escriba los sinónimos que correspondan a las palabras subrayados en las

siguientes oraciones.
a. El vendaval ( ) soplaba cada vez más frió
b. la señorita se fue a su casa raudamente ( ).
c. Somos misericordiosos ( ) dijo la madre.
-27-
d. grito furibundo ( ) a la multitud
5. Escribe los sinónimos que correspondan a las palabras subrayadas en las

siguientes oraciones, usa tu diccionario.
a. El vendaval ( ) soplaba cada vez más frío y la nieve no amenguaba (
).
b. Cuando estoy beodo ( ) no habla sólo musito ( )
c. Esa conclusión podría educirla ( ) un aprendiz ( )
d. Dubitaba ( ) frente al umbrío ( ) que rodeaba la ciudad
e. Mi alma ha albergado muchas veces la codicia ( ), la petulancia ( ) y la
chabacanería ( )
f. Cavilaba ( ) más tarde sobre su heteróclita ( )
g. Nos miraba con ojos fulgurantes ( ) como estrellas.
EN TU CUADERNO
1. Lee el texto, luego escríbelo nuevamente usando en su lugar respetivo cada palabra
del recuadro. ¡y hay los cambios que sean convenientes!
CUENTO DE TERROR
Tras el oscuro ventanal empezaba a anochecer. Los
árboles dibujaban misteriosas figuras. El viento entonaba
su sordo ulular a modo de plegaría. Se iba cumpliendo
 Aullar
 Sombrío el triste ritual del día que muere. El hombre tragó saliva y
 Imágenes
 Suposicion
siguió escuchando las conjeturas de la mujer. Y de
 Predicción pronto ....... una gota helada resbaló por su mejilla; por el
 Liturgia
 Oración. ventanal se acercaba el joven desaparecido y su carta de
fantasmas .... ¿El increíble vaticinio se hacía realidad
ante sus ojos!
-28-
2. Forma seis grupos de sinónimos (con tres palabras cada uno). Luego ordena cada
grupo de menor a mayor intensidad.
Grupo 1____________________________________
* afecto *inquietud
*sugiriendo * terror *aviso Grupo 2____________________________________
*advertencia *triste
Grupo 3____________________________________
*amenaza *preocupación
*aprensión *apenada Grupo 4____________________________________
*inclinación *amor
*miedo *desconsuelo Grupo 5____________________________________
*angustia *pedido *orden Grupo 6____________________________________
3. Une cada palabra con su sinónimo. Coloca el número correspondiente dentro del
paréntesis.
1. Lamentar ( ) Lacerar
2. Limpiar ( ) deplorar
3. Herir ( ) caos
4. Intranquilo ( ) abominación
5. Odio ( ) purificar
6. Viajero ( ) refregar
7. Desorden ( ) angustiado
8. Frota ( ) trotamundos
9. Frío ( ) derrotado
10. Fracasado ( ) gelido
4. Los sinónimos de estas palabras están escondidas en el pupiletras ¡Encuéntralos!
Dichoso adversario vacilar hueco retornar

médico ávaro arrogante.
M Q R P R E G R E S A R P R S T U W X D
R S T Q I Z F N O S H J A L T A N E R O
Y S K V V M E B D G H L T V X C R S T C
T M L R A F L P M D U D A R T A J H I T
Q P N L L J I R B D I G F L I Ñ I T L O
S T Y U H X Z R Q A G U J E R O E R L R
-29-
5. Apareando Sinónimos
Une con flechas de colores los sinónimos. Utiliza tu diccionario.
 Amable  Magnate
 Holgazán  Devoción
 Acaudalado  Torcido
 Engarabitado  Poblar
 Formidable  Haragán
 Fervor  Magnifico
 Morar  Cortés
Temor *  Fallada
Escuálido *  Robustez
 Multicolor
Fascículo *  Espanto
 Enjuto
Piedad *
 Misericordia
Fuerza *  Generoso
Cavilar *  Alabar
Triunfar *  Interpretar
 despilfarrar
Laborar *  Ganar
 Divisar
Malgastar *
 Razonar
Entronizar*  Trabajar
EN TU CUADERNO:
1. Copia el texto reemplazando las palabras destacadas por algún sinónimo.
ÚLTIMA NOTICIA
Rápidamente se divulga por el pueblo la noticia de los jóvenes estudiantes que

ayudaron al dueño de la línea o desenmascarar al ladrón. El alcalde redactó un
bondo en el que informaba a los vecinos sobre el método infalible que utilizaron los
muchachos para descubrir al delincuente. El pregonero leyó el bando en la plaza y los
vecinos decidieron escribir una carta de agradecimiento a los jóvenes por su inteligente
intervención.
-30-
2. Escribe una nueva oración con el sinónimo de cada uno de las palabras
destacadas.
 Debemos establecer las pautas de juego.
 Salió intacto del accidente automovilístico.
 En aquel instante sólo quería regresar.
 ¿Cuál fue el móvil de tu comportamiento?
 Aquel personaje tiene joroba.
 Fue construida con material macizo
 Los jueces actuaron en la legalidad
 Esa actriz es muy famosa
3. Utiliza tu diccionario y busca el sinónimo de las siguientes palabras:

Nostalgia, prisión, salvaje, clérigo, saciarse, elegancia al caminar, hostigar, recursos,
ofuscado, abolengo, copiar.
ANTÓNIMOS
Llamamos palabras antónimas a aquellas que poseen significados opuestos, Ejemplo:
Karina es muy generosa en cambio, Mario es un avaro

Significado opuesto
a. Antónimos Morfológicos.- Son los que se forman añadiendo a la raíz de la palabra

un prefijo que indica oposición o privación.
Ejemplo:
Anti – ciclón anticiclón
Dis – conforme disconforme
Contra – decir contradecir
-31-
EJERCICIOS
1. Forma los antónimos de las palabras con los prefijos correspondientes.
In - im - a - an Responsable Irresponsable
______________________ ______________________
Responsable alfabeto moral
______________________ ______________________
posible reversible exacto
______________________ ______________________
típico perdonable
______________________ ______________________
______________________ ______________________
2. Luego forma oraciones con cada palabra que lleva prefijo.
1) _________________________________________________________
2) _________________________________________________________
3) _________________________________________________________
4) _________________________________________________________
5) _________________________________________________________
6) _________________________________________________________
7) _________________________________________________________
3. Subraya el prefijo en cada uno de las siguientes palabras. Luego escribe la palabra
contraria.
 Irreal
 Intratable
 Antigás
 Imparcial
 Contrarrobos
 Anticoagulante
 Desordenado
 Ilegal
 Contra ataque
 Acromático
 Destajos
 Disgustar
 Antihigiénico
 Descargar
-32-
-33-
-34-

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COMPRENSIÓN DE LECTURA 1º GRADO DE SECUNDARIA

“Año del Fortalecimiento de la

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE

Nuevo Imperial, diciembre de 2022.

PEDALEANDO SE LLEGA AL FUTURO

I. DESPUÉS DE HABER LEÍDO ATENTAMENTE EL TEXTO, REALIZA LOS SIGUIENTES

b) No hay que ser envidiosos. d) Ser porfiado trae malas consecuencias.

1. Regresaron satisfechos a sus hogares

a) cansados b) contentos c) tristes d) disgustados.

2. Su tercera porfía los perjudico.

a) insistencia b) orgullo c)disgusto d)disputa

3. Ambos cazadores comenzaron una inútil contienda

a) pelea b) caza c) división d) amistad

4. Se sentaron en el suelo para dirimir la disputa.

a) acabar b) concertar c) resolver d) iniciar

5. Tanto discutieron sin que uno cediera.

a) amistase b) renunciaron c) se calmara d) ganase.

III. ANTÓNIMOS: subraya el antónimo de la palabra que esta subrayada.

1. La piel de reno era hermosa.

a) Maravillosa, b) Grotesca, c) Magnifica, d) Ridícula,

2. Seguía disputando por los pelos de las pieles.

a) Armonizando, b) Conversando, c) Debatiendo, d) Discutiendo.

3. Los cazadores eran amigos.

a) Facinerosos, b) Unidos, c) Enemigos, d) Compañeros.

4. No era cierto que tuviera mas pelos.

a) Irreal, b) Verídico, c) Real, d) Atento.

5. Murieron congelados por la nieve.

a) Helados, b) Aprisionados, c) Acalorados, d) Ahogados.

IV. ORACIONES INCOMPLETAS. Subraya la alternativa correcta que complete el sentido de

1. Uno había cazado un zorro, el .................. un reno,

2. En su tercera porfía se sentaron en el ................ para dirimir la.....................

3. Comenzaron a contar los pelo de sus .................... pieles.

4. La nieve los sorprendió en plena ................y murieron .......................

5. Ambos........................satisfechos a sus hogares.

V. SUBRAYA DOS ANTÓNIMOS DE LAS PALABRAS DEL CUADRO

6) Higiene 1) crear 2) inventar 3) cantar

EL ABOMINABLE HOMBRE DE LAS NIEVES

1) Efecto de buscar siguiendo el rastro, 4) Que tiene grandeza y superioridad

7) Que se refiere a todo ser fuera de lo 22) Que desagrada profundamente.

1. ¿El Yeti es un monstruo muy conocido 3. ¿Su leyenda de personaje monstruoso ya

de apariencia_______________. que son_________________.

5. ¿Se trata simplemente de un animal 8. ¿Podemos considerar a estos

No, este personaje más bien pertenece búsqueda?

al orden de los No, por esa época ellos

primates______________. estaban______________ por explorar

7. ¿Todo lo que se viene afirmando sobre el 10. ¿Muchos alpinistas triunfaron en su

_____________ _____________ ______________ ______________

des - orden - ado

Observa este ejemplo

La holografía es una técnica

Además, se pretende desarrollar un texto.

sistema que permita la interacción

 Los psicodetectives  La limpieza doméstica en el futuro

En un primer momento, la imagen  Las aplicaciones de

4. UN TEXTO “TRANCA”. Te presentamos un texto difícil para que pienses en estrategias

Si sigues dudando, prueba esta estrategia para encontrar el

Hazte la siguiente pregunta para cada una de las opciones que

Entonces, seguro que no es el tema.

¿Durante todo el texto

5. ENCONTRANDO PISTAS. Vuelve a leer el texto anterior y completa el siguiente

Tipos de células en los seres vivos

Las que tienen......................... Las que tienen.........................

de apariencia_. que son___.

primates. estaban por explorar

_______ _ ______

_______ _ ______