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EVALUACIÓN SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Curso: 4to año A/B

PLAN LECTOR : “El espantapájaros con corazón y cuentos” Fecha:


Nombre Ptje.Total:73 ptos
Estudiante Ptje Obtenido:
I. Reflexión sobre el texto: Encierra la alternativa que consideres
correcta, (1pto c/u -4pts).

1. El libro leído es un: 2. La autora (escritora del libro) es:

a) Cuentos, pues sus personajes son


ficticios.
b) Cómics, pues tiene viñetas y globos de
texto.
c) Texto informativo porque informa
sobre los espantapájaros.
d) Es un afiche, pues promociona el
cuidado de los pajaritos.
a) Pablo Neruda.

b) Gabriela Mistral.

c) Gloria Alegría Ramírez.

d) Ninguna de las anteriores

3. El propósito del texto leído es: 4. La estructura de este texto es:


a) Informar sobre los pasos para
construir un espantapájaros. a) inicio, desarrollo del problema y
desenlace.
b) Informar sobre los beneficios de
contar con un espantapájaros. b) materiales y procedimiento.

c) Narrar la historia sobre diferentes c) eslogan e imagen.


personajes.
d) introducción, desarrollo y conclusión.
d) Convencer a los lectores de tener un
espantapájaros en sus huertos.
“El espantapájaros con corazón”
ITEM I Extracción de información explicita.

Encierra la alternativa que consideres correcta. . (1 punto c/u) (6 pts)

1.- La persona que decidió colocar 2.- El dueño del campo encargó el trabajo
en el medio del campo un a:
espantapájaros era:
a) Un empresario a) Su hijo mayor

b) Dueño de grandes viñas b) El empleado más eficiente

c) Dueño de grandes trigales y c) Su hermano


sembrados
d) Dueño de grandes sandiales y d) Uno de los campesinos que trabajaba para él
melonares

3.- La misión del espantapájaros 4.- el espantapájaros era:


era: a) Alto y flaco
a) Mirar los sembrados
b) Ni muy flaco ni muy gordo
b) Ahuyentar las aves de los sembrados
c) Gordo y robusto
c) Cuidar los sembrados
d) Ninguna de las anteriores
d) b y c son correctas
5.- El espantapájaros usaba: 6.- Los pájaros pensaban que el
a) Una chaqueta y bufanda espantapájaros era:
b) Anteojos y sombrero a) Un amigo
c) Un abrigo y sombrero b) El dueño del trigal
d) Anteojos y barba c) Un empleado del dueño del trigal
d) Un monstruo

ITEM II. Extracción de información implícita.

Encierra la alternativa que consideres correcta (2 puntos c/u) (8pts)

1. ¿Por qué las aves decidieron ayudar 2. ¿Cómo consiguió el campesino los
al espantapájaros, después que el materiales para crear al
campesino lo tiro al suelo? espantapájaros?

a) Porque ahora eran amigos y no querían a) Los fue a comprar a una tienda
que lo quemaran.
b) Uso materiales naturales y reciclados
b) Porque querían salir en los diarios.
c) Los encontró en un basurero.
c) Porque hicieron una apuesta entre ellos.
d) Se los regalaron.
d) Porque lo usarían para hacer sus nidos.

3.- ¿Qué enseñaban los padres 4. ¿Cómo describirías a los personajes


gorriones a sus hijos? principales de esta historia?
a) A temer a los espantapájaros. a) Responsables
b) A desafiar a sus amigos.
b) Amigables
c) A permitir que los humanos los traten
mal. c) Mentirosos

d) Los padres gorriones no enseñaban nada d) Traicioneros


a sus hijos.

ITEM V. Argumentación. (3 puntos c/u) (6pts) Responde según el texto y tu


opinión, con letra clara, usando mayúsculas cuando corresponde y terminando
con punto final.

1.- ¿Qué opinas sobre la decisión que tomó el dueño del campo, de quemar al
espantapájaros, por no cumplir con su misión de cuidar las plantaciones? Justifica tu
respuesta.
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2.- ¿Qué otro título le pondrías a esta historia? Justifica tu respuesta.

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ITEM VI.- Producción de Texto. (3puntos)


Dibuja, pinta y describe con tus palabras al personaje que más te gustó del
cuento.. No olvides iniciar los párrafos con mayúscula y finalizar con punto final.
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“Juan y el pequeño cofre”

ITEM I Extracción de información explicita.

Encierra la alternativa que consideres correcta. . (1 punto c/u) (6 pts)

1.- ¿Cuál era el oficio de Juan? 2.- ¿Qué deseaba regalar Juan a su hija?

a) zapatero. a) Algo especial e inolvidable, pues cumplía 15


b) recolector de basura. años.
c) costurero. b) Un cofre mágico.
d) vendedor. c) Una fiesta de cumpleaños.
d) Un juguete especial como una muñeca.

3.- ¿Dónde encontró Juan el pequeño 4.- ¿Qué cualidad tiene el pequeño cofre?
cofre? a) Es un cofre con una maldición.
b) Es un cofre mágico que entrega monedas de
a) Lo robó en la casa del alcalde. oro.
b) Buscó en la basura y le llamó la c) Es un cofre que guarda llaves mágicas.
atención. d) Es un cofre que sirve para guardar joyas.
c) Lo compró en una tienda exclusiva de
antigüedades.
d) Su esposa lo tenía escondido en un
escritorio.

5.- ¿Cómo reaccionaron Juan y su 6.- ¿Qué le da el gobernador a Juan a


señora al saber que el cofre no les cambio del cofre?
dio más monedas de oro? a) Le da sacos de oro y una propiedad en un
a) Se enfurecieron y quemaron el cofre. campo.
b) Lo tiraron a la basura. b) No le da nada, sólo se los quita.
c) Lo enterraron para que nadie lo c) Le da un regalo para su hija.
encontrara. d) Le da cinco sacos de monedas de oro.
d) Lo dejaron en casa y se sintieron
agradecidos de lo que habían recibido.

ITEM II. Extracción de información implícita.

Encierra la alternativa que consideres correcta (2 puntos c/u) (8pts)

1. ¿Qué explicación le dan Juan y su 2. ¿Qué sucedió en el pueblo con la


esposa al hecho ocurrido con el cofre? noticia que contó la esposa de Juan a
su vecina?
a) Que ha sido un milagro por los rezos de
Juan. a) La vecina guardó el secreto, pero el
gobernador envió a su sirviente a sacarle
b) Que hay un ratón de las monedas que información.
las pone en el cofre.
b) la vecina comentó el secreto del cofre y
c) Que es una broma de la hija mayor. este se divulgó por todo el pueblo tal y
d) Que el gobernador generoso les dejaba como sucedió.
las monedas. c) la vecina comentó el secreto del cofre y
este se divulgó por todo el pueblo
exagerando la versión, hasta llegar al
gobernador.

d) La esposa de Juan nunca contó el secreto


del cofre.
3.- ¿Cómo definirías la actitud de Juan y 4.- ¿Cómo era la personalidad del
su esposa? Gobernador?
a) Avaros y ambiciosos. a) Avaro y ambicioso.
b) Humildes y agradecidos.
b) Humilde y servicial.
c) Cobardes y amigables.
c) Amable y honrado.
d) Pesimistas y perezosos.
d) Cómico y simpático.

ITEM V. Argumentación. (3 puntos c/u) (6pts) Responde según el texto y tu


opinión, con letra clara, usando mayúsculas cuando corresponde y terminando
con punto final.

1.- ¿Por qué crees que el cofre dejó de entregar monedas? Justifica tu respuesta con
argumentos.

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2.- ¿Qué hubieses hecho tú en el caso de Juan, al encontrar un cofre mágico? Justifica tu
respuesta con argumentos.
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ITEM VI.- Producción de Texto. (3puntos)


Dibuja, pinta y describe con tus palabras un nuevo final para el cuento. No olvides
iniciar los párrafos con mayúscula y finalizar con punto final.

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“Sacha”

ITEM I Extracción de información explicita.

Encierra la alternativa que consideres correcta. . (1 punto c/u) (6 pts)

1.- ¿Quién es Sacha? 2.- ¿Cómo eran los ojos de Sacha?


a) Un niño gitano. a) Verdes.

b) El padre de una tribu. b) Azules

c) Un bailarín. c) Ojos negros como un cuervo.

d) Un niño deportista. d) Cafés.

3.- ¿Cómo era la personalidad de 4.- ¿Qué quejas decían a Sacha en su


Sacha, al principio de la historia? comunidad?
a) Inquieto y torpe. a) Que todo le salía mal.

b) Tranquilo y pasivo. b) Que era torpe.

c) Paciente y engreído. c) Que cantaba horrible.

d) Revoltoso y ágil. d) Todas las anteriores.

5.- ¿Dónde iba Sacha a resguardarse 6.- ¿Quién iría a visitarlos al pueblo, por
de la discriminación de su pueblo? quien se hizo una gran fiesta?
a) A un pueblo cercano donde tenía a) El rey león.
amigos.
b) El rey de las canciones.
b) A un bosque oscuro donde soñaba con
cambiar su vida. c) El rey Gitano.

c) A un riachuelo a llorar sus penas. d) Marianelita.

d) A un lago a nadar tranquilamente.

ITEM II. Extracción de información implícita.

Encierra la alternativa que consideres correcta (2 puntos c/u) (8pts)

1. ¿En qué tipo de vivienda dormía 2. ¿Por qué durante la fiesta Sacha se
Sacha? fue a su refugio?

a) En una casa de madera. a) Porque cantó mal y lo echaron.

b) En una carpa o tienda. b) Porque no querían que cantara o


bailara para no avergonzar a la
c) En un departamento. comunidad en la fiesta.
d) Es imposible saberlo. c) Porque se peleó con los otros niños
gitanos.

d) Porque era rebelde.

3.- ¿Qué cualidad le permitió a Sacha 4.- ¿Qué momento de la fiesta es


liberar a los niños y niñas gitanas? destacado por el Rey de los Gitanos?
a) Su capacidad de cálculos numéricos. a) El inicio donde cantaban los niños.
b) Su velocidad y agilidad para escabullirse.
b) Las delicias de los tragos degustados.
c) Su capacidad de liderazgo.
c) El rescate de los niños y niñas por la
d) Su intensión de vengarse de los niños. valentía de Sacha.

d) El Rey no destaca ningún momento de la


fiesta.

ITEM V. Argumentación. (3 puntos c/u) (6pts) Responde según el texto y tu


opinión, con letra clara, usando mayúsculas cuando corresponde y terminando
con punto final.

1.- ¿Cómo te sentirías si te trataran como a Sacha al principio de la historia? ¿Qué opinas
de esta situación? Justifica tu respuesta utilizando argumentos.

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2.- Si tuvieses que buscar un “refugio”. ¿Dónde estaría y por qué? Escribe justificando con
argumentos tus respuestas.

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ITEM VI.- Producción de Texto. (3 puntos)


Dibuja, pinta y describe con tus palabras la escena que más te gustó del
cuento. No olvides iniciar los párrafos con mayúscula y finalizar con punto final.

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¡Lo has hecho muy bien, no olvides revisar tu


evaluación, leer cada respuesta y no
interrumpir el trabajo de tus compañeros y
compañeras.

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