Departamento de Lenguaje y Comunicación

PROFESOR: Álvaro García V.

NIVEL: NM3
EVALUACIÓN: Fahrenheit 451
FILA: B

Nombre: ___________________________________________________Curso _____ Fecha_____________

Puntaje: _______
Puntaje ideal: 43 Pts.

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE TEXTO 2 (4-6)

Responda a las siguientes preguntas, de
acuerdo al texto, limitándose a la información
del fragmento y a la novela. Encierre una sola
alternativa, con lápiz pasta, sin enmiendas,
de lo contrario, se anulará su elección. (2
puntos c/u)
TEXTO 1 (1-3)
Cuando muere, todo el mundo debe dejar algo
detrás, decía mi abuelo. Un hijo, un libro, un
cuadro, una casa, una pared levantada o un par de
zapatos. O un jardín plantado. Algo que tu mano
tocará de un modo especial, de modo que tu alma
tenga algún sitio a donde ir cuando tú mueras, y
cuando la gente mire ese árbol, o esa flor, que tú
plantaste, tú estarás allí. «No importa lo que
hagas -decía-, en tanto que cambies algo respecto
a como era antes de tocarlo, convirtiéndolo en
algo que sea como tú después de que separes de
ellos tus manos. La diferencia entre el hombre
que se limita a cortar el césped y un auténtico
jardinero está en el tacto. El cortador de césped
igual podría no haber estado allí, el jardinero
estará allí para siempre».
1. Cuál es la diferencia entre el hombre que se
limita a cortar el césped y un auténtico jardinero.
A) En que el cortador de césped no sabe utilizar
el tacto.
B) Que cuando el ser humano muere debe dejar
algo detrás.
C) Que el que corta el césped no puede poner
su identidad como el jardinero.
D) La diferencia radica en que no realizan el
mismo oficio.
E) El jardinero sabe tratar el césped.
2. Qué es necesario para que el alma tenga un
sitio a donde ir cuando uno se muera la persona.
A) Tocar algo de un modo especial y personal.
B) Dejar un jardín plantado.
C) Dejar un libro.
D) Ser fiel a uno mismo.
E) El alma se va con la muerte.
Constituía un placer especial ver las cosas
consumidas, ver los objetos ennegrecidos y
cambiados. Con la punta de bronce del soplete
en sus puños, con aquella gigantesca
serpiente escupiendo su petróleo venenoso
sobre el mundo, la sangre le latía en la
cabeza y sus manos eran las de un fantástico
director tocando todas las sinfonías del fuego
y de las llamas para destruir los guiñapos y
ruinas de la Historia. Con su casco simbólico
en que aparecía grabado el número 451 bien
plantado sobre su impasible cabeza y sus ojos
convertidos en una llama anaranjada ante el
pensamiento de lo que iba a ocurrir, encendió
el deflagrador y la casa quedó rodeada por un
fuego devorador que inflamó el cielo del
atardecer con colores rojos, amarillos y
negros.
4. A qué placer especial se refiere el narrador
en su discurso.
A) Al deleite producido por ver el lanzallamas.
B) El goce que produce la labor de ser un
bombero.
C) La sensación de poder quemar una
vivienda.
D) Al deterioro que experimentaban los libros
con el fuego.
E) Todas las anteriores.
5. A qué se refiere el enunciado subrayado.
A) A la forma que consigue formar el fuego
B) A labor de un bombero del futuro.
C) A una serpiente que escupe fuego en vez
de veneno.
D) A la maldad que produce el fuego.
E) A una metáfora en relación a un
lanzallamas.
6. Convertidos.
A) Alterados.
B) Cambiados.
C) Descompuestos.
D) Turbados.
E) Desquiciados.

3. Auténtico
A) Adiestrado.
B) Probado.
C) Experimentado.
D) Genuino.
E) Veterano.
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NIVEL: NM3
EVALUACIÓN: Fahrenheit 451
FILA: B
7. En la historia leída, los libros están prohibidos
debido a que:
A) El papel es un papel altamente inflamable.
B) Leer obliga a pensar.
C) El hecho de leer, impide ser medianamente
feliz
D) Las alternativas (b) y (c) son correctas.
E) En el futuro, la información no se transmitirá
mediante libros.
8. En el episodio en que se le quemaría la casa
de una viejita, quien tenía una biblioteca llena de
libros, ella:
A) Se rehúsa a salir de la casa.
B) Misma enciende los fósforos.
C) Prefiere morir con sus libros.
D) Cree que es mejor morir a vivir en la
ignorancia.
E) Todas las alternativas son correctas.
9. El Capitán Ridley era:
A) Un hombre convencido de que las leyes
impuestas eran lo mejor para la sociedad.
B) El Jefe de los bomberos.
C) La única persona que defendía a los
“Hombres-Libros”
D) Las alternativas (a) y (b) son correctas.
E) Las alternativas (a) y (c) son correctas.
10. ¿Quiénes eran los “Hombres-libros”?
A) Eran unos robots especialmente creados para
leer en voz alta a los ancianos.
B) Mujeres y hombres que vivían en trenes
abandonados, y que anhelaban salir de la
ignorancia.
C) Los bomberos, ya que ellos tenían directa
relación con el uso de los libros.
D) Se les denominaba así a todos los hombres
que provocaban incendios.
E) Hombres que se escondían de los hombres
del gobierno, para dedicarse a leer.
11. Montag, en un inicio del relato, es un
bombero que se caracteriza por:
A) Defender a las personas que les gustaba leer.
B) Ser destacado en su labor, por lo cual sería
ascendido de puesto.
C) Estar enamorado de Mildred.
D) Apagar incendios más rápido que cualquier
otro.
E) Su carácter heroico y ejemplar.
12. El contexto en el cual se desarrolla la trama
en el texto es:
A) Sobrenatural.
B) Futurista.
C) Social.
D) Onírico.
E) Realista.
13. A Mildred la consideran loca, porque:
A) Habla incoherencias.
B) Sueña con un futuro esperanzador.
C) Acostumbra a quemar libros.
D) Se lo cuestiona todo, le gusta pensar.
E) Desea pertenecer al cuerpo de bomberos.
TEXTO 3 (14-16)
Ha hecho lo que debía. Llevado a escala
nacional hubiese podido dar espléndidos
resultados. Pero nuestro sistema es más sencillo
y creemos que mejor. Lo que deseamos es
conservar los conocimientos que creernos
habremos de necesitar, intactos y a salvo. No
nos proponemos hostigar ni molestar a nadie.
Aún no. porque si se destruyen, los
conocimientos habrán muerto, quizá para
siempre. Somos ciudadanos modélicos, a
nuestra manera especial. Seguimos las viejas
vías, dormirnos en las colinas, por la noche, y
la gente de las ciudades nos dejan tranquilos.
De cuando en cuando, nos detienen y nos
registran, pero en nuestras personas no hay
nada que pueda comprometernos. La
organización es flexible, muy ágil y
fragmentada. Algunos de nosotros hemos sido
sometidos a cirugía plástica en el rostro y en los
dedos. En este momento, nos espera una misión
horrible. Esperamos a que empiece la guerra y,
con idéntica rapidez, a que termine. No es
agradable, pero es que nadie nos controla.
Constituimos una extravagante minoría que
clama en el desierto. Cuando la guerra haya
terminado, quizá podamos ser de alguna
utilidad al mundo.
14. A qué se refiere con la historia de la novela
la frase subrayada.
A) Los libros no sirven impresos.
B) El conocimiento de los libros hay que
cuidarlo.
C) Prefieren deshacerse igualmente de los
libros.
D) Prefieren memorizar los libros a tenerlos.
E) No tiene relación con la historia.
15. A qué utilidad puede servir al mundo se
refiere Granger en el párrafo.
A) En llevar paz al mundo.
B) Terminar con la guerra.
C) A defender las minorías sociales.
D) A y B son correctas.
E) Entregar conocimiento mediante los libros.
16. Extravagante.
A) Única.
B) Simple.
C) Singular.
D) Magnífica.
E) Insuperable.
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FILA: B

II.- DESARROLLO DE RESPUESTAS:

Elabore enunciados coherentes y cohesionados, en relación a la lectura de la novela.
Se requiere de precisión, letra legible y adecuada ortografía. Respete la formalidad en
el lenguaje.

1- Expone y explica ¿Cuál es el objetivo que tiene la tecnología dentro del sistema de vida que
experimentan los personajes de la novela? (4 Pts.)
2. Explica el porqué de la siguiente aseveración: Fahrenheit 451 es una novela profética. (Don
sobrenatural de origen divino que permite el conocimiento de hechos futuros). (3 Pts.)
3. ¿Qué crees que simboliza el argumento de Fahrenheit 451, si lo comparas con la sociedad actual?
Explica dicha representación. (4 pts.)