ESCUELA DE EDUCACION TECNICA Nº 3138

ALBERTO EINSTEIN
EX –ENET Nº 2
TUCUMAN Nº 505 Tel 0387-4233109 Dirección General de
SALTA- ARGENTINA Educación Técnico
MINISTERIO DE EDUCACION CIENCIA Y TECNOLOGIA Profesional

MATERIA: CIRCUITOS ELECTRICOS Y REDES.

CURSO: 2° AÑO CICLO SUPERIOR. División 1ª, 2°. T. Mañana y 2° T Vespertino
ESPECIALIDAD: ELECTRONICA
DOCENTES: CÉSAR OMAR SIMESEN, SERGIO EMILIO FIGUEROA
Ciclo Lectivo: 2022

OBJETIVOS GENERALES

Entre los objetivos generales que el espacio intentara lograr aprendizajes en los alumnos que permitan:
• Identifiquen y conozcan el funcionamiento de los distintos dispositivos componentes pasivos resistores,
inductores y capacitores.
• Analicen el fenómeno eléctrico de un circuito eléctrico analógico, a través de los parámetros eléctricos
de tensión, intensidad de corriente, resistencia y potencia...
• Adquieran habilidades en el manejo de leyes, postulados ,teoremas e instrumentos de medición, de
manera tal que determinen en forma completa el comportamientos de cualquier configuración de un
circuito eléctrico
• Realicen pruebas funcionales, probando, modificando y ajustando funciones necesarias para la puesta
a punto.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

EJE TEMATICO Nº 1: Clasificación y Componentes de Redes Lineales. Contenidos:

Introducción: concepto de circuito eléctrico. Clasificación: lineales/no lineales, pasivos/activos. Elementos
componentes de circuitos lineales de parámetros concentrados: resistencia, inductancia y capacitancia. Fuentes
independientes de tensión y de corriente. Ley de Kirchhoff de tensiones de malla. Ecuaciones de equilibrio.
Método de las mallas. Ley de Kirchhoff de corrientes de nudos. Ecuaciones de equilibrio. Método de los nudos.
Estudio de la señal senoidal: Forma, Valor de pico a pico, de pico, eficaz o RMS, medio, relaciones. Señales no
senoidales de forma geométrica definida.

EJE TEMATICO Nº 2: Redes con Excitación Sinusoidal Permanente.

Estudio de las leyes eléctricas orientadas al funcionamiento en corriente alterna con componentes pasivos RLC.
Generación de señales de tensión y corriente alternadas sinusoidales puras. Magnitudes características:
amplitud, período, pulsación, frecuencia, etc. Representación de magnitudes sinusoidales, formas: cartesiana,
vectorial. Respuesta instantánea en régimen sinusoidal permanente: tensión, corriente, potencia. Cargas ideales:
resistiva pura, inductiva pura y capacitiva pura. Valores medios y eficaces de señales periódicas sinusoidales.
Ley de Ohm para régimen sinusoidal. Análisis de mallas y nodos con señales senoidales. Teoremas
fundamentales de los circuitos: superposición, Thevenin, Norton, máxima transferencia de energía.

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Equivalencia de los circuitos estrella – triángulo. Resonancia, respuesta en frecuencia, ancho de banda. Circuitos
resonantes RLC serie y paralelo. Impedancia, admitancia, representación gráfica, característica en frecuencia.
Factor de mérito (Q).

EJE TEMATICO Nº 3: Potencia, Circuitos Polifásicos. Filtros

Potencia y factor de potencia. Potencia y energía en régimen sinusoidal, caso
General Potencias: instantánea, activa, reactiva y aparente. Triángulo de potencias. Factor de potencia
(coseno fi). Corrección del factor de potencia, su importancia.
Circuitos polifásicos. Circuitos magnéticos, acoplados y transformadores. Impedancia de entrada y de salida.

EVALUACIÓN

La evaluación será sumativa, para ello se realizara un seguimiento permanente de todas las actividades
propuestas al alumno, tanto en lo individual como así también al desempeño del trabajo en grupo.

CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluación en este espacio serán:
o Lectura del material bibliográfico de las temáticas abordadas, determinado por el espacio curricular.
o Incorporación de vocabulario disciplinar especifico de la materia.
o Integración entre conceptos teóricos y empíricos.
o Capacidad de análisis que permita la resolución de las situaciones problemáticas planteadas.
o La incorporación y utilización de diagramas, planos, especificaciones técnicas,

o El desempeño interdisciplinario como ámbito natural de relación entre pares.

o Presentación de la carpeta completa y de los trabajos prácticos en tiempo y forma.

o La resolución de los ejercicios propuestos deberán ser justificados mediante la aplicación del los
conocimientos teóricos necesarios y también de cada uno de los cálculos necesarios realizados para
la obtención de los resultados pedidos.

o No se aceptaran como validas producciones que solo contengan el resultado numérico final en
cualquier situación problemática pedida.

o No se aceptaran producciones realizadas en lápiz tanto en trabajos prácticos como en evaluaciones.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION
o Presentación en tiempo y forma de la carpeta de Trabajos Prácticos.
o Control de la carpeta de apuntes de clase.
o Participación en clase atendiendo los aspectos de expresión y uso de un lenguaje técnico apropiado,
como así también la aplicación concreta de los contenidos abordados en clase.
o Evaluaciones individuales y grupales.
o Comportamiento en el ámbito del aula ya sea en función del respeto de las construcciones del
conocimiento de sus compañeros, como en el desarrollo de la clase.

BIBLIOGRAFIA

Para el docente:

• Van Valkenburg, “Análisis de Redes”. Ed. Limusa

• Joseph Edminister, “Circuitos Eléctricos”. Ed. P. Hall.
• Benjamín Kuo, “Sistemas de Control Automático”. Ed. P. Hall.
• Robert Boylestad , Introducción al Análisis de Circuitos. Ed Prentice Hall.

Para el alumno:

• Joseph Edminister, “Circuitos Electricos”. Ed. P. Hall.

• Robert Boylestad , Introducción al Análisis de Circuitos. Ed Prentice Hall.