Laboratorio de Electronica Basica

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIRIA ELECTRONICA - 2016
LABORATORIO DE ELECTRONICA BASICA
Ing. Wilson O. Choque Mora 1

I. PRESENTACION
En el sector educativo, el trabajo práctico en laboratorio promueve el desarrollo de habilidades y
competencias, no solamente en aquellas relacionadas con un desarrollo eficaz de la
experimentación y el descubrimiento motivadores de la investigación de campo, sino
también las que refieren a las capacidades comunicativas, de liderazgo y cooperativismo.
Confiado en este principio, desde años atrás he estado en la búsqueda de metodologías que
permiten un aprendizaje eficaz en ingeniería, especialmente en el área experimental de las
ciencias básicas y la electrónica. La experiencia que da el mismo ensayo-error de la ciencia, la
observación y el análisis de elementos similares en el entorno universitario, ha proporcionado los
elementos que guiaron el proceso de construcción de estas guías de laboratorio, un proceso que
involucró el importante transcurso evolutivo de las metodologías de aprendizaje. A la pregunta
de cómo aprender electrónica existirán innumerables respuestas ; de mi parte propongo una
basada en el enfoque experimental que acompaña el aprendizaje de aula, conociendo
inicialmente los componentes electrónicos en forma individual, experimentando su ensamble
y comportamiento básico. Este proceso requiere involucrar la capacidad de manejo de
equipos y herramientas basado en el uso iterativo. En sucesión y en la medida en que se mejoran
conocimientos y habilidades, realizar circuitos correlacionados con componentes nuevos. Por
último, al finalizar la práctica de laboratorio la metodología deberá conducir a adquirir la
capacidad para armar un proyecto electrónico completo. Estas guías presentan la
información suficiente para comprender el comportamiento electrónico de los componentes
básicos y el funcionamiento de los diferentes equipos de medida. Si bien en las imágenes
se muestran elementos de fabricantes específicos, las guías se enfocan en el uso general
del elemento o la herramienta.
Adicionalmente se propone como un componente del método de evaluación un reporte en

formato de publicación científica; en él se establecen parámetros de presentación para los
apartes de introducción, procedimiento experimental, resultados (con discusión de resultados) y
conclusiones. El formato favorece la formación de una gramática científica y adecúa el
estudiante a la rigurosidad de la Ciencia.

PRÁCTICA N° 1: NATURALEZA DE LA ELECTRICIDAD

TÍTULO : Magnitudes Eléctricas y Equipo de Laboratorio
OBJETIVO : Reconocer los principales equipos del laboratorio e identificar las magnitudes
eléctricas de mayor interés para el desarrollo del curso, por medio del trabajo con
dispositivos electrónicos básicos.
MARCO TEÓRICO
Se describirán a continuación algunos aspectos básicos y de funcionamiento de los principales

equipos empleados en laboratorios de electrónica: el protoboard o tabla de prototipos y el
multímetro. En las prácticas de laboratorio del curso se desarrollarán las destrezas necesarias para
el buen uso de cada uno ellos.
EL PROTOBOARD
Es un dispositivo que permite ensamblar circuitos electrónicos sin uso de soldadura. Hace una
conexión rápida y fácil y es ideal para trabajar circuitos pequeños o de prueba. En cada orificio se
puede alojar el terminal de un componente o un cable. Pero antes de trabajar con él, se deben
conocer cuáles orificios están interconectados. Generalmente las conexiones son por columnas y
en las secciones laterales por filas. Con ayuda del tutor vamos a reconocer estas conexiones
internas.
EL MULTÍMETRO
Es un instrumento muy útil en el laboratorio. Permite realizar mediciones de varias magnitudes de

interés, como: el voltaje, la resistencia, la corriente, la capacitancia, la frecuencia, etc. tanto en
señales continuas como alternas. Se debe tener mucho cuidado durante su uso, ya que
dependiendo del tipo de magnitud que se quiere medir, debemos seleccionar la escala adecuada,

la ubicación de los terminales de medición y la forma de medir (puede ser en serie o en paralelo
con el elemento).
Por lo general un Multímetro común está dispuesto como se ve en la imagen. La perilla central es
la encargada de elegir la variable a medir.
MATERIALES
ELEMENTO CANTIDAD
PROTOBOARD 1
MULTIMETRO 1
FUENTE DE ALIMENTACION 1
DIODO LED 2
CABLES 1 METRO
RESISTENCIA DE VALOR ≤ 1 kΩ 1
PROCEDIMIENTO
1. Identifique cada uno de los elementos propuestos para la práctica y con ayuda del tutor de
laboratorio:
1.1. Describa el funcionamiento del protoboard.
1.2. Describa el funcionamiento del multímetro e identifique de forma gráfica, para el caso del
circuito que se muestra en la siguiente figura, cuál es la forma adecuada de medir el
voltaje, corriente y la resistencia presente en el elemento R ( tenga en cuenta escalas,

posición de los conectores y magnitudes a determinar) tomando como referencia el

multímetro a emplear en la práctica.
1.3. Con la ayuda del multímetro caracterice la fuente de alimentación DC usada en la

práctica, determinando sus salidas de voltaje. Mida ahora el voltaje AC de un
tomacorriente del laboratorio. A qué hacen referencia las siglas DC y AC?
1.4. Escoja una resistencia eléctrica y a partir de esta:
1.4.1.Mida su valor óhmico con ayuda del multímetro.
1.4.2.Verifique si tiene polaridad o no.
1.4.3.Solicite al tutor el valor teórico y compárelo con el valor medido, ¿Existe diferencia?,
¿Por qué?
1.5. Construya el siguiente circuito con la ayuda del tutor:
1.5.1.Con ayuda del multímetro mida el voltaje DC en cada uno de los elementos.
1.5.2.Con ayuda del multímetro mida la corriente en cada uno de los elementos.
1.5.3.¿Encienden los LEDs?, explique el funcionamiento del circuito.
1.5.4.Si reemplazo el LED 2 por un cable ¿cómo se comporta el circuito?

INFORME DE LABORATORIO
Una vez terminada la experiencia, se debe realizar y entregar al tutor de laboratorio el

correspondiente Informe. Se recomienda la siguiente estructura para este informe de laboratorio,
sin embargo, puede ajustarse de común acuerdo entre el tutor y los estudiantes del curso:
 Portada.
 Objetivos. ( General y Específicos )
 Marco Teórico. ( Pequeña Consulta sobre el Tema del Laboratorio )
 Desarrollo (Materiales, Circuitos Empleados, Mediciones, Cálculos, etc. )
 Análisis de los Resultados
 Conclusiones.

Práctica de laboratorio N°2

TÍTULO : RESISTENCIAS
OBJETIVO : Conocer y manipular diferentes tipos de resistencias.
Entender el comportamiento electrónico real de las resistencias.
COMPONENTES: Resistencias de 10Ω, 150Ω, 330 Ω, 470 Ω y 2k Ω. Fotorresistencia 10k Ω.
Potenciómetro 10k Ω, bombillo de 6V con plafón.
INSTRUMENTACION: Fuente de voltaje dual, 2 cables banana caimán, multímetro.
DESARROLLO:
RESISTENCIAS
Una resistencia eléctrica es un elemento que se opone al paso de una corriente a través de ella. Se
dice que es un componente de tipo pasivo porque no genera ningún ti po de corriente o voltaje
por sí sola. Existen en el mercado una gran cantidad de resistencias eléctricas para circuitos
electrónicos. En la siguiente gráfica se pueden observar las más comunes.
Las resistencias de carbón tienen un valor fijo indicado por los colores. Para entender como leerlo
se presenta a continuación un ejemplo con la tabla del código de colores:

ACTIVIDADES:
Mida resistividad en las resistencias de carbón. Ubique la perilla del Multímetro en Ohmios Ω,
las onda roja en la parte inferior derecha y la sonda negra en el punto central COM, La medida es
directa como lo muestra la imagen abajo.
En la tabla de datos el valor teórico es el identificado a través del código de colores y el valor
práctico es el medido por el multímetro. Llene la tabla con 5 medidas diferentes y encuentre el
porcentaje de error relativo a partir de la fórmula:
La LDR (Light Dependent Resistor) se caracteriza por su disminución de resistencia a medida que
recibe más luz. Es muy utilizada como sensor de nivel de luz o de presencia. Se pueden obtener en
el mercado diferentes valores máximos de resistencia, entre las más comunes están 10kΩ, 100kΩ
y 1 MΩ.
El Potenciómetro es muy utilizado como perilla en los aparatos electrónicos. Como lo indica la
gráfica abajo, un potenciómetro es una resistencia variable de 3 pines. Entre los extremos debe
medirse el valor total de resistencia mientras que entre el medio y un extremo puede observarse
la variación.

1. Identifique las terminales del potenciómetro ( o resistencia variable ) y realice el siguiente

montaje:
a) Explique el comportamiento del circuito.

b) ¿Por qué debe usarse la resistencia de 220Ω en serie con el diodo LED?
2. Arme el circuito de la figura, encienda la fuente de voltaje y mida el voltaje en las

resistencias anotando los resultados obtenidos en la siguiente tabla.

PRÁCTICA N° 3: INSTRUMENTOS DE MEDICION ELECTRONICOS

TÍTULO : Osciloscopio y Generador de Funciones
OBJETIVO : Conocer el osciloscopio y las funciones que prestan como medidor de señales
eléctricas, medir una señal eléctrica en amplitud y frecuencia.
MARCO TEÓRICO
Se describirán a continuación algunos aspectos básicos y de funcionamiento y operación del

osciloscopio y generador de funciones que son los principales equipos empleados en laboratorios
de electrónica:
A. OSCILOSCOPIO
Es un aparato que nos permite ver la forma de onda, la magnitud y la frecuencia de la señal si la
señal es periódica. Para ello el osciloscopio cuenta con una pantalla de tubo de rayos catódicos o
una pantalla LCD en color o monocromática y una serie de perillas y botones que nos permiten
controlar la sensibilidad del aparato, su tiempo de barrido, la intensidad y nitidez del rayo. El eje
vertical, a partir de ahora denominado Y, representa el voltaje, mientras que el eje horizontal,
denominado X, representa el tiempo.
Existen dos tipos de osciloscopio, analógico y digital. Los osciloscopios analógicos son
instrumentos clásicos de "tiempo real" que muestran la forma de onda en un tubo de rayos
catódicos (CRT) y el osciloscopio digital está reemplazando rápidamente al osciloscopio analógico
debido a su capacidad para almacenar las formas de onda, medición de automatización y muchas
otras en las que se encuentran conexiones para las computadoras.
Ambos tipos tienen sus ventajas y desventajas. Los analógicos son recomendables cuando es
prioritario visualizar variaciones rápidas de la señal de entrada en tiempo real. Los osciloscopios
digitales se utilizan cuando se desea visualizar y estudiar eventos no repetitivos (picos de voltaje
que se producen aleatoriamente).
A primera vista un osciloscopio se parece a una pequeña televisión portátil, salvo una rejilla que
ocupa la pantalla y el mayor número de controles que posee. En la figura 1.10 se muestra el
osciloscopio existente en el laboratorio, el cuales tiene controles distribuidos en cinco secciones:
Control de visualización, Vertical, Horizontal, Disparo y Conectores.

CONTROL VERTICAL
Los controles verticales se relacionan totalmente con el movimiento vertical del trazo del ámbito
de aplicación. Este osciloscopio tiene dos secciones verticales, por lo que puede mostrar
simultáneamente dos formas de onda.
CONTROL HORIZONTAL
Los controles horizontales se relacionan con el movimiento horizontal del trazo del alcance de
aplicación.

BOTONES DE CONTROL Y MENU
B. GENERADOR DE SEÑALES
El generador de funciones, proporciona señales de voltaje variables en el tiempo con la

característica de poder controlar los parámetros siguientes:

CUESTIONARIO
 Arme el circuito de la figura. Calibré el generador de funciones, Vi, para obtener una señal
senoidal igual a 12Vpp, a una frecuencia de 1kHz.
 Mida con el canal 1 los voltajes entre los puntos A–A’, B–B’, C–C’. Dibuje en papel
milimétrico las formas de onda obtenidas en la pantalla del osciloscopio indicando su
amplitud, frecuencia y periodo.
 Repita los puntos 8 y 9 utilizando ahora una señal cuadrada y una triangular.
 Con tus propias palabras explica para qué sirve el osciloscopio y el generador de
funciones.

PRÁCTICA N° 4: DISPOSITIVOS SEMICONDUCTORES

TÍTULO : DIODOS
OBJETIVO : Describir el funcionamiento de un diodo semiconductor e interpretar su curva

característica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar las terminales de distintos tipos de diodos mediante el multímetro.

• Determinar el estado del diodo (conducción) aplicando la polarización directa e inversa.
• Construir la curva característica (real) de los diodos semiconductores.
INTRODUCCIÓN
Unas cuantas décadas que han seguido a la introducción del transistor, hacia finales de los años
cuarenta, han sido testigos de un cambio asombroso en la industria de la electrónica. La
miniaturización que se ha lograda nos ha dejado sorprendidos de sus alcances. Sistemas
completos aparecen ahora sobre una oblea de silicio, miles de veces más pequeña que un solo
elemento de las redes iniciales. El tipo más simple de dispositivo constituido como un
semiconductor es el diodo que desempeña un papel importante en los sistemas electrónicos; Con
sus características que son muy similares a la de un interruptor, aparece en una amplia variedad
de aplicaciones que van desde las más sencillas a las más complejas.
El diodo semiconductor se forma uniendo un material tipo P con uno tipo N, construidos de la
misma base: germanio (Ge) o silicio (Si), mediante técnicas especiales. En el momento en que son
unidos los dos materiales, los electrones y los huecos en la región de la unión se combinan, dando
por resultado una falta de portadores en la región cercana a la unión. A esta región de iones
positivos y negativos descubiertos se le llama región de agotamiento o de empobrecimiento, o
barrera de unión, debido a la disminución de portadores en ella.
En la figura 1, se muestra el símbolo y el aspecto físico de un diodo rectificador, la flecha que

simboliza el ánodo representa la dirección del "flujo convencional de corriente y el cátodo se
identifica con una banda en los diodos pequeños.
La aplicación de un voltaje a través de sus terminales permite tres posibles polarizaciones:

Sin polarización (𝑉𝐷 = 0); Polarización directa (𝑉𝐷 > 0) y Polarización inversa (𝑉𝐷 < 0).
Un diodo semiconductor tiene polarización inversa cuando se asocia el material tipo P aun
potencial negativo y el material tipo N a un potencial positivo.
La polarización directa se da cuando se aplica un voltaje positivo al material tipo P y un potencial

negativo al material tipo N.
A la corriente que existe bajo las condiciones de polarización inversa se le llama corriente de
saturación inversa (𝐼𝑆 ). Mediante el empleo de la física del estado sólido se ha llegado a encontrar
que la corriente a través del diodo semiconductor es una función del voltaje aplicado entre sus
terminales, de la siguiente manera:
𝐼𝐷 : es la corriente en el diodo, medida en amperios.
𝐼𝑆 : es el valor de la corriente de saturación inversa, es del orden de los nanos amperios o de

microamperios.
K: es una constante que depende también del material del dispositivo, 11600/η con η=1 para Ge y
η=2 para Si.
T: es la temperatura ambiente expresada en °K, (°K = °C + 273).
MATERIALES
• 4 Diodo de Silicio 1N4001 o 1N4004.

• 4 Diodos Zener a 9 volts.
• 4 LED de diferente color.
• 1 Resistor de 220 Ω a 1/2 W.
• 1 Resistor de 1 KΩ a 1/2 W.
• 1 Resistor variable de 10KΩ.
• Tablilla de experimentación (protoboard).
• Multímetros: Analógico y Digital.
• Fuente de voltaje variable de 0 a 30 V.
• Generador de señales.
• Osciloscopio.
• Tres puntas para osciloscopio.
• Juego de alambres para conexión.

DESARROLLO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1. IDENTIFICACIÓN DE TERMINALES Y PRUEBA DE DIODOS.
a) a) Por observación, identifique el Ánodo y Cátodo de los distintos diodos que está
utilizando, dibuje y anote sus observaciones.
b) b) Con un “MULTIMETRO DIGITAL” en función de "DIODO”, realice la medición del voltaje
de conducción 𝑉𝑂 en polarización directa y polarización inversa de cada elemento.
Nota: Tome en cuenta la polaridad de las terminales del multímetro.
EXPERIMENTO 2. CURVA CARACTERISTICA DE UN DIODO SEMICONDUCTOR.
c) Arme el circuito que se muestra en la figura, utilizando un diodo de Silicio, verificando que
los instrumentos se conecten en la polaridad indicada.
d) Partiendo de cero volts, aumente gradualmente la tensión de la fuente V1 en incrementos

de 0.1 volts hasta que el diodo alcance su voltaje de conducción, anote los valores de
𝑉𝐷 𝑦 𝐼𝐷 en la tabla 1.
e) Invierta la polaridad del diodo y repita el inciso anterior.

f) Realice el procedimiento del inciso b, con una de carga 𝑅𝐿 de 1kΩ como se muestra en la
figura, anote los valores de 𝑉𝐷 𝑦 𝐼𝐷 en la tabla 1.

g) Repita el inciso b y c, empleando el Diodo Emisor de Luz (LED), como se muestra en la

figura anote las mediciones en la tabla 3.
h) Construya las gráficas de la curva característica de los diodos en polarización directa con
los valores obtenidos de las tablas anteriores.
EXPERIMENTO 3. CARACTERIZACIÓN DE UN DIODO ZENER EN POLARIZACIÓN INVERSA.
i) Seleccione el diodo Zener de 9 volts y construya el circuito que se muestra en la figura.

j) Partiendo de 0 volts, realice incrementos de voltaje en la fuente V1 hasta alcanzar los 15

volts, y obtenga los valores VAB indicados en la parte superior de la tabla y anote los
valores de la corriente ID correspondiente a cada voltaje VAB indicado.
k) Partiendo de 0 volts, realice incrementos de voltaje en la fuente V1 hasta alcanzar los 15
volts, y obtenga los valores ID indicados en la parte media de la tabla y anote los valores
de voltaje VAB correspondiente a cada valor de la corriente ID indicado.
l) Para cada valor de VAB y su correspondiente ID, calcule la resistencia RZ del diodo (𝑅𝑍 =
𝑉𝐴𝐵
𝐼𝐷
), anote sus resultados en la columna correspondiente.
CUESTIONARIO
1. ¿Qué son los materiales semiconductores intrínsecos y extrínsecos?
2. ¿Qué significa polarización directa y polarización inversa de un diodo?
3. ¿Cuál es la importancia de los semiconductores?
4. Mencione tres ventajas de los dispositivos semiconductores.
5. Explique qué pasa si se aumenta el voltaje de polarización inversa a un diodo semiconductor y
se tiene una sobrecarga.
6. Investigue cuatro tipos de diodos y describa el funcionamiento brevemente.
7. Describa el comportamiento de un diodo ideal.
8. Explique cómo afecta la temperatura a un material semiconductor.
9. Explique que es la región ZENER.
10. ¿Qué es resistencia estática y resistencia dinámica?
11. Describa la electroluminiscencia en un LED.

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Adicionalmente se propone como un componente del método de evaluación un reporte en

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1.3. Con la ayuda del multímetro caracterice la fuente de alimentación DC usada en la

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Una vez terminada la experiencia, se debe realizar y entregar al tutor de laboratorio el

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OBJETIVO : Conocer y manipular diferentes tipos de resistencias.

Entender el comportamiento electrónico real de las resistencias.

COMPONENTES: Resistencias de 10Ω, 150Ω, 330 Ω, 470 Ω y 2k Ω. Fotorresistencia 10k Ω.

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1. Identifique las terminales del potenciómetro ( o resistencia variable ) y realice el siguiente

a) Explique el comportamiento del circuito.

2. Arme el circuito de la figura, encienda la fuente de voltaje y mida el voltaje en las

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Se describirán a continuación algunos aspectos básicos y de funcionamiento y operación del

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OBJETIVO : Describir el funcionamiento de un diodo semiconductor e interpretar su curva

• Identificar las terminales de distintos tipos de diodos mediante el multímetro.

En la figura 1, se muestra el símbolo y el aspecto físico de un diodo rectificador, la flecha que

La aplicación de un voltaje a través de sus terminales permite tres posibles polarizaciones:

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La polarización directa se da cuando se aplica un voltaje positivo al material tipo P y un potencial

𝐼𝐷 : es la corriente en el diodo, medida en amperios.

𝐼𝑆 : es el valor de la corriente de saturación inversa, es del orden de los nanos amperios o de

T: es la temperatura ambiente expresada en °K, (°K = °C + 273).

• 4 Diodo de Silicio 1N4001 o 1N4004.

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EXPERIMENTO 1. IDENTIFICACIÓN DE TERMINALES Y PRUEBA DE DIODOS.

EXPERIMENTO 2. CURVA CARACTERISTICA DE UN DIODO SEMICONDUCTOR.

d) Partiendo de cero volts, aumente gradualmente la tensión de la fuente V1 en incrementos

e) Invierta la polaridad del diodo y repita el inciso anterior.

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g) Repita el inciso b y c, empleando el Diodo Emisor de Luz (LED), como se muestra en la

EXPERIMENTO 3. CARACTERIZACIÓN DE UN DIODO ZENER EN POLARIZACIÓN INVERSA.

i) Seleccione el diodo Zener de 9 volts y construya el circuito que se muestra en la figura.

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j) Partiendo de 0 volts, realice incrementos de voltaje en la fuente V1 hasta alcanzar los 15

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