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en emergencia
y trauma
Eliseo Taranto y Edgardo Nuñez
coordinadores
Esenciales en emergencia
y trauma
Fotocopiar es un delito Nota importante
Para que existan libros es necesario el La medicina es una ciencia que está en
trabajo de un importante colectivo (au- constante cambio y que experimenta
tores, traductores, dibujantes, correcto- continuos progresos. La investigación
res, impresores, editores, etc.) y la experiencia clínica amplían cons-
El principal beneficio de ese esfuerzo es tantemente nuestro conocimiento, so-
el lector que aprovecha su contenido. bre todo acerca de los tratamientos y
Quien fotocopia un libro, en las circuns- los fármacos que son adecuados. En la
tancias previstas por la ley, delinque y medida que esta obra menciona dosis
contribuye a la no existencia de nuevas o aplicaciones, el lector puede estar se-
ediciones. Además a corto plazo enca- guro que los autores y la editorial han
rece el precio. hecho todo lo posible para asegurar que
Este libro está legalmente protegido por esas referencias respeten el estado de
los derechos de propiedad intelectual. conocimientos alcanzado al momento
Cualquier uso, fuera de los límites esta- en que se escribió esta obra.
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timiento del editor es ilegal. plica ni expresa ningún tipo de garantía
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bar, si es necesario mediante intercon-
sulta con otro especialista o médico, si
la pauta posológica mencionada en ellos
o las contraindicaciones expresadas por
el fabricante difieren en lo expresado en
esta obra.
Este cuidado es particularmente im-
portante en los casos de fármacos que
se utilizan con muy poca frecuencia o
de aquellos de reciente lanzamiento
al mercado. Cada pauta posológica o
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Montevideo, Uruguay
Índice 5
CAPITULO 11 CAPITULO 18
Shock Hemorragia digestiva alta
Andrea Herrerin, Eliseo Taranto .....................................155 Lia Fiorini, Eliseo Taranto ...............................................261
CAPITULO 12 CAPITULO 19
Disnea en emergencia Cuadro Agudo de Abdomen
Edgardo Núñez ..............................................................175 Alfredo Scelza..................................................................271
CAPITULO 13 CAPITULO 20
CAPITULO 21
CAPITULO 14
Descompensaciones diabéticas
Crisis Hipertensiva
hiperglicémicas agudas
Andrea Herrerin, Eliseo Taranto .....................................205
Viviana Martínez, Eliseo Taranto ...................................305
CAPÍTULO 15
CAPITULO 22
Neumonía aguda comunitaria
Injuria renal aguda
Celeste Lima, Luis Gonçalves, Eliseo Taranto,
Eliseo Taranto, María José Barrios .................................315
Susana Pereira ................................................................219
CAPITULO 23
CAPITULO 16
Plaquetopenia en emergencia
Manejo antibiótico en emergencia I: Eliseo Taranto..................................................................331
meningitis, endocarditis e infecciones
de partes blandas CAPITULO 24
Luis Gonçalvez, Gimena Calero .....................................239 Manejo de la vía aérea en emergencia
Fabricio Corderi, Eliseo Taranto .....................................343
CAPITULO 17
Manejo antibiótico en emergencia II: CAPITULO 25
infecciones intraabdominales, del Biomarcadores de lesión miocárdica y
tracto uninario y ginecológicas de disfunción cardíaca
Luis Gonçalvez, Gimena Calero .....................................249 Martín Angulo, Eliseo Taranto .......................................359
6 Índice
Autores
Dr. Martin Angulo. Especialista en Medicina Dr. Fabricio Corderi. Asistente Departamento de
Intensiva. Médico intensivista UCI Hospital Ma- Anatomía, Facultad de Medicina, Universidad
ciel. Prof. Adj. Funcional Respiratorio, Universi- CLAEH. Médico.
dad de la República, Uruguay. Prof. Agdo. De-
partamento de Fisiopatología, Facultad de Medi- Profesor Humberto Correa. Decano Emérito de
cina, Universidad de la República, Uruguay. la Facultad de Medicina de la U CLAEH. Ex Pro-
fesor Titular de Medicina Intensiva en Facultad
Dra. María José Barrios. Especialista en Medici- de Medicina de UdelaR. Miembro Correspon-
na Intensiva. Médico intensivista UCI Hospital
diente de la Academia Nacional de Medicina.
Militar y Hospital Maldonado. Postgrado de ne-
Profesor de Humanismo Médico en la Facultad
frología.
de Medicina de U CLAEH.
Dr. Julio Cabrera. Especialista en Medicina In-
Dr. Ezequiel Detjen. Residente de Traumatolo-
tensiva. Encargado del área de Medicina Inten-
gía, Universidad de Montevideo.
siva del Centro Nacional de Quemados (CENA-
QUE), Facultad de Medicina, Universidad de la
Br. Nina di Menza. Estudiante de Medicina. Fa-
República, Uruguay.
cultad de Medicina, CLAEH. Realización de fi-
Dra. Gimena Calero. Residente de Medicina in- guras del libro.
terna del Hospital Pasteur.
Dr. Maicol Dos Santos. Especialista en Medici-
Dr. Lucas Céspedes. Asistente Departamento de na Intensiva. Médico intensivista UCI Gremial
Fisiología, Facultad de Medicina, Universidad médica de Artigas (GREMEDA). Postgrado de
CLAEH. Médico. cardiología, Hospital de Clínicas.
Autores 7
Dra. Lía Fiorini. Postgrado de Gastroenterolo- de España, desde el año 2016 al momento actual.
gía, Facultad de Medicina, Universidad de la Re- Presidente del Grupo uruguayo de estudio en
pública, Uruguay. VIH (GeUVIH). Profesor Asociado Facultad de
Medicina CLAEH.
Dr. Luis Gonçalvez. Especialista en Medicina
Intensiva. Médico intensivista UCI Hospital Dra. Alfonsina Ruiz. Especialista en Medicina
Maciel, Asociación médica de San José (AMSJ), Intensiva. Asistente de la Cátedra de Medicina
Cooperativa médica de Rivera (COMERI) y Intensiva. Facultad de Medicina, Universidad de
Centro uruguayo de asistencia médica (CU- la República, Uruguay.
DAM).
Dr. Alfredo Scelza. Especialista en Cirugía. Pro-
Dr. Lucciano Grasiuso. Residente de medicina fesor Asociado Facultad de Medicina CLAEH.
intensiva de la UCI del Hospital Maciel. Jefe de Block quirúrgico del Sanatorio Mautone.
Dra. Andrea Herrerin. Especialista en Medici- Dr. Eliseo Taranto. Especialista en Medicina In-
na Intensiva. Médico intensivista UCI Hospital tensiva. Profesor Asociado Facultad de Medicina
Maciel. CLAEH. Ex Asistente de la Cátedra de Medicina
Intensiva. Facultad de Medicina, Universidad
Dra. Celeste Lima. Residente de medicina inten- de la República, Uruguay. Ex Prof. Adj. Depar-
siva de la UCI del Hospital Maldonado. tamento de Fisiopatología, Universidad de la
República, Uruguay. Magister en Ciencias Bio-
Dra. Viviana Martínez. Especialista en Medici- médicas (Programa de Maestrías y Doctorados
na Intensiva. Médico intensivista UCI Sanatorio en Ciencias Médicas – PRO.IN.BIO), Facultad
Mautone y Hospital Policial. Docente de Facul- de Medicina, Universidad de la República, Uru-
tad de Medicina CLAEH. guay. Médico intensivista Hospital de Maldona-
do y Sanatorio Mautone.
Dr. Alvaro Niggemeyer. Especialista en Medi-
cina Intensiva, Cardiología, Medicina Interna y Dr. Darwin Tejera. Especialista en Medicina In-
Emergencia. Prof. Adj. de Cardiología CCVU, tensiva. Ex. Asistente de la Cátedra de Medicina
Hospital de Clínicas, Facultad de Medicina, Uni- Intensiva. Facultad de Medicina, Universidad
versidad de la República, Uruguay. de la República, Uruguay. Médico Coordinador
UCI Asociación Española Primera de Socorros
Dr. Edgardo Núñez. Especialista en Medicina In- Mutuos (AEPSM). Médico intensivista UCI
tensiva y Cardiología. Profesor Asociado Facul- CASMU.
tad de Medicina CLAEH. Jefe de UCI Sanatorio
Mautone. Ex Jefe de UCI Hospital Maldonado. Dr. Federico Verga. Especialista en Medicina In-
tensiva. Ex. Prof. Adj. de la Cátedra de Medicina
Dra. Susana Pereira. Especialista en Medicina Intensiva. Facultad de Medicina, Universidad
Interna y Enfermedades Infecciosas. Asistente de la República, Uruguay. Médico Coordinador
de Clínica Médica. Asistente de Clínica de En- UCI Hospital Maciel. Médico intensivista UCI
fermedades Infecciosas. Ex Profesor Adjunto CASMU.
de Clínica Médica 1. Master sobre actualización
en la Infección por el VIH. Tutora del Master Dr. Cristian Villar. Postgrado de imagenología,
ESTHER de la Universidad del Rey Juan Carlos Hospital de Clínicas.
8 Autores
Prólogo
Humberto Correa
Prólogo 15
las patología que las integran, en la reglamenta- gravedad y requiere atención médica inmediata
ción que con fecha 9/VII/2018 se hizo en nuestro o también como una lesión duradera (golpe, he-
país de los artículos 145 al 149 la Ley 19-535 del rida) producida por un agente mecánico gene-
25/IX/2017 (https://infosuem.msp.gub.uy/docu- ralmente extrínseco en el tejido vivo”. Deberían
mentos/presentacion.pdf). Allí consta el derecho mencionarse en estas definiciones otros tipos de
de todo ciudadano que las sufra a ser asistido y energía causantes de trauma además de la mecá-
el deber de la organización asistencial a asistir de nica, como son la electricidad y la energía térmi-
inmediato a cualquier persona que las padezca. ca. El trauma grave es aquel que pone en peligro
Y además agrega un listado por especialidades la vida en forma inmediata (es una emergencia).
de todos los cuadros que se deben considerar ur- Existen vario índices numéricos de valoración
gentes. Esto no es privativo de Uruguay, y entre lesional, pero en la práctica puede considerarse
muchos ejemplos se puede ver la publicación de que todo trauma físico -por energía externa- que
la Clínica Mayo de USA (https://www.mayocli- produce más de una fractura en los miembros
nichealthsystem.org) Allí consta una definición (huesos largos) o se acompaña de shock, trastor-
similar y un listado muy parecido de las pato- no respiratorio, pérdida importante de sangre o
logías correspondientes. Este última publicación depresión sensorial es un trauma grave. En se-
aclara que en cada país las autoridades de gobier- gundo lugar la palabra se emplea para nombrar
no a través de sus entidades que normatizan la determinadas injurias psíquicas y los mencio-
Salud Pública determinan que es urgente y que nados diccionarios lo hacen de esta forma: “es-
es emergente en medicina. Extraña un poco que tado psíquico o conductual desordenado como
entidades medicas que parecerían privativas de resultado de un estrés mental o emocional gra-
múltiples textos de medicina, figuren en leyes ve o una lesión física, y también como choque
muy explicitas. Pero esta presencia tiene algu- emocional severo causado por una experiencia
nas ventajas: aleja toda confusión, les da fuerza, extremadamente perturbadora”. En este libro se
constituye una referencia para casos que lleguen aborda el trauma somático exclusivamente y las
al orbita legal y sobre todo impone la necesidad lesiones que produce a causa del impacto inten-
de rapidez y obligatoriedad en la forma de tra- so de energía mecánica y de algún otro tipo. No
tar. En este libro se consideran específicamente se tratan aquí los traumas psíquicos, lo cual no
situaciones de emergencia. quita que se deba tener siempre en cuenta las re-
percusiones psicoafectivos asociadas a cualquier
traumatismo somático grave.
Trauma
En el Diccionario de la RAE (Diccionario de El paciente grave
la lengua española RAE Edición tricentenario,
Actualización 2020) y en otros diccionarios de La concepción humanista considera a todo ser
referencia como el Merrian - Webster (https:// humano como una unidad indisoluble injerta-
www.merriam-webster.com/dictionary/trauma) y da en un medio familiar y social. El ser humano
el Diccionario de Cambridge (https://dictionary. es un cuerpo con sus funciones esenciales – en
cambridge.org/dictionary/english/trauma) las de- especial la del cerebro- actualmente o potencial-
finiciones son coincidentes en señalar el doble mente conservadas en grado suficiente o con
empleo de la palabra Trauma en el área de la sa- la posibilidad de sustituir algunas de ellas han
lud. En primer lugar refiere al trauma mecánico sido perdidas. Optamos por la denominación de
que se define como “lesión física que se produ- “soma” cuando queremos referirnos al resto del
ce de forma repentina, con un cierto grado de cuerpo sin considerar la mente y “mente” (sitio
16 Prólogo
central de conciencia, razón y afectos) a la fun- tevideo 2016). Por otra parte es imprescindible
ción de una parte del cuerpo que es el cerebro. imaginar, mantener y evaluar una estrategia para
Soma y mente fueron consideradas como enti- impedir que decaiga la empatía de los estudian-
dades independientes de acuerdo a Descartes tes que ingresan a medicina, de forma que ellos
–concepto tomado por algunas posturas religio- conserven la capacidad de captar la afectividad y
sas o filosóficas)– pero los trabajos, investigacio- preocupación del paciente (al prestarle real aten-
nes y publicaciones de Antonio Damasio, con ción) y de generar en si mismos un sentimiento
múltiples reediciones nos mostraron la recons- espontáneo de ayuda congruente con las nece-
titución de su unidad (A Damasio. El Error de sidades reales del otro (C. Gonzalez-Liencresa,
Descartes. La razón de las emociones. Ed. Andrés S. G. Shamay-Tsoory; M Brüne .Towards a neu-
Bello. Santiago de Chile 1996). roscience of empathy:Ontogeny, phylogeny, brain
¿Por qué nos detenemos en estas aceptaciones y mechanisms, context and psychopathology, Neu-
conceptos? Porque son la base para que el médi- roscience and Behabioral review. 37,2013,1548).
co trate al paciente en su totalidad y en todos sus Nunca en la asistencia y mucho menos en opor-
aspectos y considere especialmente las modifica- tunidad de situaciones de emergencia o trauma
ciones psicoafectivos (angustia, desorientación, grave debemos dejar de lado esta concepción. Lo
ansiedad, miedo, desidentifiación transitoria) ideal sería que el sentimiento humanista estu-
que produce cualquier patología de emergencia viera profundamente introyectado, impreso en
o cualquier trauma grave en el paciente. Por otra nuestra profundidad mental y entonces no ten-
dríamos que pensar en ello al asistir. Simplemen-
parte ser humano y comunidad (familia, con-
te esa actitud, emergería espontáneamente como
texto social) son entidades constitucionales y
una característica de nuestro comportamiento.
esencialmente interdependientes e influenciadas
Todo el equipo de salud, debería tener forma-
mutuamente y de continuo. Teniendo en cuenta
ción en este aspecto de la medicina, que podrías
esto no solo haremos mejores diagnósticos y po-
ser brindada por Formadores en Humanismo,
dremos manejar más adecuadamente al paciente
especialistas en Psicología Medica o Psicólogos
sino que veremos a su familia como parte de él
expertos específicamente. Debería no solo co-
mismo y consideraremos su angustia ante la po-
nocer sino ser capaces de sentir lo que se altera
sibilidad de que su ser querido muera. Es muy
en la razón y afectividad del paciente cuando se
importante recrear la atención medica integral,
ve frente a la muerte probable y entrenarse en
ejercicio que fue parcializado en casi todo el si-
la forma de contenerlo adecuadamente, man-
glo XX, salvo honrosas excepciones. La medici-
teniendo a la vez su propio equilibrio interior y
na del siglo XX ignoró o minimizó la afectividad,
comportamental.
considerándola un elemento muy lateral y no
digno de atención por el médico. Los médicos -
en la generalidad y según nuestra educación en La medicina y los libros. Este
el siglo pasado- desarrollamos buena formación libro
clínica dirigida y centrada solamente en las lace-
¿Qué valor tienen los libros en medicina?
raciones o alteraciones del soma. La recreación
de que hablamos pasa por cambiar el enfoque Se aspira a que colaboren en la formación del
asistencial y educacional en medicina. La mirada médico.
debe ser ampliada para que “quepa” en nuestra Es imposible en una sola frase resumir el lugar
mente, en nuestra afectividad y razón, todo el que les toca a los libros en el múltiple puzle, de
enfermo: entidad BioPsicoSocial unitaria (H Co- piezas diferentes, que componen el vasto pano-
rrea. Humanismo Medico. Ed. Fin de Siglo. Mon- rama esa abstracción tan querida que llamamos
Prólogo 17
medicina. No se puede hablar de su sitio si no teriores y recuerdos de otros episodios vividos,
nos introducimos primero- aunque sea en forma se transforman en conocimientos teóricos. Los
acotada - en los componentes del proceso que conocimientos teóricos son imprescindibles,
conduce a formarse médico. pero solo adquieren validez si son integrados
El primer requisito para hacerse medico es que- a la a practica y contrastados contra ella y sus
rer serlo de verdad. Luego el médico se forma a resultados. En el comienzo del camino de la
través de un largo proceso que incluye la integra- adquisición del conocimiento se encuentran
ción de múltiples actividades que comprometen los diferentes materiales de información entre
toda su persona. Ser médico se aprende leyendo, los cuales los de lectura son imprescindible. Lo
escuchando, intercambiando con pares, docen- que se lee son publicaciones en revistas arbitra-
tes y especialistas, discutiendo, resolviendo pro- das (principalmente publicados actualmente en
blemas, investigando y teniendo intenso y per- forma electrónica), libros “enciclopédicos” (tex-
manente contacto con pacientes - con su soma tos completos de una rama de la medicina) que
alterado y con su mente racional y afectiva- y “contienen todo” y libros de texto compactos en
con sus familias. La formación integral tam- que los docentes intentan plasmar lo esencial de
bién incluye desarrollar la escucha y el respeto, cada sector o área, alumbrado por su experien-
y conservar y adecuar la empatía y la compasión. cia práctica. Estos últimos aluden solo a proble-
También son componentes fundamentales del mas prevalente en el ambiente comunidad o país
buen médico y el estudiante, el conocimiento y la donde son generados. No son discursos leídos y
comprensión de su propio proceso mental y de la pasados al papel sino que seleccionan principios
forma en que se toman las decisiones. Asimismo esenciales, algunos de los cuales cambian poco o
debe adquirir equilibrio en sus emociones y de- muy lentamente, y agregan la experiencia del au-
sarrollar la capacidad crítica. Otros complemen- tor sobre lo antiguo verdadero y sobre lo nuevo
tos indispensables en el complejo y nuca acaba- especifico que ha sido probado por la evidencia
do proceso de generar experiencia y sabiduría (siempre transitoria). La finalidad de estos textos
medica son la reflexión sobre aciertos, errores y se multiplica si dejan “un final abierto y provo-
posturas adecuadas e inadecuadas en la práctica. cador” en determinados temas y obliguen a pen-
Como es clásico existe 1) una parte teórica: tener sar. No sustituyen a los tratados enciclopédicos
el conocimiento; y 2) una parte practica: saber de miles de páginas -que siguen siendo fuente de
hacer y hacer de la mejor forma aquello que co- consultas especificas valiosas sobre determinado
rresponde hacer, en forma congruente con los material erudito- ni a los artículos actuales se-
requerimientos del problema que nos presenta rios – encontrados en el océano electrónico- que
cada persona que consulta, en el tiempo preciso hayan sido elaborados con espíritu crítico do-
y adecuado al contexto, necesidades y deseos de cente y claro y que permiten conocer verdades
esa persona recientes (como toda verdad, serán de evidencia
El estudiante de medicina y el médico en su transitoria) . Los libros de texto elaborados por
formación continua, adquieren primero datos. cada asignatura son simplemente una base de
Estos proceden de publicaciones en papel o elec- comienzo para alumnos, residentes y médicos
trónicas, o directamente de docentes, de pares jóvenes. Contienen una síntesis de muchas pu-
o del ambiente en que están practicando o asis- blicaciones, trasmiten el patrón más general de
tiendo. Esos datos aún no son el conocimiento. los procesos en forma lógica y comprensible y
Una vez que la persona reflexiona sobre ellos, remiten a referencias seleccionadas de base cien-
los selecciona según sus intereses, los asocian a tífica. Si están muy bien pensados y elaborados
otros contenidos mentales, conocimientos an- servirán como orientadores, “ancla” y “brújula”
18 Prólogo
para no perderse en el mar de “internet”, océa- dedicación y gran sentido clínico en los últimos
no inmenso de datos en el cual debemos nave- años. Finalmente les digo que esta conversación
gar inevitablemente en la actualidad. Justamente va dirigida a mí mismo, a quienes escribieron
esto último aspira a ser los libros de la colección este libro (amigos, docentes, colegas, ex alum-
“Esenciales” de la Facultad de Medicina de la U nos, alumnos y otros autores que el tiempo ha
CLAEH, de la cual “Emergencia y Trauma” es sustraído a mi conocimiento) y a los lectores,
uno de ellos. personas que en gran mayoría no conoceré nun-
ca y que acaso al leerla generarán pensamientos
Los autores muy diferentes a lo que escribo Ellos apreciarán,
enriquecerán o contradecirán su contenido, pero
Esenciales en Emergencia y Trauma ha sido al menos habrán tenido un estímulo para poner
encabezad por dos docentes de primera línea,
en movimiento su reflexión y su imaginación.
Edgardo que enseña su larga y sazonada expe-
riencia desde los comienzos de la facultad y en- Deseo que este fruto de la asignatura “Emergen-
cabeza desde hace años la asignatura que motiva cia y Trauma” cumpla con los fines deseados.
el libro y Eliseo que se ha incorporado con su Mayo de 2021
Prólogo 19
CAPITULO 16
Uno de los principales tratamientos indicados Se define como la inflamación de las meninges y
en puerta de emergencia son los antibióticos, el líquido cefalorraquídeo (LCR); pudiendo com-
en la enorme mayoría de los casos este será prometer el parénquima encefálico, conformando
empírico, por lo cual nos parece de suma im- de esta forma una meningoencefalitis aguda.
portancia generar una breve guía para la im- Existen varias etiologías siendo las principales
plementación de los mismos, sabiendo que su de origen infeccioso, bacterianas (piógenas) y
importancia radica en que la terapia antimicro- virales.
biana empírica inapropiada aumenta la morta- Es una enfermedad con alta morbi-mortalidad
lidad a los 90 días (1). principalmente cuando se retrasa su diagnóstico
A su vez, es importante realizar una adecuada e inicio de tratamiento antibiótico precoz y ade-
cuado (2,3).
gestión de riesgo de multirresistencia para no
utilizar antibióticos de amplio espectro que pue- Presentación clínica: clásicamente se ha descrito
dan tener impacto en la aparición de cepas mul- con la tríada de fiebre, rigidez de nuca y altera-
tirresistentes. ción de conciencia, cabe destacar que esta tríada
está presente en menos de la mitad de los casos,
Se intentará abordar las infecciones más frecuen-
lo cual hace que tengamos mayor dificultad a la
tes en puerta de emergencia, de forma práctica y hora de plantear dicho diagnóstico, otro síntoma
concisa para una rápida consulta de definición, frecuente es la cefalea, también se pueden pre-
diagnóstico y tratamiento. sentar con crisis convulsivas, focalidad neuroló-
El objetivo de este capítulo es que el lector pueda gica, etc (3).
elaborar una correcta prescripción antibiótica en Analítica y estudios complementarios: se soli-
meningitis, endocarditis e infecciones de partes citará analítica sanguínea completa en busca de
blandas. sepsis y otras causas que expliquen la alteración
Glóbulos blancos Mayor a 1000 cel/mL Menor a 300 cel/mL Entre 100-500 cel/mL
Tabla 1. Criterios clasificatorios de meningitis (o meningo-encefalitis) según las características del LCR.
En casos de plantear encefalitis viral el trata- – pacientes con derivaciones ventriculares ex-
miento empírico de elección es Aciclovir. ternas o internas y trauma encéfalo-craneano
Como tratamiento coadyuvante al tratamiento (TEC) penetrante aumentan el riesgo de cocos
antibiótico es el inicio de dexametasona, que ha gram positivos,
demostrado reducir las secuelas en casos de me- – postoperatorio de neurocirugías aumentan el
ningitis a neumococo y H. influenzae, una vez riesgo de bacilos gram negativos (BGN),
descartada estas etiologías debería suspenderse – procesos otomastoideos crónicos aumentan el
(ver tabla 2) (2,3,5). riesgo de abscesos y la aparición de microor-
Situaciones especiales a tener en cuenta: ganismos anaerobios.
Infección del endocardio, principalmente del en- A la hora de plantear el tratamiento antibiótico
es importante clasificar la EI en:
docardio valvular, esta se produce por vía hema-
tógena y puede ser bacteriana, fúngica y viral (6). – Sobre válvula nativa, izquierda o derecha.
– Válvula protésica y estas a su vez en temprana
Presentación clínica: No presenta una clínica
cuando es menor a un año y tardía cuando es
patognomónica, los signos más frecuentes son la
mayor a un año.
fiebre y la aparición de un soplo cardíaco nuevo.
– Presencia de dispositivos endovasculares,
Dado la alta variabilidad que presenta esta en-
marcapasos, cardiodesfibriladores, catéteres,
fermedad se plantea como forma de apoyo diag- etc.
nóstico a los criterios de Duke (tabla 3), aunque
– Comunitarias o nosocomiales.
éstos pierden sensibilidad ante EI derecha, pro-
tésicas y sobre dispositivos intravasculares. (6,7) Se expondrá el tratamiento empírico dirigido a
Analítica y estudios complementarios: Entre los los microorganismos más frecuentes descritos
en los criterios de Duke, recordar siempre ade-
más importantes a solicitar están:
cuar el mismo a los microorganismos aislados.
– Ecocardiograma transtorácico (ETT) en pri-
– Sobre válvula nativa y protésica tardía:
mera instancia.
1) Ampicilina 2 g c/ 4 horas, más;
– Si ETT no es concluyente o la sospecha es
2) Cefazolina 2 g c/ 8 horas, más;
fuerte se deberá realizar transesofágico (ETE),
en el caso de válvulas protésicas es mandatorio 3) Gentamicina 3 mg/Kg/día en una dosis
diaria;
realizar transesofágico para despistar compli-
caciones. 4) En pacientes alérgicos a penicilina, sustituir
Ampicilina y Cefazolina por Vancomicina
– hemocultivos.
a una dosis de 30-60 mg/Kg/día, dividida
– Valoración con electrocardiograma en busca cada 8 o 12 horas, en dosis mayores a 1 g
de trastornos de la conducción infundir en 2 horas, (importante dosificar
– Analítica sanguínea para valorar la presencia vancocinemia a las 48 horas para ajustar
de disfunción orgánica múltiple (DOM). dosis).
A. Criterios patológicos:
· Microorganismo identificado en hemocultivo, cultivo de vegetación, vegetación que embolizó,
absceso intracardíaco;
· Vegetación o absceso confirmado por estudio histológico.
B. Criterios clínicos:
· 2 criterios mayores;
· 1 criterio mayor y 3 menores;
· 5 criterios menores.
EI probable.
A. 1 criterio mayor y 1 menor;
B. 3 criterios menores.
EI poco probable.
A. Alternativa diagnóstica que explique el cuadro;
B. Resolución del síndrome de EI con terapia antibiótica por 4 días;
C. Ausencia de evidencia patológica de EI en cirugía o autopsia, con antibióticos por 4 días;
D. No se encuentran criterios para considerar EI posible.
Criterios mayores.
Hemocultivo positivo para EI:
A. Microorganismos típicos consistentes con EI de 2 cultivos separados: Streptococcus grupo viridans
(a), Streptococcus bovis (a), grupo HACEK (b), Staphylococcus aureus; o enterococo adquirido de la
comunidad en ausencia de un foco primario;
B. Microorganismos consistentes con EI de hemocultivos persistentemente positivos definido como:
al menos 2 hemocultivos positivos de muestras tomadas al menos con 12 horas de separación; o 3 o la
mayoría si son más de 4 hemocultivos separados (con primera y última muestra tomada con al menos 1
hora de separación)
C. Hemocultivo simple positivo para Coxiella burnetii.
Evidencia de compromiso endocárdico:
A. Presencia de nuevo soplo regurgitante;
B. Ecocardiograma positivo para EI (ETE recomendado para pacientes con válvulas protésicas,
considerado al menos “posible EI” por criterios clínicos, o EI complicada (absceso perivalvular); ETT como
primera prueba en otros pacientes) definido como: masa intracardiaca oscilante sobre válvula y aparato
subvalvular, en el camino de jets regurgitantes, o sobre material implantado en ausencia de otra
explicación anatómica alternativa; o absceso; o dehiscencia parcial nueva de válvula protésica; nueva
regurgitación valvular (empeoramiento o cambio en soplos preexistentes no es suficiente).
Criterios menores.
A. Predisposición, condición cardiaca predisponente o uso de fármacos IV;
B. Fiebre, temperatura > 38 °C;
C. Fenómenos vasculares, embolia de arteria mayor, infarto pulmonar séptico, aneurisma micótico,
hemorragia intracraneal, hemorragia conjuntival y lesiones de Janeway;
D. Fenómenos inmunológicos: glomerulonefritis, nódulos de Osler, manchas de Roth y factor
reumatoide;
E. Evidencia microbiológica: hemocultivos positivos pero que no reúnen lo necesario para criterio
mayor, como se menciona antes, o evidencia serológica de infección activa con organismos consistentes
con EI;
F. Criterio ecocardiográfico menor eliminado.
Se define como infección que abarca desde los te- – En casos leves (abscesos, forúnculos, carbun-
jidos superficiales de piel hasta tejidos profundos co) el tratamiento va dirigido a cocos de piel,
como lo son las fascias y el tejido muscular, a su principalmente S. aureus meticilino sensible
vez pueden ser supuradas y no supuradas, presen- (SAMS) o resistente (SAMR). Realizar dre-
tación variable que puede requerir desde trata- naje de los mismos (en caso de recidiva to-
miento antibiótico ambulatorio hasta el ingreso al mar muestra para cultivo). En los pacientes
hospital y eventual manejo quirúrgico (8). sin compromiso sistémico (fiebre, taquicar-
Presentación clínica: generalmente se presentan dia, polipnea, leucocitosis > 12.000/mm3 o
por una zona de eritema (rubor), calor y dolor, < 4.000/mm3) puede ser suficiente el drenaje
en algunos casos puede presentar área de colec- como tratamiento. De indicar tratamiento an-
ción, puede ir acompañado de fiebre. Signos de tibiótico empírico con Trimetoprim/Sulfame-
alarma son la presencia de intenso dolor sin clara toxazol (TMP/SMX) a dosis de 5 mg/kg/día de
traducción clínica aparente, así como la presen- TMP, vía oral (vo). Alternativas: Clindamicina
cia de flictenas o áreas de necrosis. 300 mg c/8 horas (horas) vo (embarazadas) o
En su enorme mayoría están producidas por Doxiciclina 100 mg c/12 horas vo.
bacterias que colonizan la piel que logran irrum- Absceso en región perianal: cambian los mi-
pir la barrera natural que esta provee (8). croorganismos responsables siendo una flora
Analítica y estudios complementarios: se deberá mixta que pueden incluir cocos gram positi-
solicitar para completar la valoración, analítica vos, anaerobios y BGN, por lo cual se amplía
sanguínea para despistar sepsis (hemograma, la cobertura antibiótica y se opta por Amoxi-
función renal, funcional y enzimograma hepá- cilina/Clavulánico 875/125 mg c/12 horas vo.
Trauma encéfalo-craneano
Trauma raquimedular
Trauma de tórax
Trauma Abdominal
Trauma de pelvis
Shock
Disnea en emergencia
Síncope en emergencia
Crisis Hipertensiva
Hipoglicemia
Plaquetopenia en emergencia