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Este documento describe el programa de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) del Bachillerato Internacional. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades a través de experiencias creativas, de actividad física y de servicio a la comunidad. Los estudiantes deben participar en proyectos y experiencias de CAS, demostrar sus aprendizajes en una carpeta y cumplir con siete resultados de aprendizaje.
Este documento describe el programa de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) del Bachillerato Internacional. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades a través de experiencias creativas, de actividad física y de servicio a la comunidad. Los estudiantes deben participar en proyectos y experiencias de CAS, demostrar sus aprendizajes en una carpeta y cumplir con siete resultados de aprendizaje.
Este documento describe el programa de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) del Bachillerato Internacional. El programa busca que los estudiantes desarrollen habilidades a través de experiencias creativas, de actividad física y de servicio a la comunidad. Los estudiantes deben participar en proyectos y experiencias de CAS, demostrar sus aprendizajes en una carpeta y cumplir con siete resultados de aprendizaje.
P arpeta que todo alumno debe realizar a su C planificados, duraderos y colaborativos. criterio y siguiendo una estructura de: Perfil del estudiante, experiencias y aprendizajes, y omprender que son miembros de un C pruebas del desarrollo del proyecto; con el Conclusiones colectivo y por ende poseen propósito de demostrar su trabajo, logros y responsabilidades mutuas. aprendizajes en el programa.
Investigación: Identifican las habilidades que
reatividad, Actividad y Servicio son las 3 áreas de CAS; C utilizaran y también la necesidad que desean un programa diseñado para reforzar el aprendizaje abordar personal e interpersonal de los estudiantes a través de experiencias creativas y de servicio a la comunidad. El reparación: Crean y un plan de acción que P programa se individualiza según los intereses, habilidades y metas de cada alumno, además, se evalúa a través de Naturaleza han de ejecutar para participar en la stas constituyen un marco trabajo E experiencia CAS una carpeta que evidencia el logro de los siete resultados que permite descubrir y potenciar de aprendizaje. Los alumnos participan en experiencias y sus habilidades, aprendizajes y cción: Trabajan de manera individual o A un proyecto CAS, realizando 3 entrevistas formales con su asesor de CAS. Programa CAS Etapas CAS aspectos del perfil IB. Además de llevar a cabo ideas para con el colaborativa para llevar a cabo su plan de acción. programa u otros aspectos de la vida. eflexión: Puede suceder en cualquier R omprender las expectativas y el propósito C momento de CAS y reflexionan sobre de CAS sucedido
Determinar metas personales emostración: Evidencian formal o
D informalmente lo aprendido ya sea de a articipar en una variedad de experiencias P través de su carpeta CAS o de cualquier otra y proyectos manera
Mantener una carpeta y registros
omprender el proceso de reflexión,
C Identificar los puntos fuertes y a mejorar. demostrar logros Responsabilidades ostrar que se han afrontado desafíos y las M Apoyarse del coordinador o asesor de CAS habilidades obtenidas del proceso.
segurarse de que haya un equilibrio
A Indicar cómo iniciar y planificar una adecuado entre creatividad, actividad y experiencia de CAS. servicio ostrar compromiso y perseverancia en las M Resultados de Aprendizaje experiencias de CAS. roceder de manera adecuada y ética en P sus elecciones y comportamientos resentar habilidades de trabajo en equipo y P el beneficio de su practica.