CUADERNO

DE
CAMPO
INTEGRANTES:
 Graciela Perez (registro del 1 al 3 )
 Piero Altamirano (registro del 4 al 6
 Engels Asenjo Pastor (registro del 7 al 9)
 Yustin Guillen Ramirez(registro del 10 al 11)
 Registro N°1
Fecha: 08/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 3:45
Integrante: Graciela Perez
Identificar la causa y el efecto 
Descripción: Conocemos la importancia de la
reacciones químicas buscando los efectos y la causa
del texto
EFECTO: REACCION REDOX
CAUSAS:
 Intercambio de electrones
 Oxidacion del metano
 Ecuacion ionica
 Ecuacion general
 Liberacion de energia
 oxidacion
 Registro N°2
Fecha: 15/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: graciela perez garcia
Realizamos la espina de ISHIKAWA

Descripción: elaboración de la espina de ISHIKAWA

oxidacion
Intercambio de
electrones

Liberacion de
energia
REACCION
REDOX
Ganacia y perdida
de electrones
Ecuacion general

Oxidacion del Ecuacion ionica

metano
 Registro N°3
Fecha: 15/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: graciela perez garcia
Problematizamos la situación significativa

Descripción: 
Realizaremos y problematizamos la situación significativa para pensar
las variables, la pregunta de indagación, la hipótesis y el objetivo.}

Analiza casos para identificar las variables (V.I , V.D y V, Interviniente)

En las islas flotantes de los uros, ubicadas en el lago Titicaca, vive la familia de
Micaela. Ellos utilizan paneles solares para iluminarse en las noches y también
aprovechan estos paneles para hacer funcionar algunos artefactos de poco voltaje.
Micaela ha estudiado que la energía eléctrica se genera por el movimiento de
electrones que se desprenden en las reacciones de oxidación y reducción en las
celdas solares. Ha visto en su libro de ciencia tecnología que se puede hacer una
batería a base de un circuito de limones con piezas de cobre y zinc. Entonces, ella se
pregunta los siguiente:

El estudiante responde las siguientes preguntas ¿Cómo puedo producir energía

eléctrica con algunos alimentos, como el limón?¿Cómo se produce
esta energía eléctrica?¿Qué tipo de dispositivos eléctricos podré hacer
funcionar? 
Los alimentos cítricos, como las naranjas o los limones, son excelentes conductores
de electricidad. Esto se debe a su factor de acidez, que, actuando como un electrolito,
hace posible que la electricidad viaje a través de ella. Los cítricos, por sí mismos no
producen grandes cantidades de energía.
 Registro N°4
Fecha: 15/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante:
Identificamos las variables
Descripción: vamos a identificar las variables que
nos da la situación significativa

V. Independiente: Cantidad de cítrico y longitud del

cable
V. Dependiente: Tiempo de duración de encendido
V. Interviniente: tiempo y intensidad de la corrien
 Registro N°5
Fecha: 25/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Piero Altamirano
Elaboramos nuestra pregunta de indagación

Descripción:
En este registro se elaborara la pregunta de
indagación a base de las variables obtenidas

Pregunta de indagacion: ¿De que manera la

cantidad de electrolitros y la longitud del cobre
interviene en el tiempo de encendido del foco?
 Registro N°6
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Piero Altamirano

Formulamos la hipótesis

Descripción:
Realizaremos la hipótesis

HIPOTESIS:
A mayor cantidad de electrolitros y menor longitud del
cobre , mayor sera el tiempo de encendido del foco
 Registro N°7
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Engels Asenjo Pastor

Formulamos el objetivo

Descripción:
En este registro formulamos el objetivo
Objetivo:
Comparar la cantidad de electrolitros y la longituds
del cobre en el tiempo de encendido del foco
 Registro N°8
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Engels Asenjo Pastor
Elaboramos el  boceto
Descripción:
Elaborar un boceto del prototipo planteado
¿Cómo pruebo la hipótesis?
Haciendo un diseño o un boceto dónde está
relacionado con la hipótesis.
¿Cómo es el diseño de la presentación?
Hemos recopilado datos para así poder elaborar
nuestro boceto o prototipo de nuestro proyecto.
 Registro N°9
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Engels Asenjo Pastor

ELABORAR LA TABLA DE MATERIALES 

Descripcion:
 Elaboramos una tabla de materiales junto con la tabla de
costo
 Registro N°10
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Yustin guillen
REALIZAREMOS EL PROCEDIMIENTO DEL EXPERIMENTO
Descripción:
Realizamos el procedimiento del experimento que vamos a realizar 

Procedimiento:
1. Pondremos todos los materiales, recursos e instrumentos de medición que usaremos
sobre la mesa de trabajo.
2. Realizamos dos cortes con el cuchillo en los extremos del limón.
3. Por un lado ponemos la moneda de cobre y en el otro un tornillo de zinc en el limón.
4. Conectamos el limón con su respectivo cable al foco led (siempre respetando los polos
positivo y negativo)
5. Medimos los voltios con el voltímetro y anotamos los datos en la tabla.
6. Así sucesivamente podemos aumentar la cantidad de limones en caso el foco led no se
encienda e ir anotando en la tabla..
 Registro N°11
Fecha: 21/10/22
Lugar: I.E Shuji Kitamura
Hora: 1:15 pm
Integrante: Yustin guillen

Elaboramos la tabla de recojo de datos

Descripción:
Elaboraremos una tabla de recojo de datos para saber
si el experimento funciona

LIMONES