Organizador gráfico sobre tendencias curriculares en educación superior

Universitaria y no Universitaria
 Tendencias Curriculares
De la Educación Superior Universitaria y No Universitaria

Educación Superior Educación Superior

Universitaria No Universitaria

Calidad como condición de excelencia o

excepcionalidad: Cumplimiento de diversos
Liberal, científica o humanista. estándares.
Modelo de Innovación Calidad como perfección o consistencia:
Curricular. Evalúa la eficacia de un programa con
Preservación de valores y indicadores y normas.
Calidad como adecuación a una finalidad:
tradiciones de inspiración Su misión está ligada a la preparación para
cristiana. enfrentar el mercado laboral.
Vínculos de la Educación Calidad como valor del dinero: Evalúa la
Universitaria con los sectores calidad en función de la combinación de
amplios de la población. características del servicio educativo y su
costo.
Calidad como transformación: Evalúa la
eficacia del proceso en el seguimiento de cómo
el programa ha cambiado la materia (valor
agregado).

Luzmila del Pilar Berrocal Chumbiauca

Referencias Bibliográficas:

 Usher, A; Medow, J. 2010. Global Higher Education Rankings 2010. Affordability and
Accessibility in Comparative Perspective. Higher education strategy associates.
 IESALC, UNESCO. 2013. La educación superior pública y privada en América Latina y
el Caribe. Contexto de Internacionalización y proyecciones de políticas públicas.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO), Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el
Caribe (IESALC).