TABLA DE CONTENIDO

Leer y escribir en la universidad: Hacia la lectura y la escritura critica de géneros científico

Daniel Cassany

1. Introducción
2. Algunos tópicos -luisa
2.1 Los estudiantes universitarios ya saben leer y escribir -luisa
2.2 Independencia entre la lectura y la escritura y el dominio de la disciplina-luisa
2.3 Leer y escribir para mucho mas que comunicar -luisa
2.3.1 Elaborar conocimiento -Alejandro -luisa
2.3.2 Construir identidad -Manuel -alejandro
2.3.3 Ejercer el poder -luisa-alejandro
3. Lo que se lee y escribe en la universidad -alejandro
4. Los géneros discursivos odontológicos-alejandro
4.1 Resumen/abstract-alejandro
4.2 Caso clínico -Alejandro -manuel
4.3 Los artículos de revisión -Manuel -manuel
4.4 Los artículos de investigación -Luisa -mauel
5. Lo distintivo del discurso odontológico -manuel
6. Epilogo -manuel
7. Bibliografía

Idea central

 La lectura y la escritura son herramientas fundaméntales para las

diferentes disciplinas académicas y profesionales, dando así una gran
amalgama de géneros los cuales son enseñados a los estudiantes en una
universidad quienes se preparan profesionalmente.

 Segunda versión:

Se argumenta la necesidad de incorporar la enseñanza de la lectura y

escritura dentro de la carrera/disciplina con sus respectivos textos.

Tema: leer y escribir en la universidad

Intención: defender la conveniencia de incorporar la enseñanza formal de

la lectura y la escritura de los géneros textuales propios de cada disciplina
en la formación inicial superior.
 Ideas principales de los subtemas
 Algunos tópicos

Se cuestiona las concepciones lingüísticas y psicológicas que tiene los

profesores frente a la educación por lo cual no permite conocer las
dificultades de los estudiantes

 Lo que se lee y escribe en la universidad

Se argumenta que cada disciplina debe enseñar a entender y manejar el

lenguaje utilizado en cada carrera lo cual incide en los modos de leer y
escribir en cada área

 Los géneros discursivos odontológicos

Se explican de manera general los géneros discursivos dentro de la
odontología diciendo sus características

 Lo distintivo del discurso odontológico

Se da a entender que dentro del discurso odontológico existe
imparcialidad y se habla de manera objetiva dando así un discurso que se
encuentra en contante fluctuación de cambio
 Epilogo
Se reitera la necesidad de conocer las particularidades de los textos
referentes a cada disciplina para que de esta manera la universidad provea
una formación inicial mas eficaz

 Los estudiantes universitarios ya saben leer y escribir

Se contrasta las concepciones de los profesores y la visión sociocultural

con respecto a leer y escribir

 Independencia entre la lectura y la escritura y el dominio de la disciplina

Se argumenta que no se debe separa las capacidades de lectura y la

escritura de la disciplina propia

 Leer y escribir para mucho mas que comunicar

Explica como los textos respectivos de cada disciplina ayudad a fortalecer

su comunicación en un ámbito profesional

 Resumen/abstract

Se da a entender la importancia de un resumen mostrándonos como este

facilita el entendimiento de los textos