Universidad Nacional de Ingeniería

Facultad de Tecnología de la Construcción

Informe de la cuarta práctica de topografía II

Levantamiento del relieve de un terreno

Elaborado por:
 Adriana Kapzumy Lobo Aguilar 2020-0119U
 Axel Steven López 2020-0370U
 Samuel Ezequiel Martínez Torres 2020-0006U

Docente:
 Ing. Claudia Verónica Reyes Romero (Teoría)
 Ing. Delber Zúniga (Práctica)

Grupo:
 IC-22D-2

Fecha de realización: lunes 11 de octubre de 2021

Fecha de entrega: lunes 25 de octubre de 2021
 1. Introducción

El presente informe abarcará la práctica N° IV de topografía II, que se titula:

“Levantamiento del relieve de un terreno”. Esta práctica se llevó a cabo en el
costado norte del comedor, a unos diez metros del mismo, ubicado en la
Universidad Nacional de Ingeniería, UNI-RUPAP, Managua. Realizando el
levantamiento entre 1:10 p. m. y 2:30 p. m, del día lunes, 11 de octubre, del 2021.

En esta práctica de campo, se usó el nivel y la estadía para tomar las lecturas de
los hilos centrales desde cada vértice de las cuadrículas de 5x5m definidas por
estacas y luego de usar la cinta métrica para establecer la posición de las mismas,
todo esto para poder conocer la cota de cada uno de estos puntos, para luego,
calcular los datos que se requiriesen, etc. Para esta práctica se necesitaron ocho
personas (aunque el número de integrantes en el momento era el doble) un
observador, un estadelero, dos cadeneros, una anotadora, dos alineadoras y un
ayudante, para que la ejecución de la misma fuese exitosa. Al poner en práctica
los conocimientos teóricos sobre dicho tipo de levantamiento altimétrico, se llevó a
cabo un levantamiento para conocer el relieve de un área de 25x25m. Todo esto,
utilizando equipos específicos para el trabajo, destacando entre ellos: un nivel fijo
Sokkia B40 160820, un trípode para nivel, una cinta métrica de 30 metros, una
estadía de 5 metros, dos plomadas y la hoja de anotaciones, estacas, clavos y
martillo; teniendo siempre presente la correcta posición, alineación y nivelación de
los instrumentos, así como el buen uso y manejo de los mismos.

El informe está distribuido de manera que se explicará detalladamente: los

equipos utilizados, la composición de la cuadrilla, y el procedimiento a seguir para
el levantamiento topográfico mediante el cual se determinarán las cotas de cada
vértice de la cuadrícula, para así mismo, determinar cada curva de nivel, y
mediante su forma en un plano, conocer el relieve del terreno, mostrando también
los datos obtenidos en el campo, los cálculos y las conclusiones obtenidas a partir
de los datos.

2
 1.1. Objetivos
1. Adquirir las habilidades necesarias para la aplicación en el campo del método
indirecto para la determinación del relieve.
2. Representar por medio de los datos el relieve del terreno haciendo uso de las
curvas de nivel.
3. Formular un criterio de comparación entre los métodos directos e indirectos.

1.2. Antecedentes históricos

Un levantamiento topográfico es el proceso de determinar la posición relativa de
los elementos naturales y artificiales sobre o bajo la superficie de la tierra.

Hace cuatro mil años, los conceptos de matemáticas eran básicos, sin embargo,
los egipcios fueron capaces de lograr maravillas. Utilizaron los predecesores de
los instrumentos topográficos modernos para realizar muchas hazañas, desde
canales hasta pirámides. Un equipo de topógrafos del antiguo Egipto utilizaba
cuerdas de medición, plomadas, instrumentos de observación e instrumentos de
nivelación.

Por otro lado, los romanos reconocieron la topografía como una profesión, y
establecieron las medidas básicas bajo las cuales se dividió el Imperio Romano, la
topografía necesaria para estas construcciones origino la organización de un
gremio de topógrafos o agrimensores. Usaron e inventaron ingeniosos
instrumentos. Comparando todo ello con la actualidad es decir los siglos XVIII y
XIX el arte de la Topografía fue avanzando rápidamente, hasta lo que conocemos
hoy en día.

1.3. Importancia de la práctica

Siendo esta la cuarta práctica de topografía II, la cuadrilla realizó un levantamiento
de relieve de un terreno, todo dentro de un área asignada, esto con el fin de
dibujar y determinar las curvas de nivel que nos darán las características de la
superficie terrestre en el comportamiento del suelo. Estos tipos de levantamientos

3
topográficos son empleados, generalmente, para mostrar todos los accidentes del
terreno de manera adecuada y de fácil interpretación, y comúnmente, se realiza
previo a todo tipo de proyectos, en especial los orientados a propuestas de rutas
de carreteras, canales, vías férreas, entre otros, lo que lo convierte en una pieza
fundamental para concretar el conocimiento de los diferentes levantamientos
altimétricos.

1.4. Aspectos generales

La superficie terrestre no es una capa homogénea, sino que presenta un paisaje
desigual heterogéneo, tanto a simple vista como observado desde el espacio. Al
conjunto de estas diferentes formaciones se le es denominado relieve, en el que
se distingue una gran extensión de montañas, depresiones y llanuras originadas a
través de los procesos endógenos y exógenos. El relieve puede ser representado
por maquetas, cotas de terreno y curvas de nivel.

Las curvas de nivel son líneas imaginarias de elevación constante en la superficie

del terreno con respecto a una superficie de referencia, Estas proporcionan una
imagen más precisa y completa del relieve.

Para determinarlas, existen métodos directos e indirectos (como en el caso

nuestro), como el método de la cuadrícula, que consiste en dividir el terreno en
cuadrados o rectángulos, y se usa para determinar las cotas en áreas pequeñas y
urbanas. Así mismo, existen métodos para cálculo y dibujo de las misma como el
de interpolación.

4
 Desarrollo de campo

1.5. Composición de la cuadrilla

• 1 observador, encargado de realizar las lecturas tomadas con el nivel mediante
la estadía. Además, de estacionar el nivel, apuntarlo, y moverlo de punto a
punto.
• 1 estadelero o porta mira, encargado de sostener y mantener nivelada la
estadía con respeto al suelo en cada sección.
• 2 cadeneros, encargados de utilizar las plomadas al momento de medir las
distancias entre cada cuadrícula.
• 1 anotador, encargado de escribir las lecturas tomadas por el observador,
obtenidas mediante el uso de la estadía.
• 2 alineadores, encargados de nivelar la cinta y de vigilar la lectura de la misma.
• 1 ayudante, encargado de fijar los clavos y estacas.

1.6. Equipo empleado en el trabajo

 1 nivel Sokkia B40 160820  Clavos y estacas
 1 trípode para nivel  Martillo
 1 cinta Stanley de 30 metros  1 hoja de datos
 2 plomadas  1 estadía de 5m

1.7. Desarrollo de la práctica

1. Nos ubicamos a unos diez metros del costado norte, del edificio del
comedor. Desde ahí se nos explicó el itinerario a seguir durante toda la
jornada. Para luego, disponernos a iniciar el levantamiento. Se trabajaría
con el método de la cuadrícula.

5
2. El docente nos indicó las dimensiones de las cuadrículas a medir, en
nuestro caso de 5x5, y una vez dicho se comenzó a delimitar el área.
3. Se inició trazando un triángulo rectángulo, en una de las esquinas del
terreno, y luego se continuo con las cuadrículas. Cada vértice de la
cuadrícula estaba señalizado con una estaca.
4. Una vez marcadas la mayoría, se plantó el nivel en el vértice cinco de
nuestra antigua poligonal y con una cota asumida, cota 100, hicimos lectura
de espalda a un BM también de la poligonal.
5. A partir de ahí, se tomó lectura de frente con la estadía en cada punto de la
cuadrícula, yendo desde las cuadrículas A1, hasta la E5, realizando un total
de 25 lecturas tomadas. Todo esto se realizó, porque era necesario conocer
las cotas de cada vértice de las cuadrículas para calcular por interpolación,
luego, las curvas de nivel.

1.8. Resumen de datos

Est. LE HI LF
BM PTO 5 2,345 102,038
A1 2,318
A2 2,493
A3 2,452
A4 2,428
A5 2,510
B1 2,127
B2 2,343
B3 2,399
B4 2,267
B5 2,014
C1 1,842
C2 1,922
C3 1,736
C4 1,746
C5 1,596
D1 1,608
D2 1,388
D3 1,170
D4 1,258
D5 1,251

6
 E1 1,462
E2 1,125
E3 1,005
E4 0,930
E5 1,020

2. Cálculos
2.1. Métodos y Fórmulas a utilizarse
Cálculo de elevaciones

Elv=Elv . Bm ± ∆ H

∆ H =¿−LF

Calculo par el número de curva a trazar

¿ de curva a trazar=( Elevmayor−Elevmayor )/Equidistancia

Método de interpolación

CN −CTm
X 0= ×d
CTM −CTm

2.2. Cálculos Matemáticos

99.750−99.528
X A 5−B 5 99.750= × 5 mts=2.238 mts
100.024−99.528

99.750−99.528
X A 5−B 4 99.750= ×5 mts=6.460 mts
99.771−99.528

99.750−99.610
X A 4− B 5 99.750= ×7.071 mts=2.391 mts
100.024−99.610

99.750−99.610
X A 4− B 4 99.750= × 5 mts=4.348 mts
99.771−99.610

99.750−99.586
X A 3−B 4 99.750= ×7.071 mts=6.268 mts
99.771−99.586

7
 99.750−99.639
X B 3−B 4 99.750= ×5 mts=4.204 mts
99.771−99.639

99.750−99.639
X B 3−C 4 99.750= ×7.071 mts=1.202mts
100.292−99.639

99.750−99.639
X B 3−C 3 99.750= × 5 mts=0.837 mts
100.302−99.639

99.750−99.639
X B 3−C 2 99.750= ×7.071 mts=1.645mts
100.116−99.639

99.750−99.695
X B 2−C 3 99.750= × 7.071mts=0.641 mts
100.302−99.695

99.750−99.695
X B 2−C 2 99.750= ×5 mts=0.653 mts
100.116−99.695

99.750−99.695
X B 2−B 1 99.750= × 5 mts=1.273 mts
99.911−99.695

99.750−99.545
X B 2− A 1 99.750= ×7.071 mts=3.951 mts
99.911−99.545

99.750−99.720
X A 1−B 1 99.750= ×5 mts=0.785 mts
99.911−99.720

100−99.528
X A 5−B 5 100= ×5 mts=4.758 mts
100.024−99.528

100−99.610
X A 4− B 5 99.750= ×7.071 mts=6.661 mts
100.024−99.610

100−99.771
X B 4− B 5 100= ×5 mts=4.526 mts
100.024−99.771

100−99.771
X B 4−C 5 100= × 7.071=2.413 mts
100.442−99.771

100−99.771
X B 4−C 4 100= ×5 mts=2.198 mts
100.292−99.771

8
 100−99.639
X B 3−C 4 100= ×7.071 mts=3.909mts
100.292−99.639

100−99.771
X B 4−C 3 100= × 7.071mts=3.049 mts
100.302−99.771

100−99.639
X B 3−C 3 100= ×5 mts=2.722 mts
100.302−99.639

100−99.695
X B 2−C 3 100= ×7.071 mts=3.553 mts
100.302−99.695

100−99.639
X B 3−C 2 100= × 7.071mts=5.351 mts
100.116−99.639

100−99.695
X B 2−C 2 100= × 5 mts=3.622mts
100.116−99.695

100−99.695
X B 2−C 1 100= × 7.071mts=4.305 mts
100.196−99.695

100−99.911
X B 1−C 2 100= ×7.071 mts=3.070 mts
100.116−99.911

100−99.911
X B 1−C 1 100= ×5 mts=1.561 mts
100.196−99.911

100.250−100.024
X B 5−C 5 100.250= × 5 mts=2.703 mts
100.442−100.024

100.250−100.024
X B 5−C 4 100.250= ×7.071 mts=5.963 mts
100.292−100.024

100.250−99.771
X B 4−C 5 100.250= ×7.071 mts=5.048 mts
100.442−99.771

100.250−99.771
X B 4−C 4 100.250= ×5 mts=4.597 mts
100.292−99.771

100.250−99.639
X B 3−C 4 100.250= ×7.073 mts=6.616 mts
100.292−99.639

9
 100.250−99.771
X B 4−C 3 100.250= ×7.071 mts=6.379mts
100.302−99.771

100.250−99.639
X B 3−C 3 100.250= × 5 mts=4.608 mts
100.302−99.639

100.250−99.695
X B 2−C 3 100.250= × 7.071mts=6.465 mts
100.302−99.695

100.250−100.116
X C 2−C 3 100.250= ×5 mts=3.602 mts
100.302−100.116

100.250−100.116
X C 2− D 3 100.250= × 7.071mts=1.260 mts
100.868−100.116

100.250−100.116
X C 2− D 2 100.250= × 5 mts=1.255mts
100.650−100.116

100.250−100.196
X C 1− D 2 100.250= × 7.071mts=0.841 mts
100.650−100.196

100.250−100.116
X C 2− D 1 100.250= × 7.071mts=3.018 mts
100.430−100.116

100.250−100.196
X C 1− D 1 100.250= × 5 mts=1.154 mts
100.430−100.196

100.500−100.442
X C 5− D 5 100.500= × 5 mts=0.841mts
100.787−100.442

100.500−100.442
X C 5− D 4 100.500= ×7.071 mts=1.213mts
100.780−100.442

100.500−100.292
X C 4−D 5 100.500= ×7.071 mts=2.971mts
100.787−100.292

100.500−100.292
X C 4−D 4 100.500= ×5 mts=2.131 mts
100.780−100.292

100.500−100.302
X C 3− D 4 100.500= ×7.071 mts=2.929mts
100.780−100.302

10
 100.500−100.292
X C 4−D 3 100.500= ×7.071 mts=2.553mts
100.868−100.292

100.500−100.302
X C 3− D 3 100.500= ×5 mts=1.749 mts
100.868−100.302

100.500−100.302
X C 3− D 2 100.500= ×7.071 mts=4.023 mts
100.550−100.302

100.500−100.116
X C 2− D 3 100.500= × 7.071mts=3.611 mts
100.868−100.116

100.500−100.116
X C 2− D 2 100.500= × 5 mts=3.595mts
100.650−100.116

100.500−100.195
X C 1− D 2 100.500= × 7.071mts=4.735 mts
100.650−100.196

100.500−100.430
X D 1− D 2 100.500= ×5 mts=1.591 mts
100.650−100.430

100.500−100.430
X D 1− E 2 100.500= ×7.071 mts=1.025 mts
100.913−100.430

100.500−100.430
X D 1− E 1 100.500= ×5 mts=2.397 mts
100.576−100.430

100.750−100.442
X C 5− D 5 100.750= × 5 mts=4.464 mts
100.787−100.442

100.750−100.292
X C 4−D 5 100.750= ×7.071 mts=6.543 mts
100.787−100.292

100.750−100.442
X C 5− D 4 100.750= ×7.071 mts=6.443 mts
100.780−100.442

100.750−100.292
X C 4−D 4 100.750= ×5 mts=4.693 mts
100.780−100.292

100.750−100.302
X C 3− D 4 100.750= ×7.071 mts=6.627 mts
100.780−100.302

100.750−100.292
X C 4−D 3 100.750= ×7.071 mts=5.622mts
100.868−100.292

11
 100.750−100.302
X C 3− D 3 100.750= ×5 mts=3.958 mts
100.868−100.302

100.750−100.116
X C 2− D 3 100.750= × 7.071mts=5.962 mts
100.868−100.116

100.750−100.650
X D 2− D 3 100.750= ×5 mts=2.294 mts
100.868−100.650

100.750−100.650
X D 2− E 3 100.750= ×7.071 mts=1.846 mts
100.033−100.650

100.750−100.650
X D 2− E 2 100.750= ×5 mts=1.901 mts
100.913−100.650

100.750−100.430
X D 1− E 2 100.750= ×7.071 mts=4.685 mts
100.913−100.430

100.750−100.576
X E 1− E 2 100.750= ×5=2.582 mts
100.913−100.576

101−100.787
X D 5− E 5 101= ×5 mts=4.610 mts
101.018−100.787

101−100.780
X D 4 −E 5 101= × 7.071 mts=6.536 mts
101.018−100.780

101−100.787
X D 5− E 4 101= ×7.017 mts=4.692 mts
101.108−100.787

101−100.780
X D 5− E 5 101= ×5 mts=3.354 mts
101.108−100.780

101−100.868
X D 3− E 4 101= × 7.017 mts=3.889 mts
101.108−100.868

101−100.730
X D 4 −E 3 101= × 7.071 mts=6.149mts
101.033−100.780

101−100.868
X D 3− E 3 101= ×5 mts=4 mts
101.033−100.868

12
 101−100.650
X D 3− D 2 101= ×7.071 mts=6.462 mts
101.033−100.650

101−100.913
X D 2− E 3 101= ×5 mts=3.625 mts
101.033−100.913

13
 3.3 Resultados:
Cotas        
Est. LE Hi LF Cota
BM PTO 5 2,345 102,038   99,693
A1     2,318 99,720
A2     2,493 99,545
A3     2,452 99,586
A4     2,428 99,610
A5     2,510 99,528
B1     2,127 99,911
B2     2,343 99,695
B3     2,399 99,639
B4     2,267 99,771
B5     2,014 100,024
C1     1,842 100,196
C2     1,922 100,116
C3     1,736 100,302
C4     1,746 100,292
C5     1,596 100,442
D1     1,608 100,430
D2     1,388 100,650
D3     1,170 100,868
D4     1,258 100,780
D5     1,251 100,787
E1     1,462 100,576
E2     1,125 100,913
E3     1,005 101,033
E4     0,930 101,108
E5     1,020 101,018

E D C B A 0
100,576 100,430 100,196 99,911 99,720 1
100,913 100,650 100,116 99,695 99,545 2
101,033 100,868 100,302 99,639 99,586 3
101,108 100,780 100,292 99,771 99,610 4
101,018 100,787 100,442 2,014 99,528 5

14
 4. Conclusión
1.1. Interpretación de los resultados:
En esta cuarta práctica de topografía, los datos que se obtuvieron conformaron
una cuadricula que concuerda perfectamente con el terreno, la cota del punto A1
se encuentra aproximadamente a la altura de los PC utilizados en practicas
anteriores ubicados en el mismo sitio, por lo cual utilizar el BM real para estas
nivelaciones resulta en nivelaciones mas precisas y con datos reales.

1.2. Recomendaciones

A pesar de haber realizado la práctica con un grupo de más, esta vez no se

tuvieron muchas dificultades al momento de coordinar la práctica, hubo más
organización y distribución de los roles de cada miembro, lo que facilitó el trabajo
de campo.

En la práctica, se logró cumplir con el tiempo establecido teniendo un resultado

satisfactorio.

Como siempre, se recomienda, estudiar muy bien la guía antes de la práctica,

para conocer y estar un paso antes de cualquier orientación brindada por el
docente y ser ágiles al momento de usar los instrumentos. Además, se sugiere,
distraerse lo menos posible, estar activo durante la jornada de práctica, y
participar, para evitar cualquier error de medición, de interpretación de datos o de
precisión, y ser puntuales al momento de darse las prácticas.

15
 2. Anexos

Terreno al cual se le determinaría el

relieve

Equipo tomando lectura

Equipo iniciando a medir las
de los hilos centrales
cuadrículas

Estadalero en uno de los

vértices de la cuadrícula
Contenid

16
 o
1. Introducción...............................................................................................................................2
1.1. Objetivos..........................................................................................................................3
1.2. Antecedentes históricos..............................................................................................3
1.3. Importancia de la práctica...........................................................................................3
1.4. Aspectos generales......................................................................................................4
1.5. Composición de la cuadrilla.......................................................................................5
1.6. Equipo empleado en el trabajo..................................................................................5
1.7. Desarrollo de la práctica..............................................................................................5
1.8. Resumen de datos.........................................................................................................6
2. Cálculos...................................................................................................................................7
2.1. Métodos y Fórmulas a utilizarse................................................................................7
2.2. Cálculos Matemáticos..................................................................................................7
4. Conclusión...............................................................................................................................14
1.1. Interpretación de los resultados:.............................................................................14
1.2. Recomendaciones.......................................................................................................14
3. Bibliografía...............................................................................................................................17

17
 3. Bibliografía
 Guía de Prácticas de Campo de Topografía II. Juaréz R. Gioconda;
Bustamante A. José F. Noviembre, 2015.

18