6ta Sem Remplazos

4a BM
BIM N°59
ILAVE
FEB 22
NOTAS DEL INSTRUCTOR
ASIGNATURA : ENTRENAMIENTO FISICO MILITAR

TITULO : EC, GBSA, ESR , CARRERA
1. OBJETIVO
Que el término de la presente sesión, del personal reemplazos realice los
ejercicios de la manera correcta a fin de desarrollar una capacidad física
óptima que se necesita para permanecer en el servicio militar.
2. PUNTOS POR TRATAR

a) Ejercicios de la Gimnasia de Calentamiento (01 AL 08)
b) Gimnasia básica sin Armas (01 AL 10)
c) Ejercicios de la Soltura y recuperación (01 AL 08)
d) Carrera 2000 mts
3. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

CALENTAMIENTO
01. Estiramiento y rotación de cuello
02. Estiramiento de hombros
03. Estiramiento de tronco lateral
04. Rotación de tronco
05. Flexion de tronco adelante
06. Estiramiento de piernas parte anterior
07. Estiramiento de piernas parte anterior y posterior
08. Rotación de tobillo
GIMNASIA BASICA SIN ARMAS
1. RESORTE 6. PLANCHAS
2. ARCO 7. PENDULO
3. AGILIDAD 8. TORNILLO
4. REMO 9. ABANICO
5. DOBLADIZA 10. POLICHINELAS
SOLTURA Y RECUPERACION
01. OXIGENACION GENERAL
02. SOLTURA DE TRONCO Y BRAZOS
03. SOLTURA DE PIERNAS
04. RELAJAMIENTO GENERAL
05. SOLTURA DE PIERNAS ANTERIOR Y POSTERIOR
07. SOLTURA DE PIERNAS GENERAL
08. SOLTUA Y EXTENCION DE TRONCO Y BRAZO
CARRERA DE 2400 MTS
4. FORMAS COMO SE LLEVARA LA INSTRUCCIÓN

Se llevara a cabo de forma centralizada en el patio de armas del batallón, el
instructor exigirá que el personal de reemplazos realice los ejercicios de forma
enérgica y gritando, creando en el ellos una actitud guerrera, que se requiere
en la vida militar en la que van a permanecer durante dos años.
5. FALTAS POR EVITAR

Que el personal de tropa realice los ejercicios de forma desganada y sin
energía, que no grite y no cante durante la carrera.
6. CONCLUSIONES
De la manera correcta como realicen el personal de tropa la presente
instrucción, dependerá para el correcto aprendizaje de la gimnasia básica de
combate.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
…………………………….. W. CCAMA TACANAHUI
O-125565700-O+ S03 T/MM
………………...……….. A. BEDREGAL D. INSTRUCTOR
O-225083741-O+ TTE INF
BRYNNER ROJAS MARMOLEJO CMDTE CIA
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
FEB 22
ASIGNATURA : ORDEN CERRADO
TITULO : POSICIONES Y MOVIMIENTOS CON ARMAS
1. OBJETIVO
a. Conducta
Que al término de la presente sesión, el personal de TSMV aprenda, las posiciones y
movimientos con armas del orden cerrado de manera correcta.
b. Condición
La instrucción se impartirá en el patio de armas del BIM N° 23, por medio de la
ejecución de los movimientos e imitación frente al personal de Tropa.
2. PUNTOS A TRATAR
- PONER EL ARMA SOBRE EL HOMBRO ESTANDO DESCANSADA
- DESCANSAR EL ARMA ESTANDO PRESENTADA
- PRESENTAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO
- DESCANSAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO
- COLOCAR EL ARMA AL PORTAFUSIL ESTANDO DESCANSADA
1. PONER EL ARMA SOBRE EL HOMBRO ESTANDO DESCANSADA:

Sobre el hombro
¡Armas!. A esta voz
Preventiva, pegar el codo izquierda al cuerpo y volver la cabeza a su
posición normal.
a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando descansada

b. Segundo tiempo. Colocar el arma sobre el hombro derecho, apoyando la tapa de cajón
de mecanismos a la altura de la ventana de eyección sobre dicho hombro, la cacerina
hacia arriba, deslizando hacia abajo la mano izquierda, la que pasa a tomar la
empuñadura de pistola con todos los dedos juntos; el brazo y el antebrazo derechos
forman un ángulo recto, el codo pegado al cuerpo, el pico de la culata a 15 cms del
cuerpo entre los dedos pulgar e índice y en el mismo plano que la boca del cañón.
c. Tercer tiempo: Pasar rápidamente la mano izquierda al costado del cuerpo.
2. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO PRESENTADA:

Descansen
¡Armas!. A la voz preventiva, pegar el codo izquierda al cuerpo y volver la cabeza a su
posición normal.
a. Primer tiempo. A la voz ejecutiva, bajar el arma con la mano izquierda a lo largo y cerca
del cuerpo; tomarla por encima de la abrazadera superior con la mano derecha que se
se apoya enseguida en la cadera, y pasar vivamente la mano izquierda a su costado.
b. Segundo tiempo. Sentar la culata en tierra, sin golpearla, recuperando la posición con
el alma descansada.
3. PRESENTAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:
Presenten
¡Armas!. A esta voz:
a. Primer tiempo. Colocar el arma verticalmente bajando con rapidez el brazo derecho
hasta quedar completamente estirado a lo largo del cuerpo tomándola al mismo
tiempo con la mano izquierda a la altura del guardamano.
b. Segundo tiempo. Proceder como en el segundo tiempo de presentar el arma estando
descansada.
4. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:
Descansen
¡Armas! A esta voz:
a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando sobre el

hombro.
b. Segundo tiempo. Ejecutar el primer tiempo de descansar el arma estando presentada.
c. Tercer tiempo. Ejecutar el segundo tiempo de descansar el arma estando presentada.
5. COLOCAR EL ARMA AL PORTAFUSIL ESTANDO DESCANSADA:
Previamente alargar el portafusil, utilizando ambas manos e inclinando

Ligeramente el tronco.
¡Armas al portafusil! A esta voz:
a. Primer tiempo. Levantar verticalmente el fusil por el costado del cuerpo con la mano
derecha, hasta que ésta llegue a la altura del hombro. Estirar hacia adelante el
portafusil tomándolo con el pulgar de la mano izquierda.
b. Segundo tiempo. Colgar el arma sobre el hombro derecho, pasando el brazo entre el
arma y el portafusil, mantenerla verticalmente con el cañón hacia atrás, tomando con
la mano derecha el portafusil a la altura de la tetilla, con el pulgar hacia arriba a lo
largo del portafusil por detrás de este, el codo derecho pegado al cuerpo. (fig. 29 (2) ).
c. Tercer tiempo. Bajar rápidamente el brazo izquierdo a su costado.
d. Cuando el soldado se encuentra con el arma sobre el hombro o en bandolera, la
coloca al portafusil por los medios más rápidos. En el paso sin compás se puede
modificar la posición de la mano derecha, pasando a tomar el arma por la garganta y
dejando que ésta se incline hacia atrás.
e. En el paso de camino se puede colgar el arma en el hombro izquierdo.
4. FORMA COMO SE LLEVARA A CABO LA INSTRUCCIÓN

La instrucción se llevara a cabo en el patio de armas del BIM N° 23, por medios de
demostraciones e imitaciones de los movimientos con armas en el orden cerrado,
haciéndolo practico para el mejor aprendizaje del personal de TSMV del BIM “CUSCO”
N° 23.

De que el personal realice con desidia o falta de actitud en el desarrollo de los diferentes
movimientos de orden cerrado.
6. CONCLUSIONES
Que al término de la presente instrucción el personal de TSMV se encuentre en condiciones de
realizar los movimientos con armas del orden cerrado, aplicándolos en los diferentes ensayos o
ceremonias en sus respectivas unidades y dependencias.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
FEB 22
ASIGNATURA : TOPOGRAFIA Y LECTURA DE CARTAS
TITULO : DEFINICION DE TERMINOS MILITARES
01. OBJETIVO
Que el personal de instruidos de la Unidad tenga conocimiento de todo lo referente a
Topografía y lecturas de cartas.
02. PARTES PRINCIPALES

Generalidades, Puntos Esenciales.
03. CONDUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA

Objetivo: esta clase tiene por objetivo que el personal de reemplazos
aprenda la definición de topografía , astronomía , geodesia , formas y
dimensiones de la tierra y desempeñarse de la mejor manera.
TOPOGRAFIA : La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de principios y

procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie
terrestre, con sus formas y detalles; tanto naturales como artificiales;
(véase planimetría y altimetría). Esta representación tiene lugar sobre superficies
planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno, utilizando la denominación
de «geodesia» para áreas mayores. De manera muy simple, puede decirse que para
un topógrafo la Tierra es plana (geométricamente), mientras que para la geodesia no
lo es.
ASTRONOMIA : La astronomía (del latín astronomĭa, y este

del griego ἀστρονομία)1 es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos
celestes del universo, incluidos los planetas y sus satélites,
los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia interestelar, los sistemas
de materia oscura, gas y polvo llamados galaxias y los cúmulos de galaxias; por lo
que estudia sus movimientos y los fenómenos ligados a ellos. La astronomía
también abarca el estudio de la formación y el desarrollo del Universo en su conjunto
mediante la cosmología, y se relaciona con la física mediante la astrofísica,
la química mediante la astroquímica y la biología con la astrobiología.
GEODESIA : La geodesia es, al mismo tiempo, una de las Ciencias de la Tierra y
una Ingeniería. Trata del levantamiento y de la representación de la forma y de la
superficie de la Tierra, global y parcial, con sus formas naturales y artificiales.
La geodesia también se emplea en matemáticas para la medida y el cálculo en
superficies curvas. Se usan métodos semejantes a los utilizados en la superficie
curva de la Tierra.
04. FORMA QUE SE LLEVARA LA INSTRUCCIÓN

La instrucción se llevara a cabo en forma centralizada y teórica en el Comedor de
Tropa de la Unidad, así mismo el personal de tropa tendrá una participación
voluntaria del tema y expresarlo de acuerdo a como lo entienda y con sus propias
palabras.

Se evitara que el personal de Tropa se distraiga durante la instrucción teórica, se
motivara a todo el personal de instruidos para cumplir con la instrucción de la
presente NIE.
06. CONCLUSIONES
Que al término de la presente instrucción el personal de instruidos hayan aprendido
todo lo referente a Generalidades, Puntos Esenciales que se usan en la
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
FEB 22
ASIGNATURA : CANTOS MILITARES

TITULO : HIMNO DEL EJERCITO, DE LA BRIGADA, MARCHA DE
BANDERAS , MI PATRIA Y MI BANDERA
1. OBJETIVO
Que el término de la presente instrucción, del personal preste atención de la
manera correcta a fin de desarrollar una capacidad óptima que se necesita
para permanecer en el servicio militar.

a) Himno del Ejercito
b) Himno de la 1ra BRIG INF
c) Marcha de Banderas
d) Mi Patria y mi Bandera
HIMNO DEL EJÉRCITO

Coro
El ejército unido a la historia
por fecunda y viril tradición,
se corona con lauros de gloria
al forjar una libre nación.
I
Evocando un pasado glorioso
del Incario su antiguo esplendor,
Ayacucho, Junín, Dos de Mayo
libertad conquistó con valor.
Zarumilla, La Breña y Arica
gestas son que a la historia legó
Bolognesi ¡oh, sublime soldado!
por patrono ejemplar se aclamó.
II
Las fronteras altivo defiende
cual guardián del honor nacional
de su pueblo recibe las armas
y es bastión de justicia social.
Soy soldado que en filas milito
y un deber tengo yo que cumplir,
a la patria vivir consagrado
y por ella luchar a morir.
MARCHA DE BANDERAS
ARRIBA ARRIBA ARRIBA EL PERU
Y SU ENSEÑA GLORIOSA Y MORTAL
QUE VA LLEVANDO EN ALTO
LA BANDERA NACIONAL
TAL LA LLEVARON CUAL GLORIA Y HONOR
ERES PERUANO CON INVENCIBLE ARDOR
ARRIBA ARRIBA SIEMPRE
LA BANDERA NACIONAL
ES LA BANDERA DEL PERU
DE BLANCO Y ROJO COLOR
CUAL LLAMARADA DE AMOR
QUE EN AYACUCHO Y EN JUNIN
VICTORIOSA AMANECIO CON EL SOL DE LA LIBERTAD
TODO PERUANO A DE SENTIR
VIBRAR EN SU CORAZON
AMOR A LA PATRIA Y PENDON
Y BAJO SUS PLIEGUES LUCHAR
SI FUERA MENESTER POR SUS LAUROS
Y HONOR MORIR
MI PATRIA Y MI BANDERA
DESDE QUE VI LA LUZ, EN MI PECHO ANIDA DOS AMORES, MI PATRIA Y MI

BANDERA, POR MI PATRIA EL PERÚ YO DOY LA VIDA POR MI VIDA, POR MI
BANDERA YO DOY EL ALMA ENTERA
YO QUIERO QUE MI PATRIA BIEN QUERIDA VUELVA A SER EN AMÉRICA LO
QUE ERA Y SU ENSEÑA BLANCA Y ENCENDIDA VUELE MUY ALTO Y SEA LA
PRIMERA
MI PATRIA Y MI BANDERA, MI PATRIA Y MI BANDERA DESDE NIÑO FUERON
MIS ENCANTOS, FUERON MIS CARICIAS NI LA SANGRE QUE DEJO HORRIBLE
HUELLA NI EL LODO BALDÓN CAIGA SOBRE ELLA.
HAY QUE EVITAR LA OFENSA SOBRE TODO, HAY QUE EVITAR LA OFENSA
SOBRE TODO, LODO, LODO, ESO NUNCA, LODO, LODO ESO NUNCA, LODO,
LODO ESO NUNCA SANGRE ANTES QUE LODO.
4. FORMAS COMO SE LLEVARÁ LA INSTRUCCIÓN

Se llevará a cabo de forma centralizada en el patio de armas del batallón, el
instructor exigirá que el personal preste atención así va creando en el ellos
una actitud guerrera, que se requiere en la vida militar en la que van a
permanecer durante dos años.

Que el personal de tropa se duerma, que coma en plena instrucción, se
distraiga o estén haciendo otras cosas que no tengan que ver con la
instrucción.
6. CONCLUSIONES

instrucción, dependerá para ellos correcto aprendizaje.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

7. OBJETIVO

e) Ejercicios de la Gimnasia de Calentamiento (01 AL 08)
f) Gimnasia básica sin Armas (01 AL 10)
g) Ejercicios de la Soltura y recuperación (01 AL 08)
h) Carrera 2400 mts

CALENTAMIENTO
12. ARCO 17. PENDULO
14. REMO 19. ABANICO
CARRERA DE 2400 MTS


12. CONCLUSIONES
combate.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
1. OBJETIVO
c. Conducta
d. Condición
2. PUNTOS A TRATAR

Sobre el hombro
posición normal.


Descansen
posición normal.
el alma descansada.
Presenten
descansada.
Descansen

hombro.


haciéndolo practico para el mejor aprendizaje del personal de TSMV

9. CONCLUSIONES
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

ASIGNATURA : VISION Y TIRO NOCTURNO
TITULO : VISION NOCTURNA.

01. OBJETIVO:
Que el personal de instruidos de la unidad sepa todo lo referente a la visión y tiro
nocturno.
a. Fundamentos de la Visión Nocturna

b. Técnica de Tiro Nocturno
03. CONDUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA:

Fundamentos de la Visión Nocturna.
Mucho se puede ver durante horas de oscuridad, pero para aprovechar estas
ventajas es conveniente conocer como están sus construidos y como debe usarlos
para ver mejor en condiciones de poca visibilidad.
Desarrollo de la confianza.
La confianza es tan importante como la adaptación a la oscuridad, a la visión fuera
de centro y al escudriñamiento.
Los factores que afecta la visión nocturna la carencia de vitaminas se encuentran en
muchos alimentos.
Tiro Nocturno.
El tiro nocturno se realiza tomando todas las medidas de seguridad para evitar todo
riesgo de accidentes, se ilumina la zona de tiro de tal manera que cada tirador ve su
carril que le corresponde para realizar su tiro y hacia donde se encuentra su objetivo,
la forma común de iluminar la zona de tiro es a través de talas vacías llenas con
combustible separadas a lo largo de cada carril hacia donde se encuentran los
blancos.

La instrucción se llevara a cabo en forma centralizada en forma practica en los campos
de instrucción de la instalación.
Se evitara de que todo el personal de Tropa se distraiga durante la instrucción practica se
motivara a todo el personal de instruidos para que el personal este atento y capte todo lo
que el instructor le enseñe y tome conciencia al realizar los movimientos correctamente y
con energía.
06. CONCLUSIONES
Que al termino de la presente instrucción el personal de instruidos hayan
aprendido todo lo referente y relacionado a la visión y tiro nocturno.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
TITULO : DEFINICION DE TERMINOS MILITARES
01. OBJETIVO

Generalidades, Puntos Esenciales.

aprenda la definición de topografía , astronomía , geodesia , formas y
dimensiones de la tierra y desempeñarse de la mejor manera.
TOPOGRAFIA : La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de principios y

procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie
terrestre, con sus formas y detalles; tanto naturales como artificiales;
(véase planimetría y altimetría). Esta representación tiene lugar sobre superficies
planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno, utilizando la denominación
de «geodesia» para áreas mayores. De manera muy simple, puede decirse que para
un topógrafo la Tierra es plana (geométricamente), mientras que para la geodesia no
lo es.
ASTRONOMIA : La astronomía (del latín astronomĭa, y este del griego ἀστρονομία)1

es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes del universo, incluidos
los planetas y sus satélites, los cometas y meteoroides, las estrellas y la materia
interestelar, los sistemas de materia oscura, gas y polvo llamados galaxias y los
cúmulos de galaxias; por lo que estudia sus movimientos y los fenómenos ligados a
ellos. La astronomía también abarca el estudio de la formación y el desarrollo
del Universo en su conjunto mediante la cosmología, y se relaciona con
la física mediante la astrofísica, la química mediante la astroquímica y la biología con
la astrobiología.
GEODESIA : La geodesia es, al mismo tiempo, una de las Ciencias de la Tierra y
una Ingeniería. Trata del levantamiento y de la representación de la forma y de la
superficie de la Tierra, global y parcial, con sus formas naturales y artificiales.
La geodesia también se emplea en matemáticas para la medida y el cálculo en
superficies curvas. Se usan métodos semejantes a los utilizados en la superficie
curva de la Tierra.

palabras.

presente NIE.
06. CONCLUSIONES
Que al término de la presente instrucción el personal de instruidos hayan aprendido
todo lo referente a Generalidades, Puntos Esenciales que se usan en la
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
ASIGNATURA : INST. IND. COMBATIENTE Y PATRULLAS
TITULO : MISIONES INDIVIDUALES
01. OBJETIVO:
Que el personal de instruidos de la unidad sepa todo lo referente a las misiones
individuales .
a. El vigia
b. El hombre enlace
c. El explorador
Las misiones individuales , es una preocupación constante de todo
combatiente, los objetivos encontrados deben ser batidos, para lo cual es
necesario saber designar los elementos encargados de batirlos o cualquier
información para otro fin.
Procedimientos empleados
Los procedimientos más comunes son los siguientes:

(1). Por un punto de referencia
(2). Por jalonamiento
(3). Por puntería y empleando balas trazadoras

La instrucción se llevara a cabo en forma centralizada y en forma teórica, en el
comedor de Tropa de la Unidad.

Se evitara de que todo el personal de Tropa se distraiga durante la instrucción
teórica, se motivara a todo el personal de instruidos para que el personal este
atento y capte todo lo que el instructor le enseñe y tome conciencia de la
instrucción sobre la búsqueda y designación.
06. CONCLUSIONES
Que al termino de la presente instrucción el personal de instruidos hayan
aprendido todo lo referente y relacionado a la búsqueda y designación de
objetivos.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
ASIGNATURA : GRANADA DE MANO
TITULO : CONFIGURACION , LANZAMIENTO DE GRANADA
01. OBJETIVO
la configuración , lanzamiento de granada .

Configuración
Elementos interiores de seguridad.

aprenda la definición de que es una granada de mano , como es su
configuración .
GRANADA DE MANO
Una granada de mano es un proyectil explosivo que se lanza con la mano o con un

arma específica.
LANZAMIENTO DE GRANADA
Cuando se usa una granada antipersona, lo que se persigue es que explote cuando
el objetivo está dentro de su radio efectivo. La granada de fragmentación M67 tiene
un área letal efectiva de cinco metros de radio, mientras que el radio inductor de
bajas es de aproximadamente quince metros.48
Una técnica alternativa es quitar el pasador antes de lanzar la granada, lo que
permite a la mecha quemarse parcialmente y disminuye el tiempo de detonación tras
su lanzamiento. Un tiempo más corto es útil para reducir la capacidad del enemigo
de cubrirse o de lanzar de vuelta la granada, y también puede hacerse para permitir
que la granada estalle en el aire sobre las posiciones defensivas. 49 Esta técnica es
inherentemente peligrosa (por haber un tiempo más corto y, por lo tanto, más
cercano a la explosión) más complicada (uno debe asegurarse de lanzar la granada
después de la espera) y más variable y se prohíbe en el entrenamiento.
palabras.

presente NIE.
06. CONCLUSIONES
Que al término de la presente instrucción el personal de instruidos hayan
aprendido todo lo referente al concepto básico de que es una granada de mano ,
el lanzamiento y su configuración .
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

7. OBJETIVO

e) Himno del Ejercito
f) Himno de la 1ra BRIG INF
g) Marcha de Banderas
h) Mi Patria y mi Bandera
HIMNO DEL EJÉRCITO

Coro
I
II
MARCHA DE BANDERAS
LA BANDERA NACIONAL
LA BANDERA NACIONAL
Y HONOR MORIR

PRIMERA


instrucción.
12. CONCLUSIONES

EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

13. OBJETIVO

i) Ejercicios de la Gimnasia de Calentamiento (01 AL 08)
j) Gimnasia básica sin Armas (01 AL 10)
k) Ejercicios de la Soltura y recuperación (01 AL 08)
l) Carrera 2400 mts

CALENTAMIENTO
CARRERA DE 2400 MTS


18. CONCLUSIONES
combate.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
1. OBJETIVO
e. Conducta
f. Condición
2. PUNTOS A TRATAR

Sobre el hombro
posición normal.


Descansen
posición normal.
el alma descansada.
Presenten
descansada.
Descansen

hombro.


haciéndolo practico para el mejor aprendizaje del personal de TSMV del BIM “CUSCO”
N° 23.

12. CONCLUSIONES
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
ASIGNATURA : INST. IND. COMBATIENTE Y PATRULLAS
TITULO : MISIONES INDIVIDUALES
01. OBJETIVO:
Que el personal de instruidos de la unidad sepa todo lo referente a las misiones
individuales .
d. El vigia
e. El hombre enlace
f. El explorador
Las misiones individuales , es una preocupación constante de todo
combatiente, los objetivos encontrados deben ser batidos, para lo cual es
necesario saber designar los elementos encargados de batirlos o cualquier
información para otro fin.
Procedimientos empleados
Los procedimientos más comunes son los siguientes:
(4). Por un punto de referencia

(5). Por jalonamiento
(6). Por puntería y empleando balas trazadoras

La instrucción se llevara a cabo en forma centralizada y en forma teórica, en el
comedor de Tropa de la Unidad.

Se evitara de que todo el personal de Tropa se distraiga durante la instrucción
teórica, se motivara a todo el personal de instruidos para que el personal este
atento y capte todo lo que el instructor le enseñe y tome conciencia de la
instrucción sobre la búsqueda y designación.
06. CONCLUSIONES
Que al termino de la presente instrucción el personal de instruidos hayan aprendido
todo lo referente y relacionado a la búsqueda y designación de objetivos.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
NOTA DEL INSTRUCTOR
ASIGNATURA: HISTORIA MILITAR DEL PERU

TITULO DE LA SESION: GUERRAS, BATALLAS Y CONFLICTOS LIBRADOS POR EL
PERU
1. OBJETIVO
Que el personal de instruidos de clases y soldados, al término de la instrucción se

encuentren en condiciones de saber las guerras , batallas y conflictos librados por el
Perú .
2. PUNTOS A TRATAR:
a. La guerra con Chile
b. El Conflicto del 1941
c. El Conflicto del Falso Paquisha
d. Rescate Chavin de Huantar
3. CONDUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA:
a. Guerra con Chile o del Pacífico
La guerra con Chile o del Pacífico fue un conflicto armado en el cual se enfrentaron
los países de Perú, Chile y Bolivia. En la década de 1870, las relaciones
diplomáticas entre Perú, Bolivia y Chile atravesaron un momento de tensión. Al
conflicto generado por la ansiada expansión territorial de Chile y la evidente actitud
defensiva del Perú y Bolivia, se sumaron intereses económicos.
El salitre demostró ser aun mejor fertilizante que el guano y su explotación se
convirtió en la nueva solución a la crisis económica. Los principales yacimientos de
la época estaban en Tarapacá (Perú) y Antofagasta (Bolivia). Perú concentraba más
del cincuenta por ciento del salitre extraído.
Por su parte, Bolivia decidió ofertar parte de la explotación a otros países, entre ellos
Chile. Desde 1866 Bolivia se había comprometido con Chile a no aumentar los
impuestos durante 25 años. Sin embargo, en 1878, el presidente boliviano Hilarión
Daza aumentó el impuesto al quintal de salitre a diez centavos.
Inmediatamente las empresas salitreras se quejaron ante su gobierno, el cual
reclamó por lo que consideraba una violación a los acuerdos pactados con Bolivia.
La negativa boliviana a retirar el impuesto precipitó la ocupación de Antofagasta por
las milicias chilenas. Bolivia exigió al Perú el cumplimiento del tratado secreto de
1873. El gobierno peruano envió a Chile a José Antonio de Lavalle como mediador,
sin embargo los intentos por encontrar la solución fracasaron. Pretextando la
vinculación diplomática de Perú y Bolivia, el gobierno chilena se dispuso declararle
la guerra. El 5 de abril de 1879 el gobierno chileno anunció la declaratoria de guerra
al Perú. La guerra debía tener como primer escenario el mar, lo que dio origen a la
campaña marítima.
b. CONFLICTO CON EL ECUADOR

La guerra peruano-ecuatoriana, conocida también como guerra del 41, fue uno de
diversos conflictos armados que ocurrieron entre los
países sudamericanos de Perú y Ecuador como consecuencia de su secular disputa
territorial y por falta de fronteras reconocidas y aceptadas por ambos países; siendo
los otros la guerra peruano-ecuatoriana de 1858-1860, el conflicto limítrofe
denominado como "Falso Paquisha" o "Paquisha" de 1981, y la guerra del
Cenepa de 1995. Esta guerra no declarada comenzó el 5 de julio de 1941 y como
consecuencia de ello el 29 de enero de 1942 se firmó el Protocolo de Paz, Amistad y
Límites de Río de Janeiro de 1942.
Las fuerzas armadas peruanas traspasaron la línea del statu quo de 1936 (una
frontera provisional que deslindaba los territorios que de facto ocupaban ambos
países y ocuparon militarmente las siguientes provincias ecuatorianas:
 Costa: El Oro, hasta las riberas del río Jubones, ocupando militarmente su

capital Machala y otras ciudades como Puerto Bolívar, Santa Rosa y Pasaje; y
ejerciendo la Marina de Guerra peruana un bloqueo marítimo en el canal de
Jambelí y el golfo de Guayaquil, con el fin de impedir el envío de tropas y
suministros desde la ciudad homónima hacia Puerto Bolívar.
 Sierra: Una parte menor de la provincia de Loja.
 Oriente: Partes de las antiguas provincias ecuatorianas de Napo
Pastaza y Santiago Zamora, que en tiempos de la colonia española
correspondían a la antiguas Gobernaciones de Maynas y Quijos, territorios que el
Perú disputaba entonces al Ecuador.
Según Ecuador, el Perú invadió su territorio, trasgrediendo el statu quo de 1936,
agresión que no pudo repeler al hallarse escasamente armado, sin recursos y en
una difícil situación política interna; dicha invasión fue la segunda realizada por el
Perú sobre el Ecuador, siendo la primera la de 1858-1860. Según el Perú, fue el
Ecuador quien violó el statu quo de 1936, cuando desde ese año y hasta principios
de 1941, las fuerzas ecuatorianas atacaron diversos puestos peruanos a lo largo de
la frontera. En ese sentido, las fuerzas peruanas solo habrían ejercido un acto de
represalia reconocida en el derecho internacional, con el objetivo obligar a
Ecuador manu militari a respetar los derechos del Perú sobre su territorio, sin tener
un móvil de conquista o desmembración territorial; tan así que, tras la firma del
protocolo de Río de Janeiro, el Perú desocupó esos territorios y no exigió
indemnización de guerra.
c. CONFLICTO DEL FALSO PAQUISHA

CONFLICTO DEL FALSO PAQUISHA. El 22 de enero de 1981. El mayor EP Rubén
Polanco Pacheco, durante un vuelo de helicóptero descubrió por casualidad un
puesto militar de vigilancia ecuatoriano construido dentro del territorio peruano.
Al darse cuenta que habían sido descubiertos, los ecuatorianos dispararon al
helicóptero, pero pudo escapar e informar de la infiltración ecuatoriana.
Además de este habían establecido otros puestos de vigilancia.
Se le llamó "Falso Paquisha", por ser falso el nombre de este puesto de vigilancia,
los ecuatorianos harían creer con esto que este puesto de vigilancia se encontraba
en su territorio.
Luego de coordinar acciones, el presidente Fernando Belaunde Terry ordenó el
desalojo inmediato de los soldados ecuatorianos.
La operación estuvo a cargo del General de División Eduardo Salhuana Mackee. Se
le dio un plazo de 48 horas a Ecuador para que desalojaran el lugar.
Los ecuatorianos habían instalado una ametralladora antiaérea para atacar a los
helicópteros.
Las tropas peruanas llegaron a la zona de conflicto, atacaron con granadas aéreas
los puestos ecuatorianos. Fue una sorpresa este ataque, pues los ecuatorianos
esperaban un ataque terrestre. Durante el ataque murieron varios soldados
ecuatorianos. Luego del ataque aviones de la Fuerza Aérea del Perú bombardearon
el lugar.
De esta manera se logró recuperar el PV-22 (Puesto de Vigilancia 22)
El Presidente Fernando Belaunde llegó al “Falso Paquisha” y demostró al país y al
mundo la invasión ecuatoriana.
A pesar de haber sido derrotados, los ecuatorianos intentaron recuperar el puesto de
vigilancia enviando dos aviones “Jaguar”, pero no lo consiguieron.
El 31 de enero de 1981 se recuperó el Puesto de vigilancia Nº 3 y el 1 de febrero el
Nº 4.
Recuperar el último puesto de vigilancia fue difícil, los ecuatorianos atacaron un
helicóptero que transportaba 18 efectivos y tuvo que aterrizar. Aquí se produjo un
enfrentamiento donde cayeron varios soldados peruanos.
El gobierno de Ecuador nunca quiso reconocer la invasión y alegó que la Cordillera
del Cóndor le pertenecía. A pesar de eso, ante la opinión pública Ecuador no pudo
justificar la invasión del territorio peruano. Foto: Belaunde mostrando las armas
antiaereas de los ecuatorianos.
d. RESCATE CHAVIN DE HUANTAR
A las 8:19 de la noche del 17 de diciembre de 1996, 14 miembros del grupo

terrorista Movimiento Revolucionario Túpac Amaru tomaron la residencia del
embajador del Japón en el Perú, Morihisa Aoki, cuando se celebraba el natalicio
del Emperador de Japón Akihito evento al que asistían 500 invitados entre
empresarios, diplomáticos, religiosos, militares y políticos. Los
14 terroristas ingresaron por la propiedad colindante que se encontraba vacía,
dinamitaron la pared limítrofe, avanzaron al terreno de la residencia, los asistentes
en los jardines entraron en pánico y se refugiaron dentro de la residencia, los
terroristas ingresaron armados y les comunicaron que eran rehenes.
Los terroristas fueron liberando rehenes (mujeres, ancianos y empleados del evento)
a petición del Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), que no tenían "peso
político". No obstante liberaron a Javier Diez Canseco (militante de partidos de
izquierda) y a Alejandro Toledo, futuro presidente del Perú (2001-2006).
Dentro del grupo de rehenes liberado por su condición de mujeres y/o ancianos,
liberaron sin saberlo, a la madre del presidente Alberto Fujimori, y a razón del tipo de
evento, esto ha de haber sido un error del grupo terrorista. [cita requerida] Después de
haber liberado a los ciudadanos comunes y haber seleccionado a los de mayor
"valor" para su operación, el grupo de rehenes se redujo a 72 hombres. A cambio de
su liberación, pedían que se pusieran en libertad a 400 miembros del MRTA que se
encontraban encarcelados por delitos de terrorismo.
Entre las personalidades importantes que permanecieron bajo secuestro, se
encontraba el Canciller Francisco Tudela, el Ministro de Agricultura Rodolfo
Muñante, varios congresistas, miembros de la Corte Suprema
y diplomáticos extranjeros, empezando por el embajador japonés Morihisa Aoki y
sus colegas de Alemania, Canadá, Bolivia, Venezuela, Argentina, Brasil, Uruguay,
Cuba y otros, así como el director de AID, un funcionario de la DEA, entre otros.
También se encontraban cautivos oficiales de policía, entre ellos los generales
Máximo Rivera, director de la Dincote y Carlos Domínguez ex director de ese
organismo, el coronel Marco Miyashiro, adscrito a la Sunat y José Matayoshi director
de Migraciones.
Durante el tiempo que duró la crisis, el Perú fue el centro de la atención del mundo
entero. Periodistas de todo el planeta acamparon en las afueras de la residencia
durante 4 meses. Algunos corresponsales internacionales arrendaron
departamentos en edificios aledaños, para emitir sus despachos.
4. FORMA COMO SE LLEVA A CABO LA INSTRUCCIÓN:
La instrucción se llevara a cabo en forma centralizada teórica repasando las guerras

y conflictos librados por el Perú.
5 .FALTAS POR EVITAR:
Se evita que todo el personal se distraiga durante la instrucción practica y se

motivara en todo momento al personal instruido contando diferentes historias acerca
los conflictos librados por el Perú .
6. CONCLUCIONES:
Los instruidos sepan acerca de las guerras , batallas y conflictos librados por el
Perú , teniendo en cuenta que no somos un país rendido.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

13. OBJETIVO

i) Himno del Ejercito
j) Himno de la 1ra BRIG INF
k) Marcha de Banderas
l) Mi Patria y mi Bandera
HIMNO DEL EJÉRCITO

Coro
I
II
MARCHA DE BANDERAS
LA BANDERA NACIONAL
LA BANDERA NACIONAL
Y HONOR MORIR

PRIMERA


instrucción.
18. CONCLUSIONES

EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

19. OBJETIVO

m) Ejercicios de la Gimnasia de Calentamiento (01 AL 08)
n) Gimnasia básica sin Armas (01 AL 10)
o) Ejercicios de la Soltura y recuperación (01 AL 08)
p) Carrera 2400 mts

CALENTAMIENTO
CARRERA DE 2400 MTS


24. CONCLUSIONES
combate.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
1. OBJETIVO
g. Conducta
h. Condición
2. PUNTOS A TRATAR

Sobre el hombro
posición normal.


Descansen
posición normal.
el alma descansada.
Presenten
descansada.
Descansen

hombro.


La instrucción se llevara a cabo en el patio de armas del BIM N° 59 por medios de

15. CONCLUSIONES
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+
S03 T/MM
………………...……….. A. BEDREGAL D.
INSTRUCTOR
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
ASIGNATURA : GRANADA DE MANO
TITULO : CONFIGURACION , LANZAMIENTO DE GRANADA
01. OBJETIVO
la configuración , lanzamiento de granada .

Configuración
Elementos interiores de seguridad.

aprenda la definición de que es una granada de mano , como es su
configuración .
GRANADA DE MANO
Una granada de mano es un proyectil explosivo que se lanza con la mano o con un

arma específica.
LANZAMIENTO DE GRANADA
Cuando se usa una granada antipersona, lo que se persigue es que explote cuando
el objetivo está dentro de su radio efectivo. La granada de fragmentación M67 tiene
un área letal efectiva de cinco metros de radio, mientras que el radio inductor de
bajas es de aproximadamente quince metros.48
Una técnica alternativa es quitar el pasador antes de lanzar la granada, lo que
permite a la mecha quemarse parcialmente y disminuye el tiempo de detonación tras
su lanzamiento. Un tiempo más corto es útil para reducir la capacidad del enemigo
de cubrirse o de lanzar de vuelta la granada, y también puede hacerse para permitir
que la granada estalle en el aire sobre las posiciones defensivas. 49 Esta técnica es
inherentemente peligrosa (por haber un tiempo más corto y, por lo tanto, más
cercano a la explosión) más complicada (uno debe asegurarse de lanzar la granada
después de la espera) y más variable y se prohíbe en el entrenamiento.

palabras.

presente NIE.
06. CONCLUSIONES
Que al término de la presente instrucción el personal de instruidos hayan
aprendido todo lo referente al concepto básico de que es una granada de mano ,
el lanzamiento y su configuración .
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
NOTA DEL INSTRUCTOR
ASIGNATURA : INSTRUCCIÓN INDIVIDUAL DEL COMBATIENTE

Y PATRULLA
TITULO DE LA SESION : DESCRIPCION DE CARTAS O MAPAS
1. OBJETIVO
Al término de la presente Sesión el personal obtendrá los conocimientos básicos

necesarios para la instrucción Individual de Combatiente y Patrulla.
2. PUNTOSS POR TRATAR
(1) Agrimensura
(2) Fotogrametría
(3) Medidas lineales
3. RELACION CON OTRAS MATERIAS
Esta asignatura guarda una estrecha relación con las asignaturas de

Supervivencia, Lucha Contra Guerrillas y Patrullas.
CONDUCCION DE LA SESION
REVISION DOCTRINARIA
(4) GENERALIDADES
(a) La orientación es fundamental en la guerra moderna, en que la acción

individual adquiere particular importancia, lo que exige que el soldado
pueda determinar donde se encuentra y cuál es la dirección que debe
seguir.
(b) Orientarse es determinar los puntos cardinales del terreno, con relación
a ellos mismos, es decir con relación al punto donde se encuentra el
observador.
(c) Todo combatiente esta en la obligación de poder rápidamente y sin
auxilio de ningún instrumento determinar la dirección general del norte
ya sea durante el día o durante la noche.
AGRIOMENSURA
La agrimensura era, antiguamente, la rama de la topografía destinada a la
delimitación de superficies, (diríase que la Topografía es una disciplina auxiliar de
Agrimensura, cuya tarea es mucho más compleja, ya que lo "que se mide" no son
solo "superficies" sino que se delimitan derechos, para lo que hay que entender
acerca de los mismos -Derechos Reales, Procedimientos, entres otros- y después
aplicar alguna técnica de la Topografía) a la medición de áreas y a la rectificación de
límites. En la actualidad, la comunidad científica internacional reconoce que es una
disciplina autónoma, con estatuto propio y lenguaje específico que estudia los
objetos territoriales a toda escala, y que se centra en la fijación de toda clase de
límites. De este modo, produce documentos cartográficos e infraestructura virtual
para establecer planos, cartas y mapas, y da publicidad a los límites de la propiedad
o gubernamentales. Con el fin de cumplir su objetivo, la agrimensura se nutre de la
topografía, la geometría, la ingeniería, la trigonometría, las matemáticas, la física,
el derecho, la geomorfología, la edafología, la arquitectura, la historia,
la computación y la teledetección.
FOTOGRAMETRIA
La fotogrametría es la técnica cuyo objeto es estudiar y definir con precisión la

forma, dimensiones y posición en el espacio de un objeto cualquiera, utilizando
esencialmente medidas hechas sobre una o varias fotografías de ese objeto.
Una definición más actualizada, de la Sociedad Americana de Fotogrametría y
Teledetección (ASPRS): " es el arte, ciencia y tecnología para la obtención de
medidas fiables de objetos físicos y su entorno, a través de grabación, medida e
interpretación de imágenes y patrones de energía electromagnética radiante y otros
fenómenos”.
4. RESUMEN Y CONCLUSIONES
a. RESUMEN
En la presente sesión se ha detallado y explicado todo lo concerniente a:

Agrimensura , Fotogrametria , medidas lineales .
b. CONCLUSIONES
Es importante el conocimiento por parte del personal militar de todos los aspectos
acerca de la Instrucción Individual del Combatiente y Patrulla porque capacita al
soldado en el manejo y utilización de los diversos elementos del cual está
dotado nuestro Ejército, a fin de que pueda combatir en forma eficiente en el
cumplimiento de la misión que se le asigne.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

19. OBJETIVO

m) Himno del Ejercito
n) Himno de la 1ra BRIG INF
o) Marcha de Banderas
p) Mi Patria y mi Bandera
HIMNO DEL EJÉRCITO

Coro
I
II
MARCHA DE BANDERAS
LA BANDERA NACIONAL
LA BANDERA NACIONAL
Y HONOR MORIR

PRIMERA


instrucción.
24. CONCLUSIONES

EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

TITULO : GBCA, COMBATE A LA BAYONETA, CARRERA
1. OBJETIVO

a) Gimnasia básica con Armas (01 AL 10)
b) Combate a la bayoneta
c) Carrera 2400 mts

GIMNASIA BASICA CON ARMAS
1. EMBOLO
2. ARRIBA Y ABAJO
3. PICAPIEDRA
4. ARCO ATRAS
5. BOGA
6. LAZARO
7. PLEGADIZA
8. TORCIDA
9. A FONDO
10. RELOJ
COMBATE A LA BAYONETA
- EN GUARDIA
- GUARDIA CORTA
- TERCIAR
- DESCANSO
- PASO DE CARGA
- FRENTE A RETAGUARDIA
- GOLPE A FONDO
- RETIRAR A FONDO
- GOLPE CORTO Y RETIRAR
- PARADA A LA CABEZA
- DESVÍOS
- SERIE DE GOLPES VERTICALES DE CULATA
- GOLPE DE PLANTA DE CULATA
- CULATAZO
- SERIE DE GOLPES HORIZONTALES DE CULATA
- GOLPES DE REVÉS
GOLPES DE TAJO
CARRERA DE 2000 MTS

instructor exigirá que el personal de tropa realice los ejercicios de forma

6. CONCLUSIONES
combate.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
INSTRUCTOR
O-225083741-O+
BRYNNER ROJAS MARMOLEJO
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
1. OBJETIVO
i. Conducta
j. Condición
2. PUNTOS A TRATAR

Sobre el hombro
posición normal.


Descansen
posición normal.
el alma descansada.
Presenten
descansada.
Descansen

hombro.



7. CONCLUSIONES
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
ASIGNATURA : GEOGRAFIA DEL PERU
TITULO : RIQUEZAS DE LA GEOGRAFIA PERUANA
1. OBJETIVO
Que, al término de la presente sesión, el personal de reemplazos tenga los

conocimientos acerca de las riquezas de la geografía peruana.
2. PUNTOS PRINCIPALES
 Fauna natural
 Fuentes de energía
 Actividades humanas
 Climatología de las diferentes regiones

A. FAUNA NATURAL
La fauna peruana está formada por todas las especies animales que se encuentran
en su territorio. Muchas de las especies autóctonas están legalmente protegidas
para preservar su conservación y la de sus recursos naturales.
La fauna peruana forma parte de la gran biodiversidad que posee el país, tan diversa
como su geografía y su clima.
B. MINERALES
Los principales minerales que se producen en el Perú son: oro, plata, cobre, zinc,
estaño, hierro y plomo. Durante el 2011, el Perú tuvo una producción de 164
toneladas de oro. Las regiones de mayor producción son Cajamarca, La Libertad y
Madre de Dios.
C. CLIMATOLOGIA DE LAS DIFERENTES REGIONES
El Perú es un País tropical por su ubicación cercana al ecuador geográfico

(baja latitud). Esta característica influye principalmente en el clima cálido y
húmedo de la amazonía, pero también explica por qué se tiene zonas de alta
temperatura en la región andina, como en las zonas bajas de Ayacucho o
Tacna.
4. FORMA COMO SE LLEVARÁ A CABO LA INSTRUCCIÓN
El Instructor realizará la instrucción en forma práctica, realizando al final un

resumen de los puntos principales, incidiendo en las fallas que el personal de
reemplazos presente al realizar la instrucción acerca de la Geografia del Peru.
Que el personal se duerma y se distraiga y no sepa realizar los movimientos

aprendidos en la presente sesión.
6. CONCLUSIONES
De la manera correcta como aprendan esta instrucción dependerá el que el

personal de reemplazos se desenvuelva en los dos años de servicio en el
Ejército.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
………………...……….. A. BEDREGAL D.
BRYNNER ROJAS MARMOLEJO
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22
NOTA DEL INSTRUCTOR

TITULO DE LA SESION : DEFINICION DE TERMINOS
1. OBJETIVO
Al término de la presente Sesión el personal obtendrá los conocimientos básicos

necesarios para la topografía y lectura de cartas .
2. PUNTOSS POR TRATAR
- ALTURA
- ALTITUD O COTA
- DIFERENCIA DE NIVEL
- RELIEVE DEL TERRENO
.
3. CONDUCCION DE LA SESION
ALTURA
La altura de un objeto o figura geométrica es una longitud o una distancia de una
dimensión geométrica, usualmente vertical o en la dirección de la gravedad. Este
término también se utiliza para designar la coordenada vertical de la parte más
elevada de un objeto.
ALTITUD O COTA
Se denomina altitud a la distancia vertical que existe entre cualquier punto de

la Tierra en relación al nivel del mar. Para calcular la altitud, se toma como
referencia el nivel del mar, y es por ello que la altitud se expresa con una cifra
en metros seguida de la abreviatura s. n. m., es decir, m s. n. m. (‘metros sobre el
nivel del mar’).
En geografía, la altitud es la distancia vertical de un punto de la Tierra con respecto
al nivel del mar, llamada elevación sobre el nivel medio del mar, en contraste con
la altura, que indica la distancia vertical existente entre dos puntos de la superficie
terrestre; y el nivel de vuelo, que es la altitud según la presión estándar mediante
un altímetro, que se encuentra a más de 20 000 pies sobre el nivel medio del mar.
RELIEVE DEL TERRENO

El relieve terrestre es el término que define a las formas que tiene la corteza
terrestre o litosfera en la superficie, tanto en relación con las tierras emergidas como
en cuanto al relieve oceánico, es decir, al fondo del mar. Es el objeto de estudio de
la geomorfología y de la geografía física, sobre todo, al hacer referencia a las tierras
continentales e insulares.
4. RESUMEN Y CONCLUSIONES
c. RESUMEN
En la presente sesión se ha detallado y explicado todo lo concerniente a:

Altura , altitud o cota , diferencia de nivel , relieve del terreno .
d. CONCLUSIONES
Es importante el conocimiento por parte del personal militar de todos los

aspectos acerca de la Instrucción Topografía y Lecturas de cartas porque
capacita al soldado en el manejo y utilización de los diversos elementos del
cual está dotado nuestro Ejército, a fin de que pueda combatir en forma
eficiente en el cumplimiento de la misión que se le asigne.
EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+
S03 T/MM
………………...……….. A. BEDREGAL D.
INSTRUCTOR
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59
4a BM
BIM N°59
ILAVE
MAR 22

1. OBJETIVO

q) Himno del Ejercito
r) Himno de la 1ra BRIG INF
s) Marcha de Banderas
t) Mi Patria y mi Bandera
HIMNO DEL EJÉRCITO

Coro
I
II
MARCHA DE BANDERAS
LA BANDERA NACIONAL
LA BANDERA NACIONAL
Y HONOR MORIR

PRIMERA


instrucción.
6. CONCLUSIONES

EL INSTRUCTOR
ES CONFORME
Vº Bº ………………………..
S-335407500-O+
O-125565700-O+ S03 T/MM
O-225083741-O+ TTE INF
MY INF
S-3 DEL BIM N°59

6ta Sem Remplazos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

6ta Sem Remplazos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4a BM

NOTAS DEL INSTRUCTOR

ASIGNATURA : ENTRENAMIENTO FISICO MILITAR

2. PUNTOS POR TRATAR

3. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

CARRERA DE 2400 MTS

4. FORMAS COMO SE LLEVARA LA INSTRUCCIÓN

5. FALTAS POR EVITAR

NOTAS DEL INSTRUCTOR

ASIGNATURA : ORDEN CERRADO

TITULO : POSICIONES Y MOVIMIENTOS CON ARMAS

3. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

1. PONER EL ARMA SOBRE EL HOMBRO ESTANDO DESCANSADA:

a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando descansada

2. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO PRESENTADA:

3. PRESENTAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:

4. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:

a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando sobre el

5. COLOCAR EL ARMA AL PORTAFUSIL ESTANDO DESCANSADA:

Previamente alargar el portafusil, utilizando ambas manos e inclinando

4. FORMA COMO SE LLEVARA A CABO LA INSTRUCCIÓN

5. FALTAS POR EVITAR

ASIGNATURA : TOPOGRAFIA Y LECTURA DE CARTAS

TITULO : DEFINICION DE TERMINOS MILITARES

02. PARTES PRINCIPALES

03. CONDUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA

TOPOGRAFIA : La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de principios y

ASTRONOMIA : La astronomía (del latín astronomĭa, y este

04. FORMA QUE SE LLEVARA LA INSTRUCCIÓN

05. FALTAS POR EVITAR

NOTAS DEL INSTRUCTOR

ASIGNATURA : CANTOS MILITARES

2. PUNTOS POR TRATAR

3. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

HIMNO DEL EJÉRCITO

DESDE QUE VI LA LUZ, EN MI PECHO ANIDA DOS AMORES, MI PATRIA Y MI

4. FORMAS COMO SE LLEVARÁ LA INSTRUCCIÓN

5. FALTAS POR EVITAR

De la manera correcta como realicen el personal de tropa la presente

NOTAS DEL INSTRUCTOR

ASIGNATURA : ENTRENAMIENTO FISICO MILITAR

8. PUNTOS POR TRATAR

9. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

CARRERA DE 2400 MTS

10. FORMAS COMO SE LLEVARA LA INSTRUCCIÓN

11. FALTAS POR EVITAR

NOTAS DEL INSTRUCTOR

ASIGNATURA : ORDEN CERRADO

TITULO : POSICIONES Y MOVIMIENTOS CON ARMAS

3. CONDUCCION PROPIAMENTE DICHA

1. PONER EL ARMA SOBRE EL HOMBRO ESTANDO DESCANSADA:

a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando descansada

2. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO PRESENTADA:

3. PRESENTAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:

4. DESCANSAR EL ARMA ESTANDO SOBRE EL HOMBRO:

a. Primer tiempo. Ejecutar el primer tiempo de presentar el arma estando sobre el

5. COLOCAR EL ARMA AL PORTAFUSIL ESTANDO DESCANSADA:

Previamente alargar el portafusil, utilizando ambas manos e inclinando

7. FORMA COMO SE LLEVARA A CABO LA INSTRUCCIÓN

8. FALTAS POR EVITAR

NOTAS DEL INSTRUCTOR

TITULO : VISION NOCTURNA.

02. PARTES PRINCIPALES