Guía Didáctica de Comunicación

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO DEL ESTADO DE YUCATÁN
CICLO ESCOLAR 2022-2023
GUÍA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN
INSTRUCCIONES GENERALES
❖ Realiza cada una de las actividades solicitadas.
DATOS GENERALES
PLANTEL: LIBRE UNIÓN SEGUNDO SEMESTRE

CLAVE: 31ETK0103E
ÁREA DE CONOCIMIENTO: MÓDULO: Proceso Comunicativo II

UNIDAD II: Argumento mis ideas para
Comunicación
PROCESO COMUNICATIVO II
convencer
ADA 1. UNIDAD II
APRENDIZAJE ESPERADO Contrasta SEMESTRE II GRUPO A
argumentos utilizando distintos textos
PUNTAJE DE LA ADA: ARGUMENTO MIS

PERIODO PARA IDEAS PARAFECHA
TRABAJAR: CONVENCER
DE ENTREGA:
SEMANA: HORA DE ENTREGA: FORMA DE ENTREGA:
DOCENTE: Estefanía Angélica Pacheco TELÉFONO:

Briceño
Bienvenido al Segundo parcial del segundo semestre
¡Mucho éxito!
I. INICIO
En el empleo de su idioma, el ser humano emplea distintos tipos de

vocabulario: neologismos, tecnicismos y arcaísmos tanto de la forma oral
como escrita.
Por otro lado, al utilizar un idioma, se puede expresar de forma oral y escrita
lo que pensamos, pero no solo expresarlo sino defenderlo, lo que significa
que, para saber defender hay que adentrarse, es decir, conocer a partir de
las experiencias y de la lectura que conlleven al conocimiento volviéndonos
expertos en torno al tema o idea que se expone. Sin embargo, convencer no
significa solo defender; convencer significa también persuadir, es decir
llamar la atención a través de la publicidad o hechos que se viven actualmente en el ámbito político de
personajes destacados en este a través del sarcasmo y la sátira (burla).
En los textos para convencer se utiliza la prosa y en los textos para persuadir (publicidad-
política) se utiliza la gráfica (menos texto, más imágenes y colores).
⮚ ¿CON QUÉ CONOCIMIENTOS INICIAS ESTA ACTIVIDAD?

De acuerdo a la explicación del inicio, indica que tipo de palabras (vocabulario) son los
ejemplos y responde las siguientes preguntas.
El facebook es una herramienta en la comunicación virtual. ______________________

La fecundación invitro técnica nueva para procrear. ____________________________
Acusáis al verdadero culpable _____________________________________________
¿Cómo defines el concepto de argumentar?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué es un texto argumentativo?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué tipo de textos argumentativos has elaborado en tu trayecto escolar?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II. DESARROLLO
⮚ CONOCIENDO MÁS…
T1. Neologismo
El neologismo es un vocablo o una acepción nueva que es

introducido en una lengua, por necesidad o por moda. Del
prefijo neo-, nuevo’; el vocablo griego λόγος (logos), que
significa ‘palabra’, y el sufijo -ismo. Los neologismos surgen a
la necesidad de designar nuevas realidades, objetos o
conceptos que empiezan a formar parte, en un determinado momento, del universo lingüístico de
un idioma; suelen ser introducidos a través de los lenguajes especializados, principalmente los
de tipo científico y técnico. También la tecnología, con sus avances y descubrimientos,
contribuye con esto. Por su parte, los principales difusores de los neologismos son los medios de
comunicación.
● Tiempo de práctica.
Lee las siguientes oraciones y encierra los neologismos.
● Ayer recibí tu e-mail.
● Le comentaron que su récord era bajar de peso.
● La empresa cuenta con un staff muy calificado.

● Su manager le ha conseguido contratos muy buenos.

● Manuel trabaja full time como diseñador gráfico.
● Se hallaba bajo un terrible shock emocional.
● Instalé un script de software para la web.
● El actor ha hecho su debut.
T2. Tecnicismo
Se denomina tecnicismo a todas aquellas palabras que tienen un significado específico y son
empleadas como parte de los lenguajes o jergas de las diversas ramas de las ciencias,
humanidades, así como, en diversas áreas del desarrollo humano. Por ejemplo, en medicina la
palabra “cirugía” define un tipo de intervención a través de la cual se busca curar una enfermedad
o aliviar un dolor.
Los tecnicismos se acostumbran a usar en numerosas áreas
profesionales u oficios, poseen un significado particular y,
generalmente, carecen de sinónimo, en especial en las áreas de
ciencias y tecnología; de tal modo, no forman parte del lenguaje
común; los tecnicismos, son utilizados en los textos de
investigación, tesis, artículos, entre otros, a fin de divulgar
información. En caso de no conocer el significado de un tecnicismo,
lo aconsejable es consultar un diccionario especialista. A
continuación, se presentan varios ejemplos de tecnicismos y las
áreas donde se emplean.
● En tecnología e informática: web, hardware, software, microchip, thoner, etc.
● En medicina: patológico, bulimia patente, hipertenso, prótesis, síndrome, etc.
● En economía: activos, pasivos, macroeconomía, salario, impuesto, remanente, etc.
● En marketing: producto, estrategia, distribución, nicho de mercado, target, etc.
● En música: escala, filarmónico, compás, melodía, estrofa, tono, etc.
https://www.significados.com/tecnicismo/
- Tiempo de práctica.
En el primer cuadro que se te presenta de tecnicismos, colócalos en el segundo

cuadro de acuerdo al área donde corresponde.
Microchip, Hepatitis,
Producto, Citatorio,
HTML, Juicio,
Capital, Hemorragia,
PIB, Web, Defensor,
Balance, Plaza,
Delito, Cirugía,
Distribución,
Microeconomía,
Gigabytes, Prótesis,
Estrategia
ÁREA TECNICISMO
Tecnología
Medicina
Derecho
Economía
Marketing
T3. Arcaísmos
Un arcaísmo es un elemento lingüístico cuya forma o significado o ambos a la vez, resultan

anticuados en relación con el habla característica de un momento determinado, sin que esto
signifique que sea incorrecto utilizarlos (Real Academia Española). Los arcaísmos surgen en el
proceso evolutivo de la lengua, cuando se originan palabras que toman su lugar y significan lo
mismo, por lo tanto, un arcaísmo es una especie de sinónimo. Con respecto a la lengua española,
tanto en Argentina y otras regiones sudamericanas, como en el estado mexicano de Chiapas, ésta
se habla con arcaísmos, por ejemplo: Oí bien vos esto y entendélo cabal. Velo vos que sos mi
hermano. Andá y tené esta mi casa como tuya, porque en ella vive una nuestra madre. Vos
cantarai (tú cantarías), vos cantabai (tú cantabas), comé, cantá, mirá, entre muchos más. Oí, viene
del verbo Oid; entendélo proviene de entendedlo y cabal significaba completo, recto, honesto,
honrado como caballero; velo viene de vedlo, sos de sois; andá y tené de andad y tened,
respectivamente; una nuestra madre es una estructura sintáctica que ya no se usa. Dichos
términos proceden del castellano antiguo de los conquistadores, que se han conservado por el
aislamiento de las comunidades debido a la lejanía y a la falta de medios de comunicación.
Particularmente, la llamada conjugación del voseo, en nuestros días, es conocida y usada de

manera cotidiana, desde el sureste de México (Chiapas, Tabasco, Yucatán, Campeche y Quintana
Roo) hasta Colombia, excepto Panamá. También en Uruguay, Argentina, Chile, Paraguay, Bolivia y
Perú, en algunas regiones de Cuba y en el sudoeste de Estados Unidos de América. Enseguida se
presentan algunos ejemplos de arcaísmos: allende (en aquel lugar), acuyá (más allá), polecía,
ansina, ansí (así), mesmo, mesmamente (mismo, mismamente), semos (somos), medecina,
melecina (medicina), queres (quieres), su merced (usted), apelativo, arcabuz, bastimento,
bienhaya, carromato, comistes, comites, columbrar, conchabar, se me hace (me parece),
juntamente (junto), mozo (joven), devisar, felonía, freganderas, haiga, hechor, jagüey, malhaya,
mohína, mirates, mirastes, trajistes, trajites, truje, vide, vistes, vites, noramala, recordar, trabucos,
entre muchos más de uso común en el medio rural. Como habrás notado, los arcaísmos, a
diferencia de los neologismos y los tecnicismos, son vocablos que ya pasaron de moda. No
obstante, en ciertas situaciones especiales siguen vigentes.
● Tiempo de práctica.
Instrucciones: Pregunta a algunas personas mayores (padres, abuelos, tíos, padrinos) acerca de
los arcaísmos que conocen y usan todavía. Escríbelos junto con su significado en la siguiente tabla
T4. El argumento
Es el
razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis. La TESIS es una idea que se
pretende defender puede ser probable o bien negable, este se cierra en la conclusión.
Argumentar, es presentar premisas los cuales son razones (pruebas) que apoyan a la defensa
de la idea planteada y del cual se quiere probar (explicar si es cierto o no en la conclusión).
La palabra argumentar, se basa en:

Nota: Persuadir significa llamar la atención.
ARGUMENTOS LÓGICO-RACIONALES
 Apelan o rechazan la veracidad de hechos comprobables, teorías científicas o criterios de otras

personas con determinada autoridad en la materia.
* ANALOGÍA. Se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y se
deduce que lo que es válido para uno es válido para el otro. Ejemplo: Las vasijas encontradas en
la catedral de Santiago son similares en figura y materiales a los empleados en vasijas
encontradas en la zona norte de Chile, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura, la incaica.
* GENERALIZACIÓN. A partir de varios casos similares, se generaliza una tesis común, que es
aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: Todas las personas que trabajan en horario
nocturno presentan déficit de vitamina D. El 50% de los empleados de esta fábrica trabaja de
noche, por lo que debe incluirse la entrega gratuita de suplementos vitamínicos.
* POR SIGNOS. Se utilizan señales o indicios para establecer la existencia de un fenómeno.

Ejemplo: Este relato presenta un argumento, pocos personajes y los estereotipos de una clase
social típica del siglo XIX en Chile, por lo tanto, corresponde a un cuento realista.
* POR CAUSA. Se establece una relación causal entre dos hechos que fundamentan la tesis.
Ejemplo: Fumar durante el embarazo produce alteraciones en los neonatos.
* CRITERIO DE AUTORIDAD. Se alude a la opinión de expertos en el tema o

personajes consagrados para sustentar la tesis. Ejemplo: Como ha señalado el
Ministro de Energía, el ahorro de energía eléctrica es indispensable e ineludible para
el país durante los meses invernales sobre todo por el déficit de agua producto de la
sequía.
Nota: En los argumentos de criterio de autoridad, se integran las citas textuales, lo que dicen los
autores con respecto a sus estudios sobre la idea a defender .
ARGUMENTOS EMOTIVO-AFECTIVOS
 Apelan a la sensibilidad y al conocimiento vivencial del receptor sobre el tema tratado.

* POR LA AFECTIVIDAD. Apelan a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas,
deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
Ejemplo: Nadie está libre de padecer cáncer; tú puedes ser nuestro siguiente paciente.
* USO DE PREJUICIOS. Empleo de razones apresuradas o discriminatorias antes de tener un

conocimiento real sobre el tema: raza, estrato social, género, edad, apariencia física, etc. Ejemplo:
Si vas mal vestido eres un vago.
* POR LO CONCRETO. Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan
directamente. Ejemplo: Como padres, todos sabemos lo que cuesta criar un hijo como una
persona integralmente sana.
* ESLOGAN. Se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y
resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone. Ejemplo: “Poderoso
caballero es don dinero”, decía don Francisco de Quevedo en este famoso poema para destacar el
efecto de la riqueza en la vida humana.
* FETICHISMO DE MASAS. Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la

opinión acertada. Ejemplo: Todos tus amigos firmaron la carta de rechazo al proyecto de
HidroAysén, fírmala tú también: protegemos así el futuro de la región.
* RECURSO DE LA TRADICIÓN. La idea que se defiende se apoya en máximas, proverbios y

refranes conservados por la tradición y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión. Ejemplo: “El
fin justifica los medios”, por lo que es preferible asesinar a los pedófilos ipso facto sin juicio ni
sentencia que sufrir el terrible drama de niños abusados y por lo tanto, adultos sicópatas.
* DE CONOCIMIENTO GENERAL O EXPERIENCIA PERSONAL . Se basa en aquellas ideas que

todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la realidad o la experiencia
personal. Ejemplo: Nuestro proyecto es el mejor porque trabajamos en equipo: dos cabezas
piensan más que una.
Notas:
- Los argumentos falacios: Son aquellos argumentos falsos, es decir, sin

valor que solo quieren imponer o dejar mal al que expone y no a su idea.
- La próxima semana se trabajará con los tipos de texto argumentativos.
Importante:
- Los argumentos Emotivo – Afectivos, su mayoría se emplean en los textos persuasivos

como el anuncio publicitario y la caricatura política. Mientras que los racionales en los
artículos de opinión (al ser subjetivo (de nuestra opinión), en este también se utilizan los
emotivos afectivos).
- En cuanto al ensayo (al ser objetivo solo se usan argumentos racionales).
Referencias:
Fundamentos de la argumentación. Pdf Disponible en: https://cutt.ly/8k9dSqs
Tipos de argumentos. www.stls.cl

- Tiempo de práctica
I. Identifica los tipos de argumentos presentes en los siguientes enunciados.
Un amigo drogadicto es una mala influencia para nuestros hijos, porque “dime con quién andas y te
diré quién eres”
……………………………………………………………………………………………………………………
“El fruto de nuestro trabajo debe consistir en transformar al alumno en mejor y más prudente. Decía
Epicarmes que “el entendimiento que ve y escucha es el que todo aprovecha, dispone de todo,
obra, domina y reina”
…………………………................................................................................................………………….
“Los españoles en Centroamérica sometieron a trabajos forzosos a los pobladores, además se les
obligó a renunciar a sus costumbres religiosas y culturales. En Norteamérica los ingleses
asesinaron a la mayoría de los nativos. Por lo tanto, los procesos de colonización siempre tienen
un trasfondo violento.”
…………………………...........................................................................................................................
Los hombres que lloran son homosexuales.
…………………………...........................................................................................................................
Al haber una alteración del metabolismo del azúcar en la sangre, los niveles de azúcar que circulan
en nuestra sangre no son capaces de ingresar a los tejidos, ya sea por deficiencia o
porque no actúa la hormona insulina, provoca un padecimiento crónico denominado
diabetes, por lo que al no tener un tratamiento puede provocar la muerte.
…………………………..........................................................................................................................
Hijos, cuiden a sus padres, no hagan daño porque ese daño tarde o temprano sus hijos se los
regresarán.
…………………………..........................................................................................................................
III. CIERRE
Actividad de aprendizaje: Contrastando argumentos y ampliando vocabulario.

⮚ Lee el siguiente texto y observa los tipos de argumentos que contiene (encerrados en un
recuadro).
⮚ Propone dos argumentos que agregarías al texto, pueden ser racionables o
emotivos/persuasivos.
⮚ Identifica los tipos de palabras presentes en el texto y clasifícalos en la tabla.
Anexo. Desarrollo de la actividad de aprendizaje. ADA 1
LA MENSAJERÍA ONLINE
Argumento
Oíd esto: el ser humano siempre se ha precipitado ha metido la pata. Aunque nunca como ahora lógico/racio
Argumento que sus errores hayan tenido tanta repercusión. nal
emotivo/ Por causa
Hoy tenemos a nuestro alcance a la informática cuya raíz es parte de la globalización, el estar en
afectivo
contacto con la red donde todo el mundo puede insultar antes de pensar desde el dispositivo tablet
Fetichismo
o computador. Canales de mensajería instantánea tan apegados a nuestras manos que ya parecen
de masas.
una prolongación de un nuevo virus con el poder de nuestra manos y dedos que nos sirven para
compartir los logros mientras dura la euforia. Es lógico que terminaremos por ser víctimas de
nuestros propios énfasis. Todos corremos el riesgo entendedlo: los presidentes de gobierno, los
senadores, los compañeros de clase, los extesoreros, o tu lector, seas de la edad, el sexo y el
parecer que seas.
Argumento
Toda esta precipitada obra escrita que cualquiera de vosotros dejamos en vuestro paso por el lógico/racio
mundo resulta heredable, todo lo que escribimos en las redes sociales queda como una herencia nal
personal. En nuestros dispositivos digitales, o en la nube, o en las copias de seguridad que hizo Analogía
otro muy precavidamente, queda constancia de un rastro íntimo que acaso no deseamos dejar.
Conviene saberlos, porque la palabra escrita tiene tendencia a prevalecer, y también a ser
Argumento
revisable, analizable, malinterpretarle, los cuales son respaldados por la ingeniería informática.
lógico/racio
Hay ahora revuelo constante de mensajes que no deberían haberse enviado. Más aún: pensando nal
(aunque si solo se hubieran pensado nada hubiera ocurrido, obviamente). Hay revuelo Por causa
parlamentario también sobre cómo gestionar esas obras breves que tanto nos comprometen, quien
debe tener poder sobre ellas, cuándo pueden ser borradas y por quién. La cosa va para largo,
claro, porque las leyes siempre suelen pisarles los talones a los cambios y en este terreno hay
Argumento cambios todos los días.
emotivo/
afectivo. Por ahora lo mejor es la cautela. Vigilen qué envían y a quién lo envían, No digan lo que piensan si
no es inocuo. No se alboroten en exceso. Contad hasta cien antes de contestar en Twitter. No se
Por
almacenen mensajes comprometedores, En resumen: “utilizad la ciencia del pensamiento. No sean
afectividad
tan humanos, por amor de Dios, sean seres humanos filosóficos, aquellos que piensen antes de
actuar.
Referencia. https://cutt.ly/Gk9d6ql. Adaptado por: Mtro. Luis Alfonso Petul Cuxim.
* Argumentos propuestos:
1. Tipo: ______________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.
Tipo: ______________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
* Palabras identificadas
Tecnicismos Neologismos Arcaísmos

Proceso Comunicativo II. Semana 1. Semestre 1I. Unidad 1I. Producto de aprendizaje 1: RÚBRICA DE EVALUACIÓN
● Creando argumentos y ampliando mi vocabulario. Valor de la Ada:
Escala de la Ada en la rúbrica: 100 puntos
Lee las siguientes instrucciones a seguir para la evaluación de tu actividad de aprendizaje:
1. Lee el texto del anexo de la actividad de aprendizaje y observa los tipos de argumentos que contiene (encerrados en un recuadro).
2. Propone dos argumentos que agregarías al texto, pueden ser racionables o emotivos/persuasivos.
3. Identifica los tipos de palabras presentes en el texto y clasifícalos en la tabla
4. Mientras elaboras tu actividad de aprendizaje, leer la descripción de los criterios para que puedas alcanzar una calificación aceptable.
5. La calificación será la suma de puntos de cada criterio de acuerdo al nivel de desempeño logrado.
Indicadores Necesita mejorar Resolutivo Autónomo Estratégico Puntos

obtenidos
1.- Elaboración de En sus argumentos no Los argumentos propuestos Los argumentos propuestos Los argumentos propuestos defienden o
argumentos. presenta objetividad ni lo defienden o apoyan parcialmente defienden o apoyan en su mayoría apoyan objetivamente a la idea del
contrasta al texto, señala la idea del texto presentado, no la idea del texto presentado; en el texto presentado; en el contenido de
conocer los distintos tipos, evidencia dominación en los contenido de los argumentos cada uno de los argumentos es
pero en su contenido no lo argumentos que presenta, sino evidencia que los domina, sin cuidadoso y lo hace de forma de
evidencia. solo de forma parcial. embargo, presenta fallos mínimos. concreta.
Ponderación: 11.25 22.5 33.75 45
2.- Propiedades de La redacción de sus La redacción de los argumentos La redacción de los argumentos Su redacción presenta coherencia y
la redacción: argumentos carece de evidencia poca coherencia y presenta coherencia y cohesión en cohesión en el uso de palabras y
cohesión, coherencia y cohesión, el cohesión, ya que se limita al uso el uso de palabras y expresiones expresiones variadas para relacionar
adecuación y lenguaje del texto no se de palabras y expresiones para para vincular sus oraciones y los oraciones y sus párrafos, la redacción
coherencia. adecua al contexto. vincular sus oraciones y los párrafos, aunque son repetitivos y se adecua al contexto, es dirigido y
párrafos, la redacción se adecua no variados, la redacción se encaminado a la reflexión.
al contexto. adecua al contexto.
Ponderación: 8.75 17.5 26.25 35
3.- Ampliación de No identifica los tipos de Identifica algunas palabras de Identifica la mayoría de palabras Identifica todas las palabras de acuerdo
vocabulario. palabras (vocabulario) acuerdo a su tipo en el texto de acuerdo a su tipo en el texto a su tipo en el texto presentado.
presentes en el texto. presentado. presentado.
Ponderación: 5 10 15 20
Auto evaluación (Realizada por el estudiante):
Heteroevaluación (Realizada por el docente):

Guía Didáctica de Comunicación

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Didáctica de Comunicación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO DEL ESTADO DE YUCATÁN

CICLO ESCOLAR 2022-2023

GUÍA DIDÁCTICA DE COMUNICACIÓN

❖ Realiza cada una de las actividades solicitadas.

PLANTEL: LIBRE UNIÓN SEGUNDO SEMESTRE

ÁREA DE CONOCIMIENTO: MÓDULO: Proceso Comunicativo II

PUNTAJE DE LA ADA: ARGUMENTO MIS

SEMANA: HORA DE ENTREGA: FORMA DE ENTREGA:

DOCENTE: Estefanía Angélica Pacheco TELÉFONO:

Bienvenido al Segundo parcial del segundo semestre

En el empleo de su idioma, el ser humano emplea distintos tipos de

⮚ ¿CON QUÉ CONOCIMIENTOS INICIAS ESTA ACTIVIDAD?

El facebook es una herramienta en la comunicación virtual. ______________________

¿Cómo defines el concepto de argumentar?

¿Qué es un texto argumentativo?

¿Qué tipo de textos argumentativos has elaborado en tu trayecto escolar?

El neologismo es un vocablo o una acepción nueva que es

Lee las siguientes oraciones y encierra los neologismos.

● Ayer recibí tu e-mail.

● Le comentaron que su récord era bajar de peso.

● La empresa cuenta con un staff muy calificado.

● Su manager le ha conseguido contratos muy buenos.

En el primer cuadro que se te presenta de tecnicismos, colócalos en el segundo

Un arcaísmo es un elemento lingüístico cuya forma o significado o ambos a la vez, resultan

Particularmente, la llamada conjugación del voseo, en nuestros días, es conocida y usada de

La palabra argumentar, se basa en:

Nota: Persuadir significa llamar la atención.

 Apelan o rechazan la veracidad de hechos comprobables, teorías científicas o criterios de otras

* POR SIGNOS. Se utilizan señales o indicios para establecer la existencia de un fenómeno.

* CRITERIO DE AUTORIDAD. Se alude a la opinión de expertos en el tema o

 Apelan a la sensibilidad y al conocimiento vivencial del receptor sobre el tema tratado.

* USO DE PREJUICIOS. Empleo de razones apresuradas o discriminatorias antes de tener un

* FETICHISMO DE MASAS. Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la

* RECURSO DE LA TRADICIÓN. La idea que se defiende se apoya en máximas, proverbios y

* DE CONOCIMIENTO GENERAL O EXPERIENCIA PERSONAL . Se basa en aquellas ideas que

- Los argumentos falacios: Son aquellos argumentos falsos, es decir, sin

- Los argumentos Emotivo – Afectivos, su mayoría se emplean en los textos persuasivos

Fundamentos de la argumentación. Pdf Disponible en: https://cutt.ly/8k9dSqs

Tipos de argumentos. www.stls.cl

I. Identifica los tipos de argumentos presentes en los siguientes enunciados.

Los hombres que lloran son homosexuales.

Actividad de aprendizaje: Contrastando argumentos y ampliando vocabulario.

Anexo. Desarrollo de la actividad de aprendizaje. ADA 1

Referencia. https://cutt.ly/Gk9d6ql. Adaptado por: Mtro. Luis Alfonso Petul Cuxim.

Tecnicismos Neologismos Arcaísmos

● Creando argumentos y ampliando mi vocabulario. Valor de la Ada:

Escala de la Ada en la rúbrica: 100 puntos

Lee las siguientes instrucciones a seguir para la evaluación de tu actividad de aprendizaje:

3. Identifica los tipos de palabras presentes en el texto y clasifícalos en la tabla

Indicadores Necesita mejorar Resolutivo Autónomo Estratégico Puntos

Ponderación: 11.25 22.5 33.75 45

Ponderación: 8.75 17.5 26.25 35

Auto evaluación (Realizada por el estudiante):

Heteroevaluación (Realizada por el docente):

También podría gustarte