GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 01

CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DOCENTE: FERNÁNDEZ VILLALOBOS, YVÁN

Jaén – Perú, octubre 2020

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Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 3

2. CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 3

3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 4

3.1. Presentación del sílabo. ..................................................................................................................... 4

3.2. Breve reseña de la comunicación. ..................................................................................................... 4

3.3. El impacto de la comunicación en la sociedad. ................................................................................. 5

3.3.1. Cultura y comunicación ........................................................................................................ 6

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ......................................................................................................... 7

Actividad 1 .................................................................................................................................................... 7

Evaluación de la Actividad 1 ......................................................................................................................... 8

5. GLOSARIO ............................................................................................................................................... 8

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................................................... 9

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1. INTRODUCCIÓN

Todos los seres vivientes se comunican con sus semejantes y con los seres diferentes para poder
sobrevivir en su entorno específico, y también en entornos naturales diferentes del propio.

La comunicación entre seres, es la base esencial para la supervivencia, se realiza a través de un sin
número de medios, siendo el cuerpo el instrumento para realizarla.

En esa necesidad, el ser humano busca relacionarse y así agruparse para reproducir sus pensamientos
e ideas, y que estas sean entendidas con claridad, en un ambiente comunicativo.

Entonces, todos compartimos la necesidad de interactuar con otros seres humanos. La comunicación
puede ser entendida como el proceso de entender y compartir alguna idea. Transmitimos un mensaje
no solo a través de lo que decimos, sino de cómo lo decimos, ya de forma verbal o escrita ¿Cómo crees
que sería tu vida si no pudieras comunicarte, si no pudieras pedir lo que necesitas, o entender las
necesidades de otros?

El estudiante de la carrera profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental, debe entender que la

comunicación nos ayudará a difundir el conocimiento y la información entre las demás personas. Por
ejemplo, al redactar un informe académico, exponiendo un tema en clase, entre otras actividades;
permitiendo que el estudiante desarrolle satisfactoriamente estas habilidades comunicativas.

También, hay que entender que a través de la comunicación se logras las relaciones humanas. Este
proceso ayuda a las personas a expresar sus ideas y les permite entender sus emocionas a través de los
demás. Como resultado, podemos desarrollar sentimientos de afecto o de odio hace los otros y crear
relaciones positivas o negativas.

En este aprendizaje buscaremos reflexionar de la importancia que tiene la comunicación en la

formación profesional de la carrera de Ingeniería Forestal y Ambiental.

2. CONTENIDO TEMÁTICO

- Presentación del sílabo.

- Breve reseña de la comunicación.

- El impacto de la comunicación en la sociedad.

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3. DESARROLLO

3.1. Presentación del sílabo.

Según la UDLA el sílabo es una herramienta de planificación y organización donde contiene

información necesaria sobre la asignatura.
El curso denominado Lenguaje y Comunicación para el semestre académico 2020- I es de
naturaleza teórica- práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad
de comprender el funcionamiento del lenguaje para comunicarse en el más alto nivel, mediante
el uso de modelos y la simulación de procesos comunicativos practicados, logrando solucionar
problemas comunicativos relacionados a la carrera de Ingeniería Civil.
Los temas principales a desarrollarse son: la comunicación y el lenguaje, el diseño de
algoritmos usando diagramas de flujo, los fundamentos del lenguaje y su aplicación en la
Ingeniería Civil.
Estamos seguros que, al concluir la asignatura, los estudiantes utilizarán un lenguaje apropiado
y será capaz de comunicarse en el más alto nivel de calidad, enfrentando diferentes situaciones
comunicativas.
El curso está dividido en tres unidades didácticas en la que contiene los siguiente: la
comunicación y el lenguaje; la fonología, tildación general y especial; el uso correcto de las
grafías, mayúsculas y minúsculas, y clases de palabras.
Para el desarrollo de los temas se estará enviando a través del grupo del WhatsApp todos los
domingos hasta las 20: 00 horas, en el cual se indicará las actividades a desarrollarse.
De existir dudas de los temas tratados, durante la semana y en horario de atención establecida
se estará absolviendo las preguntas.

3.2. Breve reseña de la comunicación.

La comunicación es una de las importantes conductas que el ser humano desarrolla

diariamente. David K. Berlo señalaba que la comunicación es un proceso mediante el cual un
emisor transmite un mensaje a través de un canal hacia un receptor.
Haciendo un breve recorrido en la historia, nos remontamos hasta Grecia hacía 2 300 años,
donde los presocráticos y sofistas les interesaba el poder de la palabra, y aunque el lenguaje
no era preciso, le asignaban al lenguaje la capacidad de nombrar lo que no se y ocultar aspectos
de la realidad.
Platón (filósofo griego, seguidor de Sócrates y maestro de Aristóteles), sostenía que el lenguaje
es un medio de expresión imperfecto que solo distorsionaba la realidad cada vez que se
utilizaba.

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Mientras Aristóteles (filósofo griego) realizó una combinación de la concepción que le daban
los sofistas al lenguaje y la concepción platónica, dando como resultado dentro de las normas
de la lógica, un verdadero conocimiento del mundo natural y un buen juicio en aquellos
asuntos humanos en los que la certeza no fuera posible.
La retórica de Aristóteles es un estudio basado en concepciones empíricas, de las prácticas de
los oradores y su público, fue diseñada para descubrir los medios de persuasión (384-322 a.C).
En el siglo XX el desarrollo de la disciplina de la comunicación pasó por tres fases: la primera
se centró en el análisis de la profesión de la oratoria, la segunda en el desarrollo del campo de
la comunicación y la tercera en el surgimiento de la disciplina de la comunicación.
Esta disciplina de la comunicación surge de la unión de la profesión de la oratoria y el campo
del lenguaje, por lo cual se iniciaron a desarrollar sus propios métodos de investigación.
En Estados Unidos se reconoce a cuatro fundadores de la investigación de la comunicación:
- Paul Lazarte (sociólogo, educado en Viena y llegó a Estados Unidos en 1932) manifiesta su interés
por las audiencias y los efectos de los nuevos medios de comunicación colectiva. Es decir,
descubre porqué los oyentes eligen lo que eligen; determinando el efecto que tienen los medios en
sus hábitos, gustos y orientación en general hacia la vida y la sociedad.

- Kurt Lewin (nacido en Europa, psicólogo de la escuela Gestal) se interesó por la comunicación en
grupos y el efecto de las presiones que éstas tienen, normas y el papel en la conducta, además de
las actitudes de sus miembros.

- Harold Lasswell (político y científico, educado en la Universidad de Chicago), se le considera

como uno de los iniciadores del estudio de la propaganda.

- Carl Hovland (psicólogo experimental educado en Yale) hizo estudios de la comunicación y los
cambios de actitud, confirmando su hipótesis, estructuró una teoría sistemática de la
comunicación.

3.3. El impacto de la comunicación en la sociedad.

La Real Academia Española define a la comunicación como una acción y efecto de

comunicarse. Mientras que Carlos Ongallo (2007) cita a los siguientes autores para definir a
la comunicación:
Azieeu (1971), dice que es el conjunto de procesos físicos y psicológicos mediante los cuales
se efectúa la operación de relacionar a una o varias personas- emisor, emisores- con una o
varias personas- receptor, receptores-, con el objeto de alcanzar determinados objetivos.
Así mismo, Mailhiot (1975) postula que la comunicación humana no existe en verdad, sino
cuando entre dos o más personas establecen un contacto psicológico. No basta que seres con
deseos de comunicación se hablen, se entiendan e incluso se comprendan. La comunicación
entre ellos existirá desde que (y mientras que) logren encontrarse.

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Finalmente, Moles (1975) enfatiza que la comunicación es la acción por la que se hace
participar a un individuo en una época, en un punto R dado, en las experiencias o estímulos de
otro individuo (de otro sistema) situado en otra época, en otro lugar (E), utilizando los
elementos del conocimiento que tienen en común.
En síntesis, diremos que, “comunicar” es intercambiar. En el sentido estricto, comunicar es
entregar a alguien algo propio, por lo general, una información.
La comunicación supone entonces el diálogo, lo cual implica que cada uno de los
interlocutores acepta al otro como persona diferente y autónoma.
Esta idea se refuerza con la postura de Marta, RG (2004) quien señala que hablar de
comunicación supone acercarse al mundo de las relaciones humanas, de los vínculos
establecidos y por establecer, de los diálogos hechos conflicto y de los monólogos que algún
día devendrán del diálogo. La comunicación es la base de toda interacción social, y como tal,
es el principio básico, la esencia, de la sociedad. Como decía Luhman (1993) “todo lo que es
comunicación es sociedad”.
Por otro lado, Émile Durkheim (1973) señala a la acción social de interacción con la
comunicación como el conjunto de maneras de obrar, pensar y sentir, eternas al individuo y
dotadas de un poder coercitivo, cuya virtud se imponen a él.
Los seres humanos establecen relaciones con los demás por medio de interacciones que pueden
calificarse como procesos sociales. Así, la comunicación es fundamental en toda relación
social, es el mecanismo que regula y, al fin y al cabo, hace posible la interacción entre las
personas. Y con ella, la existencia de las redes de relaciones sociales que conforman lo que
denominamos sociedad. Así entonces, los seres humanos establecen relaciones con los demás
por medio de interacciones que pueden calificarse como procesos sociales. Y como ya quedó
claro, toda interacción se fundamenta en una relación de comunicación.
Bajo esa línea cabe indicar, las relaciones sociales se sustentan en la vida cotidiana, es decir
cada sociedad realiza una tensión constante. El equilibrio ideal entre todos los miembros de
una sociedad es difícil de alcanzar, ya que está sometido a los intereses y necesidades de cada
individuo o grupo. De allí que, en cada sociedad, está siempre presente cierto grado de
conflicto, sobre todo derivado de las relaciones de poder que en ella existen.

3.3.1. Cultura y comunicación

Cualquier evento cultural implica siempre un proceso relacional entre los individuos
que participan en su producción y ejecución. Los eventos comunicacionales implican
relaciones estructuradas simples y complejas. La forma se genera cuando los
contenidos culturales son transmitidos directamente de un individuo a otro. Las formas
complejas suponen multiplicidad de mensajes y maneras diversas de interacción,

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desde un individuo a un grupo hasta de grupos comunicándose con otros grupos. Así,
comunicarse es, literalmente, el modo como las culturas funcionan, se construyen y se
transforman. Los individuos participan del proceso comunicacional, lo hacen desde su
vivencia y conciencia, convirtiéndose de este modo en sujetos y objetos de todo el
proceso. En este sentido, la comunicación es el puente que enlaza la vivencia del
individuo con la de su grupo de pertenencia y, cuando es necesario con individuos de
otros grupos. Esta vivencia es de tipo mental, ya que el pensamiento y la comunicación
con otros se desarrollan como un diálogo interno del individuo consigo mismo. De allí
que podemos concluir que el propio pensamiento es el resultado de los procesos
comunicacionales entre los individuos de una sociedad que forma parte de una misma
cultura.
Desde el nacimiento, el individuo encuentra en un mundo de mensajes transmitidos y
recibidos, siendo núcleo familiar su primer lugar significante. Así a través de las
pautas de crianza que cada sociedad produce, los individuos son enculturados
progresivamente, es decir, aprenden a desenvolverse en su sociedad, conocen el lugar
de cada quien y cómo han de comunicarse con los otros. En ese sentido, la
comunicación no está conformada solamente por contenidos, sino también por formas
y técnicas de transmisión.
Sin embargo, para comunicar algo es necesario que las cosas tengan un significado
que este sea suficientemente conocido por todos. Por esto, cada cultura da un nombre
a las cosas y este nombre vale para todos los integrantes de una sociedad, aunque
muchas veces las cosas pueden tener varios nombres o, al contrario, un mismo nombre
puede indicar diferentes realidades. En estos casos, es el contesto particular de cada
comunicación el que decide cuál es el significado apropiado. Precisamente, la
utilización de contextos diferentes al mismo tiempo, o la incorporación de personas
que provienen de distintos contextos, es el que produce problemas a la hora de
comprender mensajes.

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1

Observa el vídeo adjunto y redacta un texto del impacto que tiene la comunicación con el uso de la
tecnología en nuestros días; además, debe explicar el provecho que debe darle el estudiante en el uso
de las herramientas tecnológicas para la formación profesional. El contenido debe tener entre 200 a
300 palabras, los cuales deberán ser entregados en formato PDF (en caso de contar con una
computadora) y sino, deberás redactar un manuscrito, tomarle una foto y enviarlo al grupo de
Whatsapp, el día sábado 24 de octubre hasta las 18 horas.

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Evaluación de la Actividad 1

RÚBRICA
CALIFICACIÓN
CRITERIO /
Excelente Muy bueno Bueno Regular Malo
DEFINICIÓN
(5 puntos) (04 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Número de palabras Hasta 300 Entre 250 a Entre 200 a Hasta 200 Menos de 200
palabras 300 palabras 250 palabras palabras
palabras
Coherencia Completamente Coherente Medianame Poco Incoherente o
coherente nte coherente no presentó el
coherente trabajo
Ortografía La escritura del La escritura La escritura La escritura La escritura
texto respeta las del texto del texto del texto del texto
reglas ortográficas respeta más respeta más respeta más respeta más
del 80% de del 60% de del 40% de del 20% de
las reglas las reglas las reglas las reglas
ortográficas ortográficas ortográficas ortográficas o
no presentó el
trabajo.
Gramática La escritura del La escritura La escritura La escritura La escritura
texto respeta las del texto del texto del texto del ensayo
reglas de la respeta más respeta más respeta más respeta más
gramática del 80% de las del 60% de del 40% de del 20% de las
española. reglas de la las reglas de las reglas de reglas de
gramática la gramática la gramática gramática
española. española. española. española o no
presentó el
trabajo.
TOTAL 20 16 12 8 0

5. GLOSARIO

- UDLA: Universidad de las Américas.

- Lenguaje: Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por
escrito.

- Conducta: Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en general.

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- Sofista: Filósofo y retórico griego, contemporáneo de Sócrates (470-399 a. C.), que se dedicaba a
enseñar sus conocimientos con fines prácticos.

- Retórica: Conjunto de reglas o principios que se refieren al arte de hablar o escribir de forma
elegante y con corrección con el fin de deleitar, conmover o persuadir.

- Empírico: Que está basado en la experiencia y en la observación de los hechos.

- Cultura: Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de

las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

UDLA. Manual de elaboración de sílabo. Disponible en:

https://educacionvirtual.udla.edu.ec/archivos/MANUAL_DE_ELABORACION_DE_SILA
BO_11_feb.pdf
Carlos, O (2007 ). Manual de Comunicación: guía para gestionar el conocimiento, la información y las
relaciones humanas en empresas y organizaciones. Dykinson S.L.
David, KB (1984). El proceso de la comunicación: introducción a la teoría y práctica. El Ateneo.

Emanuele, A (2006). Cultura, comunicación y lenguaje. IESALC UNESCO

Marta, RG (2004). Contemporánea: La comunicación como base para la interacción social.

Aportaciones de la comunicología al estudio de la ciudad, la identidad y la inmigración.
Disponible en:
http://www.contemporanea.uerj.br/pdf/ed_03/contemporanea_n03_06_garcia.pdf

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