FUNCIONES DE LA LECTURA

La palabra lectura proviene del latín “lectus”, concretamente del siglo XIV. Sin
embargo, no fue hasta el siglo XVI cuando comenzó a utilizarse para
describir la enseñanza oral, realizada por parte de un profesor a su
audiencia, a los alumnos.

Hoy en día, la lectura es un método de aprendizaje que involucra,

principalmente, una presentación oral realizada por un instructor, a
un cuerpo de estudiantes. Muchas lecturas son acompañadas por algún tipo
de soporte visual, como por ejemplo una presentación, un documento de Word,
una imagen, o incluso, una película. Algunos profesores pueden utilizar una
pizarra para escribir los puntos importantes de su lectura, enfatizar un tema o
elaborar un esquema.

Sin embargo, la lectura no necesita de ninguna de esas cosas para tener

calidad. Mientras se encuentre una figura de autoridad (dependiendo
del contexto) en frente a un aula, realizando un discurso a una
multitud de oyentes, esto puede ser considerado una lectura. Puede
parecer un método unilateral, que no tiene consistencia. No obstante, antes de
juzgar exploremos cuáles son las ventajas y desventajas de este
método, así como el valor educativo que contiene.

VENTAJAS DEL MÉTODO DE LECTURA

El método de la lectura cuenta con unas pocas ventajas que la mantienen
como el enfoque estándar de enseñanza a lo largo del tiempo. Las ventajas más
conocidas son las siguientes:

 Control del maestro. Debido a que la lectura es realizada por parte

de una figura con autoridad – un profesor o instructor – esta
persona domina la dirección de la lección así como el tono de la
clase. Son los encargados de organizar el curso y sus lecciones, así que las
lecturas contienen la información que ellos han considerado que debe ser
aprendida y tenida en cuenta sobre esa materia.

 Material nuevo. Las lecturas aportan grandes cantidades de

información, consideradas como importantes para el lector. Todo el
material es novedoso, por lo que los estudiantes ampliarán su conocimiento.

 Facilidad. El método de la lectura hace que sea fácil el proceso de

aprendizaje. Los estudiantes solamente tienen que prestar atención
 a la lectura y tomar notas donde lo necesiten. Debido a que es una
forma clara, directa y no complicada de exponer grandes cantidades de
información, es la más elegida. Los estudiantes solamente tienen que
aprender a tomar notas sobre lo más relevante.

DESVENTAJAS DEL MÉTODO DE LECTURA

Muchas personas consideran que el método de lectura no sirve para el
aprendizaje. Por eso, se han elaborado las siguientes explicaciones en
contra de esta metodología vigente desde hace muchos años.

 Una única vía. La gente que está en contra del método de lectura lo ve
como una sola vía. Los profesores dictan información a sus alumnos,
que no tienen oportunidad para proporcionar su propia opinión
ni para protestar o dar una respuesta a lo mencionado. ¿Qué sucede
si el profesor se equivoca o si uno de sus alumnos está en desacuerdo con la
ideología fundamental de esa lectura? Según este método, el estudiante
solamente se tiene que sentar y aceptar lo que le digan.

 Pasividad. Otras personas no lo consideran como un método de una única

vía, pero sí mencionan que es una experiencia pasiva para los estudiantes. Si
los alumnos no pueden argumentar el tema sobre el que se está aprendiendo
la lección, consideran que no vale la pena. El objetivo de la educación es
analizar críticamente la información para proporcionar un
aprendizaje teniendo en cuenta diferentes contextos. Si un
estudiante no tiene la oportunidad de argumentar el tema
expuesto, podría aburrirse y no aprender absolutamente nada.

 Expectativas elevadas. Este método puede tener desventajas para el

profesor. No todos los académicos cuentan con las mismas
habilidades a la hora de hablar en público. ¿Qué sucede si un profesor
es un genio en su campo de trabajo, pero tiene un problema al hablar delante
de grandes grupos? La lectura puede no ser el mejor método de
enseñanza para el profesor, ni para sus alumnos. Existen métodos
alternativos que pueden ayudar a ambos a realizar un proceso de aprendizaje
de forma efectiva y exitosa.

ALTERNATIVAS AL MÉTODO DE
LECTURA
 Debates. Muchos colegios incluyen debates o una sección de laboratorio
como método complementario a las lecturas obligatorias. Es una forma
para los estudiantes de interactuar con otros compañeros de su
clase a un nivel mucho más personal. Los debates son organizados con
 este motivo principal, centrándose más en los alumnos. Mientras una
lectura podría ser realizada para una audiencia de 300 personas,
un debate solamente podría albergar a 10 o 20 personas.

 Seminarios. Un seminario es mucho más pequeño, focalizándose

más en lo que transmite la lectura. No solamente se diferencia de esta
por el tamaño, sino también porque al terminar su exposición se
realiza una sesión de preguntas y respuestas, permitiendo a los
estudiantes participar y formar parte del material aprendido.

5 CUENTOS
1. El niño y los clavos
Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa
con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, clavase un clavo en la
cerca del patio de la casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos. Al día
siguiente, menos, y así el resto de los días. Él pequeño se iba dando cuenta que
era más fácil controlar su genio y su mal carácter que tener que clavar los
clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni
una sola vez y fue alegre a contárselo a su padre. ¡Había conseguido,
finalmente, controlar su mal temperamento! Su padre, muy contento y
satisfecho, le sugirió entonces que por cada día que controlase su carácter,
sacase un clavo de la cerca. Los días pasaron y cuando el niño terminó de
sacar todos los clavos fue a decírselo a su padre.

Entonces el padre llevó a su hijo de la mano hasta la cerca y le dijo:

– “Has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en
todos los agujeros que quedaron. Jamás será la misma. Lo que quiero decir es
que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter dejas
una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa que pidas perdón.
La herida siempre estará allí. Y una herida física es igual que una herida
verbal. Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas
joyas a quienes hay que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te
escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón
abierto para recibirte”.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos,
hicieron con que el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y
colorín colorado, este cuento se ha acabado.
2. El papel y la tinta
Había una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella,
cuando una pluma, bañada en negrísima tinta, la manchó completa y la llenó
de palabras.

– “¿No podrías haberme ahorrado esta humillación?”, dijo enojada la hoja de

papel a la tinta. “Tu negro infernal me ha arruinado para siempre”.

– “No te he ensuciado”, repuso la tinta. “Te he vestido de palabras. Desde

ahora ya no eres una hoja de papel sino un mensaje. Custodias el pensamiento
del hombre. Te has convertido en algo precioso”.

En ese momento, alguien que estaba ordenando el despacho, vio aquellas

hojas esparcidas y las juntó para arrojarlas al fuego. Sin embargo, reparó en la
hoja “sucia” de tinta y la devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, el
mensaje de la palabra. Luego, arrojó el resto al fuego.

3. Uga, la tortuga
¡Caramba, todo me sale mal!, se lamentaba constantemente Uga, la tortuga. Y
no era para menos: siempre llegaba tarde, era la última en terminar sus tareas,
casi nunca ganaba premios por su rapidez y, para colmo era una dormilona.
¡Esto tiene que cambiar!, se propuso un buen día, harta de que sus compañeros
del bosque le recriminaran por su poco esfuerzo. Y optó por no hacer nada, ni
siquiera tareas tan sencillas como amontonar las hojitas secas caídas de los
árboles en otoño o quitar las piedrecitas del camino a la charca.

– “¿Para qué preocuparme en hacerlo si luego mis compañeros lo terminarán

más rápido? Mejor me dedico a jugar y a descansar”.

– “No es una gran idea”, dijo una hormiguita. “Lo que verdaderamente cuenta
no es hacer el trabajo en tiempo récord, lo importante es hacerlo lo mejor que
sepas, pues siempre te quedarás con la satisfacción de haberlo conseguido. No
todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren más
tiempo y esfuerzo. Si no lo intentas, nunca sabrás lo que eres capaz de hacer y
siempre te quedarás con la duda de qué hubiera sucedido si lo hubieras
intentado alguna vez. Es mejor intentarlo y no conseguirlo, que no hacerlo y
vivir siempre con la espina clavada. La constancia y la perseverancia son
buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos, por eso te aconsejo que
lo intentes. Podrías sorprenderte de lo que eres capaz”.
– “¡Hormiguita, tienes razón! Esas palabras son lo que necesitaba: alguien que
me ayudara a comprender el valor del esfuerzo, prometo que lo intentaré.»

Así, Uga, la tortuga, empezó a esforzarse en sus quehaceres. Se sentía feliz

consigo misma pues cada día lograba lo que se proponía, aunque fuera poco,
ya que era consciente de que había hecho todo lo posible por conseguirlo.

– “He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse metas grandes e

imposibles, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a objetivos
mayores”.

4. Carrera de zapatillas
Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron
temprano porque ¡era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya
estaban todos reunidos junto al lago. También estaba la jirafa, la más alta y
hermosa del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los
demás animales, así que comenzó a burlarse de sus amigos:

– Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

– Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

– Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada. El zorro llevaba unas zapatillas a rayas

amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños muy grandes. El mono
llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La tortuga se puso
unas zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de
comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada. Es que era tan alta,
que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

– “Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude!” – gritó la jirafa.

Y todos los animales se quedaron mirándola. El zorro fue a hablar con ella y le
dijo:

– “Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos
somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos
y ayudarnos cuando lo necesitemos”.
Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Pronto
vinieron las hormigas, que treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.
Finalmente, se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus
marcas, preparados, listos, ¡YA! Cuando terminó la carrera, todos festejaron
porque habían ganado una nueva amiga que además había aprendido lo que
significaba la amistad.

5. Un conejo en la vía
Daniel se divertía dentro del coche con su hermano menor, Carlos. Iban de
paseo con sus padres al Lago Rosado. Allí irían a nadar en sus tibias aguas y
elevarían sus nuevas cometas. Sería un paseo inolvidable. De pronto el coche
se detuvo con un brusco frenazo. Daniel oyó a su padre exclamar con voz
ronca:

– “¡Oh, mi Dios, lo he atropellado!”.

– “¿A quién, a quién?”, le preguntó Daniel.

– “No se preocupen”, respondió su padre. – “No es nada”.

El auto inició su marcha de nuevo y la madre de los chicos encendió la radio,

empezó a sonar una canción de moda en los altavoces.

– “Cantemos esta canción”, dijo mirando a los niños en el asiento de atrás.

La mamá comenzó a tararear una canción. Sin embargo, Daniel miró por la
ventana trasera y vio tendido sobre la carretera a un conejo.

– “Para el coche papi”, gritó Daniel. “Por favor, detente”.

– “¿Para qué?”, respondió su padre.

– “¡El conejo se ha quedado tendido en la carretera!”.

– “Dejémoslo”, dijo la madre. “Es solo un animal”.

– “No, no, detente. Debemos recogerlo y llevarlo al hospital de animales”. Los

dos niños estaban muy preocupados y tristes.
– “Bueno, está bien”, dijo el padre dándose cuenta de su error.

Y dando la vuelta recogieron al conejo herido. Sin embargo, al reiniciar su

viaje una patrulla de la policía les detuvo en el camino para alertarles sobre
que una gran roca había caído en el camino y que había cerrado el paso.

Entonces decidieron ayudar a los policías a retirar la roca. Gracias a la

solidaridad de todos pudieron dejar el camino libre y llegar a tiempo al
veterinario, donde curaron la pata al conejo. Los papás de Daniel y Carlos
aceptaron a llevarlo a su casa hasta que se curara. Y unas semanas más tarde
toda la familia fue a dejar al conejito de nuevo en el bosque. Carlos y Daniel
le dijeron adiós con pena, pero sabiendo que sería más feliz estando en
libertad.

1. Nessie
Mejor conocida como “El monstruo de Lago Ness”, esta leyenda forma
parte del folclore escocés y cuenta la historia de una criatura gigante con
apariencia prehistórica, que apareció por primera vez en el siglo XVI en
el Lago Ness, pero que ha sido vista incluso en épocas recientes. La
leyenda retomó fuerza cuando aseguraron verlo en el año de 1933, lo
que ha inspirado distintas películas y mantiene en suspenso a
quienes visitan el lago.

2. El molino de sal
Está leyenda nórdica cuenta que hace muchos años existía un gigante
que tenía un molino mágico. El molino era pequeño y podía producir
sal. Un día, el gigante se lo regala a una mujer viuda y a su pequeña hija.
Ambas trabajan con el molino y obtienen tanta sal que pueden venderla
al pueblo. Desafortunadamente un duende, celoso del molino, lo roba y lo
arroja al mar. Y por está razón el agua del mar es tan salada.

3. Robin Hood
También conocido como el “príncipe de los ladrones”, Robin Hood es de
los personajes ingleses más conocidos en las leyendas de la cultura
occidental. Su historia se ha inspirado en distintos personajes, aunque
uno de los más mencionados es Ghino di Tacco, héroe italiano de siglo
XIII. Los registros escritos sobre Robin Hood se han ubicado desde
el siglo XIII, aunque ganó popularidad a partir del siglo XV.

Se trata de un hombre que se enfrentaba con los ricos para defender a

los pobres. Sin que se dieran cuenta, le quitaba pertenencias a los
primeros para dárselas a quienes las necesitaban más; siempre en
compañía de su traje verde, su arco y sus flechas.

4. La Llorona
La Llorona es una leyenda de origen latinoamericano, especialmente
popular en México. La versión más difundida cuenta la historia de una
mujer que había sufrido el rechazo de su marido, y ella, en señal de
despecho, asesinó a sus hijos. La culpa la hace regresar por las
madrugadas en la forma de un fantasma que grita “¡Ay mis hijos!”.

Otras versiones cuentan que se trata de una representación de La

Malinche, mujer que ejerció como traductora e intérprete de Hernán
Cortés durante “la conquista” de América. En este caso, el grito de
sufrimiento tiene que ver con que algunas versiones del proceso de
colonización, han atribuido injustamente a la Malinche la responsabilidad
sobre lo ocurrido.

5. Tanabata
En esta leyenda japonesa, Orihime (que significa princesa que teje) era
hija de de Tentei, el señor del Cielo. A este último le encantaba la ropa
que Orihime tejía; pero ella, en cambio, se encontraba desanimada
porque gracias a su duro trabajo, no había tenido la oportunidad de
enamorarse. Tentei, preocupado, le presenta a Hikoboshi, de quien se
enamoró perdidamente. Al casarse, ambos dejaron de cumplir con los
mandatos de Tentei, con lo cual el señor del Cielo termina por
separarlos.

Ante las lágrimas de Orihime, Tentei les permitió encontrarse al séptimo

día, una vez terminadas sus responsabilidades (por eso el nombre de
Tanabata, que significa “Noche del séptimo”). Pero para esto tenían que
atravesar un río donde no había puente. Ella lloró tanto que una
bandada de urracas se acercó para hacer de puente con sus alas.
Actualmente, existe un festival en Japón que se llama Tanabata, o
Festival de la Estrella. Según la leyenda este es el día en que los
amantes que han sido separados se reencuentran.
 5 LEYENDAS

La Llorona

La llorona  es una de las leyendas más conocidas en Guatemala y, aunque hay

varios elementos que no cambian,  existen varias versiones sobre el origen de esta
leyenda. Uno de los elementos que permanece igual en todos los relatos es el
nombre de la Llorona y su procedencia.

Es decir, en todas las leyendas la mujer lleva el nombre de María y es criolla, es

decir, hija de españoles en época de la colonia.

Otro de los elementos en común de las leyendas es que María contrajo matrimonio
y que su esposo viajaba mucho. Los elementos que varían es que, estando de
viaje, María se enamoró de un fontanero de nombre Juan de la Cruz y producto de
este amor queda embarazada.

Otra de las versiones es que de la persona que se enamora es de un mozo de su

finca y la tercera versión es que María llevaba una vida de libertinaje y se
desconoce de quien queda embarazada.

Las leyendas, cuentan que, luego de tener a sus hijos, pueden ser de 1, 2 o
inclusive 3, y preocupada de lo que diría su esposo, María va al río y ahoga a sus
hijos. Luego de haber ahogado a su hijo o hijos, a María le da cargo de conciencia
y trata de rescatar a sus pequeños y termina ahogada ella también.

Otra de las leyendas cuentan que María regresa a su casa y al darse cuenta de lo
que había hecho corre por las calles gritando “mis hijos, mis hijos, donde están mis
hijos” con lagrimas en los ojos.

Finalmente, las leyendas cuentan que la llorona está condenada a buscar a sus
hijos por toda la eternidad; se comenta que si se escucha a la llorona lejos es
porque esta cerca y cuando se escucha cerca es porque esta lejos.
El Sombrerón

Al igual que la Llorona, El sombrerón es una de las leyendas más populares en

Guatemala y por lo tanto, tiene varios elementos similares y varios elementos
distintos en cada uno de los relatos. Todas las leyendas concuerdan en que el
sombrerón era una hombre de pequeña estatura, que usaba un sombrero muy
grande, siempre estaba con una guitarra y tenía una voz maravillosa para cantar.

Cuentan las leyendas que el sombrerón vio a una mujer que lo deslumbró con su
belleza, de ojos oscuros y pelo negro. Al verla no pudo resistirse y quiso
enamorarla, por lo que se acercó a su balcón y le cantó serenata. La mujer, a
quienes en algunas leyendas la llaman Celina, se enamoró de este pequeño
hombre con esta angelical voz a quien esperaba todos los días.

Celina dejo de comer esperando a la llegada del hombre con la voz

melodiosa.  Los padres de Celina, preocupados, llaman a un sacerdote y al ver que
este no podía ayudarla, la llevaron a un convento. La muchacha murió de tristeza y
el día del velorio apareció el Sombrerón cantando y llorando de tristeza. Desde ese
día, cuentan las leyendas que se puede escuchar al Sombrerón cantar con su
guitarra en las noches y busca a mujeres de pelo negro y ojos oscuros. Se dice que
para ahuyentar al Sombrerón de una mujer a la que persigue, a esta se le debe de
cortar el pelo. 
La Ciguanaba

La ciguanaba, según cuentan la leyenda en su origen, era una mujer llamada

Sihuehuet, cuyo nombre significa mujer hermosa. Esta mujer tenia una relación
con el hijo de un Dios, del cual quedó embarazada. Pero Sihuehuet demostró no
ser una buena madre, al contrario, fue una madre que no cumplía con sus
obligaciones.

A parte de ser una mala madre, Sihuehuet tenía un amante. Al descubrir esto, el
hijo del Dios, llamado Tlaloc, maldijo a Sihuehuet. La maldición consiste en que la
mujer sería bella de lejos pero una vez las personas se acercaran y la vieran de
cerca seria una mujer horrible. Rodríguez A. (26-09-2010) Leyendas de Guatemala
y el mundo, Guatemala, Blog; Leyendas. 

Esta leyenda continua estando vigente, ya que, según cuentan los relatos, la
ciguanaba es una mujer que parece hermosa a primera vista pero al acercarse
tiene cara de yegua o incluso de calavera.

Se dice que la ciguanaba persigue a los hombres que son infieles o

trasnochadores. Siguen contando las leyendas que la ciguanaba atrae a los
hombres a barrancos o lugares desiertos para que las personas mueran al
seguirla. Otra de las versiones es que la ciguanaba mata del susto a las personas o
que, sino mueren, se vuelven locas luego de verla.
 La Ciguanaba

El Cadejo

El cadejo es el animal legendario que cuida a los borrachos, especialmente a

aquellos que no pueden ni sostenerse en pie. Su forma es parecida a la de un
perro, peludo con los ojos rojos, patas de cabra y puede ser o blanco o negro.

El blanco es el cadejo bueno y el negro es el malo. Muchas personas indican que

ambos cadejos cuidan a los borrachos juntos, es decir, que ambos cadejos están
juntos. El blanco aparece echado junto a la persona que se emborracha y el negro
es mas inquieto, pero cuando aparece un peligro, ambos cuidan a la borracho.

El Carretón de la Muerte

El carro o carretón de la muerte, aparece según la leyenda, en las casas en las

cuales fallecerá una persona y, luego de fallecer, el carruaje llegaba a recoger al
muerto.  Una de las leyendas cuenta que el carruaje es jalado por 2 caballos
negros e incluso hay gente que dice que los mismos sacan fuego por la boca.
Salic, D. (05-08-2012) Cuentos de Guatemala, Guatemala. Blogspot 

La persona que maneja el carruaje va vestido totalmente de negro, haciendo que

todo el carruaje sea de ese color.
 5 FABULAS
1. «La liebre y la tortuga»
Érase una vez una liebre muy veloz que presumía de ello
ante todos los animales del bosque. Un día, se encontró con
una tortuga que caminaba muy despacio. La liebre se burló
de su lentitud.
—Hagamos una carrera y veamos quién gana —propuso la
tortuga.
Al empezar la carrera, la liebre salió disparada, mientras que
la tortuga avanzó lentamente. Al ver que sacaba una gran
ventaja a la tortuga, la liebre se paró en un árbol a descansar.
La tortuga siguió avanzando, poco a poco y sin detenerse. 
Cuando la liebre despertó, vio angustiada que la tortuga
estaba a punto de llegar a la meta. La liebre corrió y corrió,
pero fue demasiado tarde. La tortuga cruzó la meta, agotada
pero feliz. 
 Moraleja: De poco vale el talento sin esfuerzo. Esta
fábula de Esopo nos enseña que, con perseverancia
y con esfuerzo, podemos lograr nuestras metas.
2. «El pastor y el lobo»
Había una vez un joven pastor que todos los días llevaba a su
rebaño a pastar. Como se aburría muchísimo, decidió gastar
una broma a los campesinos del lugar.
—¡Que viene el lobo! ¡Auxilio! ¡Mis ovejas!
Los campesinos corrieron a ayudarle, pero no vieron ni rastro
del lobo. El joven pastor rio a carcajadas, mientras los
campesinos se alejaban muy enfadados. Una semana
después, el pastor volvió a gastarles la misma broma. 
Hasta que un día, el pastor vio acercarse a un lobo.
Aterrorizado, gritó pidiendo auxilio. Pero esta vez, los
campesinos no le creyeron y el pastor se quedó sin su
rebaño.
 Moraleja: Nadie cree al mentiroso cuando dice la
verdad. Esta es otra de las mejores fábulas de Esopo y
nos enseña que si mentimos, nadie confiará en
nosotros cuando digamos la verdad.
3. «El avaro»
Érase una vez un hombre muy rico que vendió todo lo que
tenía a cambio de varios lingotes de oro. Y para que nadie le
robara, enterró el oro en un bosque. Todos los días acudía al
lugar para comprobar que su oro seguía allí, sin saber que un
ladrón lo vigilaba escondido.
Una noche, el ladrón desenterró el oro y se lo llevó. Cuando
el rico descubrió el robo, dio tal grito que un vecino se acercó
a ver qué pasaba. El hombre rico lloraba, desesperado.
Entonces el vecino tomó unas piedras, las enterró en el
mismo lugar y dijo:
—Aquí tiene su tesoro. Sabe que nunca habría gastado sus
lingotes. ¿Qué más le da, entonces, que sean piedras? Así
por lo menos dejará de sufrir.
Moraleja: Corazón codicioso no tiene reposo. Esta
fábula de Esopo nos enseña que la riqueza, si no se
comparte, no vale nada y solo trae pobreza.
4. «El lobo disfrazado de cordero»
Esto era un lobo muy hambriento que vio un rebaño de
ovejas. Un día encontró una piel de oveja en el bosque y tuvo
una idea para despistar al pastor.
—Me disfrazaré con esta piel de oveja. Así las ovejas y el
pastor creerán que soy una oveja más.
Y su plan funcionó. Al atardecer, el lobo fue llevado al establo
con el resto de las ovejas. El lobo se relamió, pensando en el
 gran banquete que se daría por la noche. Pero, cuando
anocheció, el pastor entró en el establo buscando carne para
cenar. Y, creyendo que el lobo era una oveja, lo tomó y se lo
llevó.
Moraleja: Quien muchas trampas hace termina por caer
en ellas. Esta fábula de Esopo quiere enseñar que la
mentira y las trampas siempre nos traerán
problemas. Cuanto mayor sea la mentira, mayor será
el daño.
5. «La hormiga y la paloma»
Una hormiga bebía agua en un río, con tan mala suerte que
cayó al agua. Pasaba por ahí una paloma que, al oír sus
gritos de auxilio, corrió a salvar a la pequeña hormiga.
—Gracias, amiga paloma —dijo la hormiga muy agradecida
—. Si algún día estás en peligro, yo te ayudaré.
Varias semanas después, un cazador vio a la paloma sobre
una rama. Estaba a punto de disparar su escopeta cuando,
de pronto, la hormiga se metió por debajo del pantalón y le
mordió la pierna. Y así pudo la paloma escapar, sana y salva.
 Moraleja: Haz bien y no mires a quién. Esta no podía
faltar en nuestra selección de las mejores fábulas de
Esopo pues nos enseña a ayudar siempre a los
demás, y que toda buena acción trae más acciones
buenas.
Trabalenguas
1. Tres tristes tigres,
tragaban trigo en un trigal,
en tres tristes trastos,
tragaban trigo tres tristes tigres.
2. El rey de Constantinopla
Se quiere descontantinopolizar
 el que lo descontantinopolice
buen descontantinopolizador será.
3. Cuando cuentes cuentos,
cuenta cuantos cuentos cuentas,
porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas
nunca sabrás cuantos cuentos cuentas.
4. Me han dicho un dicho,
que dicen que he dicho yo.
Ese dicho está mal dicho,
pues si yo lo hubiera dicho
estaría mejor dicho,
que ese dicho que dicen que dije yo.
5. Pepe Pecas pica papas con un pico,
con un pico pica papas Pepe Pecas.
Si Pepe Pecas pica papas con un pico,
¿dónde está el pico con que Pepe Pecas pica papas?

Adivinanzas
1. Tengo agujas pero no sé coser, tengo números pero no sé leer, las horas
te doy, ¿Sabes quién soy?
Respuesta: El reloj.
2. Blanca por dentro, verde por fuera. Si no sabes, espera. ¿Qué es?
Respuesta: La pera.
3. Antes huevecito, después capullito y más tarde volaré como un pajarito.
¿Sabes quién soy?
Respuesta: La mariposa.
4. Soy bonito por delante y algo feo por detrás, me transformo a cada
instante ya que imito a los demás. ¿Sabes quién soy?
Respuesta: El espejo.
5. Oro parece, plata no es. Abran las cortinas y verán lo que es.
Respuesta: El plátano.

¿Qué son las notas musicales?

En notación musical, las notas representan el tono y la duración del sonido.

Al identificar las notas musicales, los instrumentistas y otros artistas pueden

comprender, analizar e interpretar la pieza musical. Las notas con frecuencias
similares se agrupan en la misma clase de tono.

Las notas musicales se denominan de forma diferente en las distintas partes del
mundo.

En la mayoría de los países europeos, latinoamericanos, de habla árabe y persa,

las notas musicales se nombran utilizando la convención de nomenclatura del
solfeo, Se llaman : do-re-mi-fa-sol-la-si.

En los países de habla inglesa y holandesa, incluidos Canadá y Estados Unidos,

las notas se representan con las letras latinas A, B, C, D, E, F y G. En Alemania
se sigue la misma técnica de denominación, pero se utiliza la letra H en lugar de
la B.
En la música tradicional india, las notas musicales se denominan svaras y reciben
el nombre de las notas Sa, Ra, Ga, Ma, Pa, Dha y Ni.

En la música melódica, las notas se refieren a las vibraciones que pueden

producir instrumentos convencionales como los de percusión, viento-madera,
viento-metal, cuerdas, voces e incluso instrumentos menos tradicionales como las
bocinas de los coches y el golpeteo de las ollas.

Combinar notas musicales es una forma de grabar música y guardarla. Las notas
se nombran en función de la tonalidad que representan. Así, por ejemplo, Do# se
encuentra en la escala de La mayor, mientras que la nota Reb es la misma que se
encuentra en la escala de Sib menor.

¿Cómo se llaman las notas musicales?

La primera referencia al sistema de octavas fue mencionada por Ptolomeo, que lo

denominó el sistema completo porque contenía todas las variaciones de la octava.
Otros sistemas de notas de menor rango se consideraban incompletos.

En el siglo VI, Anicius Manlius Severinus Boethius, filósofo y cónsul romano,

estableció un sistema que más tarde se utilizó para sentar las bases de la música
medieval.
Utilizó las catorce primeras letras del alfabeto para referirse a las notas que
componían la gama de 2 octavas que se utilizaba en la música antigua. La letra J
no se utilizó porque se inventó en el siglo XVI.