Guía de Trabajo Autónomo.

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as
docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo Dr. José María Castro Madriz

Educadora: RUTH RIVERA. Teléfono: (7218-9863)
Nivel: Décimo Año (10-1 a la 10-8)
Asignatura: Español FECHA DE ENVIO:28 septiembre 2020
La Guía consta de 07 páginas. FECHA RETORNO:02 octubre 2020
II Semestre Guía Nº 2

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o  Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero.
recursos que voy a  Guía autónoma mes de agosto 2020
necesitar
Condiciones que Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a) para leer y realizar
debe tener el lugar la actividad.
donde voy a trabajar
Tiempo en que se 2 horas, tiempo para entregar, el viernes 02 de octubre 2020
espera que realice la
guía
Indicador de la Explica el empleo de los tiempos verbales del modo indicativo y subjuntivo,
habilidad utilizados con más frecuencia en contextos comunicativos cotidianos,
formales e informales, orales y escritos.

GUÍA DE TRABAJO PARADIGMA VERBAL

Actividades Antes de iniciar con la actividad:

para retomar Observe el siguiente video
o introducir https://www.youtube.com/watch?v=FZkfsL5G0l0
el nuevo https://www.youtube.com/watch?v=fEpxmGakpNE
conocimiento.
Indicaciones Actividad 1
o preguntas o Realice la lectura de la siguiente información:
matrices para
auto regularse ¿Qué es el paradigma verbal?
y evaluarse
El paradigma verbal es el conjunto de conjugaciones que se utilizan para
expresar diferentes tiempos y modos.

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Modo indicativo: se centra en expresar acciones reales y concretas. Es por
ello que muchos expertos lo definen como el modo que describe el mundo real.
El modo indicativo enuncia hechos reales, probados y concretos, no deseos o
posibilidades.

Modo subjuntivo: expresa posibilidad e hipótesis. Es decir, lo podemos

utilizar para hablar de algo que nos gustaría que sucediese, o algún hecho que
podría acaecer, incluso que sea probable que pase, pero no lo podemos saber
con seguridad.

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Lea las siguientes oraciones e indique el modo verbal al que pertenecen
Oraciones
No creo que María siempre llegara puntual
Susana llegó ayer
Es posible que mañana llueva
Lo escribiré en el cuaderno
Ella ha llegado a su destino
Ojalá que todos hayan estudiado la materia
MATERIAL DE LECTURA: PARADIGMA VERBAL
Formas Simples
Presente:
Raíz + -o (amo, como, vivo)
Pretérito Imperfecto:
Raíz + -aba/ ía
(amaba, comía, vivía)
Pretérito Perfecto Simple:
Raíz + -é, -í
(amé, comí, viví)
Futuro Imperfecto:
Infinitivo + -é
(amaré, comeré, viviré)
Condicional:
Infinitivo + -ía
( amaría, comería, viviría)
Formas Simples
Presente:
Raíz + -e, -a
(cante, corra, viva)
Pretérito Imperfecto:
Raíz + -ara, -iera
(cantara, corriera, viviera)
Futuro:
Raíz + -are, -iere
(cantare, corriere, viviere)
Actividad 1
Modo indicativo o subjuntivo
Subjuntivo
indicativo
Subjuntivo
Indicativo
Indicativo
Subjuntivo
Modo Indicativo
Formas Compuestas
Pretérito Perfecto Compuesto:
He, has, ha, hemos, habéis, han + participio
(he amado, he comido, he vivido)
Pretérito Pluscuamperfecto:
Había, habías, habíamos, habíais, habían + participio
(había amado, comido, vivido)
Pretérito Anterior:(desuso)
Hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron
+ participio ( hube amado, comido, vivido)
Futuro Perfecto:
Habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán
+ participio (habré amado, comido, vivido)
Condicional perfecto:
Habría, habrías, habríamos, habríais, habrían
+ participio (habría amado, comido, vivido)
Modo Subjuntivo
Formas Compuestas
Pretérito Perfecto:
Haya, hayas, hayamos, hayáis, hayan + participio
(haya cantado, corrido, vivido)
Pretérito Pluscuamperfecto:
Hubiera, hubieras, hubiéramos, hubierais, hubieran/
hubiese, hubieses, hubiésemos, hubieseis, hubiesen
+ participio (hubiera/ hubiese cantado, corrido, vivido)
Futuro Perfecto:
Hubiere, hubieres, hubiéremos, hubiereis, hubieren
+ participio ( hubiere cantado, corrido, vivido)
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 Modo Imperativo

Solo existe el tiempo presente y solo se conjuga en 2º persona.

Los pronombres siempre van pospuestos.
Ama tú, amad vosotros
Come tú, comed vosotros
Vive tú, vivid vosotros

Actividad 2
Redacte oraciones o un texto en el que utilice los modos y tiempos verbales que se le indican

Verbo Tiempo y Modo Oración

Saludaría Condicional, Indicativo Yo saludaría a mi prima cuando venga

Han elegido Pretérito perfecto Han elegido el equipo con mejores jugadores
compuesto, indicativo
Hayamos leído Pretérito perfecto, subjuntivo Ojalá para el lunes ya hayamos leído toda la revista

Habías soñado Pretérito pluscuamperfecto, Recuerdo que habíamos soñado que jugamos play
indicativo
He participado Pretérito perfecto Yo he participado en el FEA y gané mi categoría
compuesto, indicativo
Hubiera Pretérito pluscuamperfecto, Hubiera estudiado para química y me hubiera sacado un 100
estudiado Subjuntivo

Amaba Pretérito imperfecto, Yo amaba al perro de mi abuela pero se murio

indicativo
Cantara Pretérito imperfecto, Yo le pedí a mi amiga que cantara en el FEA
subjuntivo

Realiza las siguientes actividades de ¿SABÍAS QUE?

Actividades para retomar Antes de iniciar con la actividad:

o introducir el nuevo Observe el siguiente video:
conocimiento. https://www.youtube.com/watch?v=abcuiIWdiuU
https://www.youtube.com/watch?v=viZCvHjzwWA
Indicaciones o preguntas
o matrices para auto Reflexione sobre la importancia de la comunicación.
regularse y evaluarse ¿Cuántas veces hemos leído un texto que genera confusión?
¿Son frecuentes los errores en mensajes de textos, redes sociales y documentos
escritos?

Después de conocer el paradigma verbal, ¿Conjugamos correctamente o

debemos corregir algunas situaciones comunicativas?

¿Sabías qué?
En la siguiente actividad llamada ¿Sabías qué?, deberá reflexionar acerca de los
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 errores frecuentes de escritura y corregir cada caso.

2° Parte Actividad ¿Sabías qué?

A continuación, se presentan errores comunes en las conjugaciones de los verbos. Corrija cada uno de
ellos y escriba la oración o texto nuevamente

La segunda persona del singular del pretérito perfecto simple,

indicativo tiene desinencia -ste y no -stes.
Dijistes * INCORRECTO
Trabajastes * INCORRECTO
Se expresa:
Dijiste
Trabajaste.

1- Corrija las siguientes oraciones:

a. Ayer me dijestes que me querías: ayer me dijiste que me querías
b. Tú soñastes con la abuelita Carmen: Tú soñaste con la abuelita Carmen
c. Sé que me quisistes muchísimo: Sé que me quisiste mucho

El verbo haber “he”, “ha” antes de un participio (terminación

ado-ido-to-so-cho) siempre debe llevar la letra h.
Ejemplos:

Ella ha estudiado para superarse

Yo he llorado por mi mascota perdida

2- Corrija el siguiente texto tomado de Instagram:

Muy linda felicidades, yo siempre he hecho ejercicios
pero ahora entreno más fuerte y he visto los cambios a
mis 56 años, me siento muy bien, con mucha energía

¿HUBO O HUBIERON?
Hubieron es incorrecto cuando se usa el verbo haber para referir la 5
presencia o existencia de personas o cosas. Con este sentido, el
verbo haber es impersonal, y se utiliza solo en tercera persona del
singular: hubo.
Hubieron problemas. INCORRECTO
3- Corrija las siguientes oraciones:
a. Hubieron cambios en educación este año: Hubo muchos cambios en educación este año
b. Hubieron muchos voluntarios durante la emergencia: Hubo muchos voluntarios durante la emergencia
c. No hubieron problemas para entrar en el concierto: no hubo problemas para entrar en el concierto

HAYA: Conjugación del verbo haber en subjuntivo

HALLA: Encontrar una persona o cosa
ALLÁ: Indica lugar
HAIGA: NO EXISTE
Ejemplos:
Ojalá haya fiesta
Juan no halla su mochila
Allá está mi casa
4- Complete las siguientes oraciones con la palabra correcta (haya-halla, allá)
a. Espero que haya disfrutado la fiesta.
b. Puriscal se halla en la provincia de San José.
c. Cuando haya estudiado, voy a descansar un poco.
d. Allá encontrarás lo que buscas
e. El que haya leído los libros no tendrá dificultad en la prueba.
f. Ahí viene el profesor con sus boletas.
g. Ericka aún no halla su gatito Minino.

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 Al terminar el trabajo el estudiante se autoevalúa:
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de SI O NO al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado? SÍ NO

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado¿ X

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé? X

Explico
¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?
Todo
¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
La entrega
“Autoevalúo mi nivel de desempeño
Al terminar por completo el trabajo de “GTA”, autoevalúo mi nivel de desempeño

Escribo una equis (X) en el nivel que mejor represente mi desempeño alcanzado en cada indicador

Indicadores del Niveles de desempeño

aprendizaje
Inicial Intermedio Avanzado
esperado
X
Explica el empleo de Menciona aspectos Describe aspectos Aclara aspectos significativos
los tiempos verbales generales sobre el empleo de específicos sobre el sobre el empleo de los tiempos
del modo indicativo, los tiempos verbales del empleo de los tiempos verbales del modo indicativo,
utilizados con más modo indicativo, utilizados verbales del modo utilizados con más frecuencia, en
frecuencia en con más frecuencia, en indicativo, utilizados con contextos comunicativos.
contextos contextos comunicativos. más frecuencia, en
comunicativos contextos comunicativos.
cotidianos, formales e
informales, orales y
escritos.
Explica el empleo de Menciona aspectos Describe aspectos Aclara aspectos significativos
los tiempos verbales generales sobre el empleo de específicos sobre el sobre el empleo de los tiempos
del modo subjuntivo, los tiempos verbales del empleo de los tiempos verbales del modo subjuntivo,
utilizados con más modo subjuntivo, utilizados verbales del modo utilizados con más frecuencia, en
frecuencia en con más frecuencia, en subjuntivo, utilizados con contextos comunicativos.
contextos contextos comunicativos. más frecuencia, en
comunicativos contextos comunicativos.
cotidianos, formales e
informales, orales y
escritos.