EVALUACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3° AÑO A-B

LETICIA BRAVO G.
NOMBRE:

FECHA: PUNTAJE IDEAL: 28 puntos PUNTAJE OBTENIDO:

OBJETIVO: Aplicar conocimientos estudiados, identificando zonas climáticas del mundo, meridianos,
paralelos. Identificar deberes y responsabilidades en el colegio, familia y entorno por medio de una
evaluación escrita.

N° de OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y
puntos cardinales.
(OA 7) Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del
planeta en mapas y globos terráqueos.
(OA 8) Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos
de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han
elaborado diferentes estrategias para habitarlas.

(OA 11) Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida
cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los
espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las
de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
(OA 13) Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y
reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros

INDICADORES:
 Identifican los puntos cardinales y la representación de estos.
 Responden preguntas relacionadas con la ubicación relativa, usando puntos cardinales.
 Identifican la línea del Ecuador, los trópicos, los meridianos, los círculos polares y los
polos.
 Distinguen y rotulan los hemisferios norte, sur, oriental y occidental.
 Reconocen los continentes y los océanos.
 Responden preguntas de ubicación relativa, usando referencias como la línea del
Ecuador, los hemisferios, los meridianos, los puntos cardinales, los continentes y los
océanos.
 Ubican las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías) en globos
terráqueos o mapas.

 Identifican algunas de sus responsabilidades en la sala de clases (guardar silencio,

mantener ordenada la sala, respetar a sus pares, entre otras).
 Distinguen deberes y responsabilidades que tienen como estudiantes y en otras
situaciones de su vida cotidiana.
INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I. Marca con una X la respuesta correcta (15 Puntos).

1. Con respecto a la ubicación de Chile, ¿en qué hemisferio se ubica?

a) Hemisferio sur y hemisferio este.
b) Hemisferio sur y hemisferio oeste.
c) Hemisferio norte y hemisferio este.
d) Hemisferio norte y hemisferio oeste.

2. “Son líneas imaginarias verticales que dividen a la Tierra, la principal la separa en

dos hemisferios este y oeste”. Esta definición corresponde a:
a) trópicos.
b) meridianos.
c) paralelos.
d) hemisferios.

3. “Representa la Tierra con volumen, entregando una idea exacta de la forma que
esta posee”. Esta definición corresponde a:
a) planisferio.
b) mapamundi.
c) mapa político.
d) globo terráqueo.

4. ¿Cuál de los siguientes paralelos se ubica en el hemisferio sur?

a) Línea del Ecuador.
b) Trópico de Cáncer.
c) Círculo polar ártico.
d) Círculo polar antártico.

5. ¿Por cuál de estos continentes pasa el meridiano de Greenwich?

a) Asia.
b) África.
c) América.
d) Oceanía.

6. Si viajo desde América hasta África, debo atravesar el océano ¿qué océano debo
atravesar?
a) Índico.
b) Atlántico.
c) Pacífico.
d) Glacial Antártico.
7. En Chile, el punto cardinal por el que se esconde el Sol por las tardes,
corresponde al :

a) sur.
b) este.
c) norte.
d) oeste.

8. El meridiano de Greenwich divide al planeta en:

a) hemisferio norte y hemisferio sur.

b) hemisferio norte y hemisferio oriental.
c) hemisferio occidental y hemisferio oriental.
d) hemisferio occidental y hemisferio sur.

9. Una ventaja del planisferio por sobre el globo terráqueo es que:

a) el globo terráqueo solo representa una parte de la Tierra.

b) el planisferio permite visualizar toda la superficie terrestre.
c) el globo terráqueo nos permite una representación exacta.
d) el planisferio conserva las proporciones de tierras y mares.

10. Uno de los deberes que deben cumplir los niños en su hogar es:

a) colaborar con los quehaceres de la casa.

b) trabajar para mantener a la familia.
c) llevar alimentos todos los días para poder cocinar.
d) no deben hacer nada, porque son niños.

11. ¿Quiénes son las personas encargadas del cuidado de nuestro entorno?

a) Solo los adultos, pues ellos deben encargarse de mantener limpio el entorno.
b) Las personas de la tercera edad son las encargadas de limpiar nuestra
comunidad.
c) Los niños, de ellos depende que nuestro entorno esté en buenas condiciones.
d) Todas las personas se deben encargar de mantener una comunidad en donde
se manifieste el respeto por los demás.

12. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO es un deber de los niños en la escuela o

colegio?
a) Cumplir con las tareas y trabajos.
b) Respetar a todas las personas que conviven en la comunidad educativa.
c) Generar conductas disruptivas entre mis compañeros.
d) Colaborar con el orden y la limpieza de toda la escuela o colegio.
 13. Javiera está con sus compañeras, jugando en el patio. Javiera no respeta las
reglas del juego y hace trampa, sus amigas le indican que no está actuando de
forma correcta. Javiera no está manifestando una conducta…
a) Responsable.
b) Honesta.
c) Tolerante.
d) Solidaria.

14. Las zonas climáticas, se producen porque los rayos del Sol llegan a las distintas
partes de la Tierra

a) con distinta inclinación.

b) de igual forma.
c) con igual inclinación
d) con distinta intensidad

15. ¿Cuál de los siguientes eventos geográficos se puede representar con un mapa?

a) Los continentes y océanos.

b) Las partes de una casa.
c) Las calles de una ciudad.
d) El condominio donde vivo.

II. Observa la siguiente imagen, luego contesta las preguntas. (6 puntos).

16. ¿A qué zona climática relacionas el paisaje de la imagen observada? (2 puntos)

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17. ¿Cuáles son las principales características de esta zona climática? Mencione al
menos 2 (2 puntos)

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18. ¿En qué lugar del planeta podrías encontrar estos paisajes? (2 puntos)

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19. Dibuja e indica en la circunferencia los siguientes elementos. (2 puntos)

a) Línea del Ecuador.

b) Meridiano de Greenwich.
20. En la siguiente cuadrícula, encuentra el tesoro siguiendo las pistas.

Comienza por la X. (5 puntos)

a) 4 cuadrados hacia el norte.

b) 2 cuadrados hacia el este.

c) 7 cuadrados hacia el sur.

d) 5 cuadrados hacia el oeste.

e) 4 cuadrados hacia el norte.