Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia

INFORME N° 09 -2021-UGEL-VIRÚ-IE. N° 80070-“NSPS”-VIRÚ.

A : LIC.TEODORO BERNABÉ PEREDA

DIRECTOR DE LA I.E. N° 80070 “NSPS”

DE : PROF. JOSEFINA DEL ROCIO NAZARIO GUTIERREZ

DOCENTE DEL AULA DE 3 AÑOS – CLAVEL ROSADO.

ASUNTO : INFORME SOBRE LA REALIZACIÒN DEL TRABAJO REMOTO DE

LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA- NOVIEMBRE-2021

REF. : R.V.M N° 273-2020 / R.M. N° 121-2021- R.V.M. N° 155-2021-MINEDU

FECHA : VIRÚ, 30 DE NOVIEMBRE 2021

Me dirijo a usted para expresarle mi saludo y al mismo tiempo

hacerle llegar el informe sobre las actividades desarrolladas en el presente mes,

en el desarrollo de la estrategia “Aprendo en Casa”, con los niños y niñas del nivel

inicial (3 años) Clavel Rosado.

A continuación, se detallan las de las actividades que se han

realizado durante el mes de noviembre, las cuales se especifican según las

indicaciones señaladas.

Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad.

Atentamente.

1
Prof. Josefina Del Rocío Nazario Gutiérrez
DNI: 40607099
 G

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

MES: NOVIEMBRE-2021

Consideración a tener en cuenta:

El envío se realiza según los medios acordados con el Director (a) de la IE o quien haga sus veces. No es necesario incluir
evidencias para sustentar las actividades.

I. DATOS GENERALES
Nombres y apellidos del docente: Josefina Del Roció Nazario Gutiérrez.
1.2.N° de teléfono
1.1. DNI 41882900 985270886
celular
1.3.Correo 1.4.N° de teléfono fijo
lindaza_15@hotmail.com
electrónico (de tener)

Nombre de la IE o programa educativo:

LA LIBERTAD
I.E. “Nuestra
1.5.DRE/GRE/IE. señora del 1.6. UGEL VIRÚ
perpetuo
socorro”.
1.7.Modalidad / 1.8. Nivel (el que
EBR. INICIAL
IIEE corresponda)
1.9.Área 1 (de 1.10. Grado y CLAVEL ROSADO
-
corresponder) Sección 1: 3 AÑOS
1.12. Grado y
1.11. Área 2 (de
- sección 2(de -
corresponder)
corresponder)
1.14. Grado y
1.13.Área 3 (de
- sección 3 (de -
corresponder)
corresponder)
Añadir más filas de ser necesario

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES: NOVIEMBRE

Trabajo en -
Trabajo
modalidad mixta -
presencial
o semipresencial

Trabajo Días de trabajo

x 22 DÍAS -
remoto remoto
Horario
Días de trabajo - laboral
presencial
Horario laboral
 III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES: NOVIEMBRE
N°
N° total de N° de
Estudiante
Grado y estudiantes estudiantes con
Nivel/Área s con los
Sección en el aula a los que no
que
su cargo interactuó
interactuó

CLAVEL
INICIAL 24 22 2
ROSADO

Añadir más filas de ser necesario

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES DE NOVIEMBRE SEGÚN LO

ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA (RVM. N° 155-
2021-MINEDU)

Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a

la
Actividades
actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a
cabo
Se realizaron las siguientes experiencias de aprendizaje:
1. DESARROL
LO DE LAS
EXPERIENCIAS 13° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
DE APRENDIZAJE ¿A QUÉ SUENA EL PERÚ?
Determinar las
experiencias de SEMANA 28:
aprendizaje a
desarrollar de acuerdo En esta experiencia de aprendizaje las niñas y los niños
a las características, pudieron vivenciar de manera simulada la compra y venta de
necesidades, diferentes productos, jugando a la tienda, feria, creando un
contextos de sus
espacio para ello. Tuvieron la oportunidad de recorrer su
estudiantes y tipo de
comunidad para identificar las ferias, los mercados y las
prestación del servicio
tiendas que hay en ella, desarrollaron competencias
educativo.
matemáticas como el conteo, la clasificación y seriación, la
correspondencia, a fin de acercarse al concepto de cantidad.
De igual manera, desarrollaron sus competencias
comunicativas escribiendo según sus niveles de escritura el
nombre de algunos productos, la listas de compras, el nombre
de la tienda, y leer carteles de los productos que se venderán,
así como de envolturas.

MARTES 02 DE NOVIEMBRE : LECTURA Y MOVIMIENTO

Se buscó que las niñas y los niños puedan observar cuentos

 (videos ) según su edad e interés que ellos
poseen,desarrollando así el gusto por la por la lectura.

MIÉRCOLES 03 DE NOVIEMBRE: “SONIDOS Y MUSICA DE

MI PERU”
Se realizó la actividad con los niños y niñas para que puedan
realizar un plano de ubicación y distribución para simular una
tienda en casa.

JUEVES 04 DE NOVIEMBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

Se desarrolló la actividad para que los niños y las niñas puedan
reforzar nociones espaciales dentro-fuera, nociones de
velocidad: rápido-lento siguiendo la dinámica propuesta en el
juego Mar y Tierra, caminando primero de forma libre por el
espacio luego ubicándose dentro del círculo, evitando quedar
eliminado/a, desarrollando la concentración.

VIERNES 5 DE NOVIEMBRE : “¡JUEGO CON LOS

SONIDOS Y LA MÚSICA DE MI PERÚ”

14° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

SOMOS PROTECTORAS Y PROTECTORES DE
LA NATURALEZA
SEMANA 29:
LUNES 8 DE NOVIEMBRE: “¡SOMOS HABITANTES DE LA
NATURALEZA!” (PARTE 1)

Se desarrolló una experiencia donde las niñas y los niños

emplearán la clasificación y el conteo para realizar
comparaciones entre los productos que agruparán y
posteriormente venderán en sus tiendas en casa

MARTES 9 DE NOVIEMBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

Se buscó que las niñas y los niños puedan observar cuentos

(videos ) según su edad e interés que ellos poseen,
desarrollando así el gusto por la lectura.

MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE: “¡SOMOS HABITANTES

DE LA NATURALEZA!” (PARTE 2)

Se desarrolló la actividad donde las niñas y los niños puedan

 comparar los precios de productos, al usar cuantificadores
“muchos”, “pocos”, “ninguno”, “más que”, “menos que”, “pesa
más”, “pesa menos”, a través de la observación directa de
productos u objetos de su interés.

JUEVES 11 DE NOVIEMBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

Se realizó la actividad con el fin de que los niños y niñas

realicen diferentes movimientos con su cuerpo al
representar las acciones de un personaje de un cuento y al
crear una historia junto a sus familiares.

VIERNES 12 DE NOVIEMBRE: “¿QUÉ OCURRE CON LA

NATURALEZA?”

Se desarrolló la actividad empleando la técnica simulada de

pago, facilitando que los niños y niñas puedan crear sus
propios medios de pago empleando materiales del entorno
asignándole valor a los productos que venderán en su tienda de
ropa, juguetería o tienda de abarrotes, según lo que ellos
construyeron o elaboraron.

13° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

SOMOS PROTECTORAS Y PROTECTORES DE LA
NATURALEZA

SEMANA 30:
En esta experiencia de aprendizaje, se desarrollar hasta el
5 de noviembre los niños y niñas descubrieron los sonidos
del mundo que los rodea, así como los que son propios de
nuestro país. Se promoverá la exploración sonora y musical
que les permita percibir y crear nuevas formas de expresión,
comunicar sus ideas, opiniones y emociones de las historias,
sonidos y música que escuchan; sobre sus descubrimientos y
lo que pueden hacer con los sonidos desde su propia
iniciativa. De igual manera, se promoverá el respeto y
valoración de nuestra diversidad cultural.

LUNES 15 DE NOVIEMBRE: “ ¡YO CUIDO LA

NATURALEZA!”

Se realizó la actividad con la finalidad de que los niños y niñas

puedan imitar sonidos ambientales empleando las diversas
posibilidades de su cuerpo y los registren mediante cartillas
 que guardarán en su caja de sonidos.

MARTES 16 DE NOVIEMBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

Se realizó la actividad orientando a las familias para que las

niñas y los niños puedan leer una adivinanza con la temática de
los animales. Para posteriormente elaborar máscaras del
animalito de su preferencia.

MIÉRCOLES 17 DE NOVIEMBRE: Y TÚ, ¿CÓMO CUIDAS

LA NATURALEZA?”

Se realizó la actividad instruyendo a las familias para que las

niñas y los niños puedan comunicar sus hallazgos al participar
de la actividad de los Cazadores de sonidos capturando sonidos
que se producen dentro y fuera de sus casas.

JUEVES 18 DE NOVIEMBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

Se inició la actividad indicando a las niñas y los niños que

realicen movimiento libremente al ritmo de diferentes
instrumentos peruanos y, luego, que se queden inmóviles
manteniendo una postura (estatua) Asimismo, invitarlos que
exploren sonidos con su voz y con elementos sonoros (como
las réplicas de instrumentos musicales prehispánicos).

VIERNES 19 DE NOVIEMBRE: “¡SOMOS PROTECTORAS Y

PROTECTORES DE LA NATURALEZA!”
Se realizó la actividad orientando a las familias para que los
niños y niñas puedan representar empelando su cuerpo,
objetos sonoros, sonidos de la casa y calle los cuales pueden
incluir electrodomésticos, sonidos ambientales, etc. Además,
que propongan ideas para crear nuevos sonidos y ritmos.

¿A QUE SUENA EL PERÚ?

SEMANA 31:
En esta experiencia de aprendizaje se desarrolló hasta el 5
de noviembre los niños y niñas descubrieron los sonidos del
mundo que los rodea y aquellos que son propios de nuestro
país. Se promoverá la exploración sonora y musical que les
permita percibir y crear nuevas formas de expresión,
comunicar sus ideas, opiniones y emociones sobre las
historias, sonidos y música que escuchan; sobre sus
descubrimientos y lo que pueden hacer con los sonidos desde
 su iniciativa. De igual manera, se promovió el respeto y
valoración de nuestra diversidad cultural.

LUNES 22 DE NOVIEMBRE: “¡JUEGO, IMAGINO Y CREÓ!”

Se realizó la actividad con la finalidad de que los niños y niñas

puedan imitar sonidos del ambiente empleando las diversas
posibilidades de su cuerpo y los registren mediante cartillas
(confeccionadas con ellos mismos) que guardarán en su caja de
sonidos.

MARTES 23 DE NOVIEMBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

Se realizó la actividad orientando a las familias para que las

niñas y los niños puedan leer una adivinanza con la temática de
los animales a través de la elaboración de pictogramas y
posteriormente elaboren máscaras de su animal favorito.

MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE:

“¡CREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA

PARTE 1!”

Se realizó la actividad indicando a las familias para que las niñas

y los niños puedan comunicar sus hallazgos al participar de la
actividad de los Cazadores de sonidos para lo cual culminarán
con un listado comparando sonidos que se producen dentro y
fuera de sus casas.

JUEVES 25 DE OCTUBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

Se inició la actividad indicando a las niñas y los niños se

muevan libremente al ritmo de diferentes instrumentos
peruanos y, luego, que se queden inmóviles manteniendo una
postura (estatua) Asimismo, invitarlos que exploren sonidos
con su voz y con elementos sonoros (como las réplicas de
instrumentos musicales prehispánicos.

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE: “¡CREAMOS UN CUENTO EN

FAMILIA PARTE 2!”
Se realizó la actividad orientando a las familias para que los
niños y niñas puedan representar empelando su cuerpo y
objetos sonoros sonidos de la casa y calle los cuales pueden
incluir electrodomésticos, sonidos ambientales, etc. Además,
que propongan ideas para crear nuevos sonidos y ritmos

LUNES 29 DE NOVIEMBRE: ¡YO PUEDO HACER SONIDOS

 CON MI CUERPO!

Se realizó la actividad con la finalidad de que los niños y niñas

puedan imitar sonidos ambientales empleando las diversas
posibilidades de su cuerpo y los registren mediante cartillas
que guardarán en su caja de sonidos.

MARTES 30 DE NOVIEMBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

Se realizó la actividad orientando a las familias para que las

niñas y los niños puedan leer una adivinanza con la temática de
los animales a través de la elaboración de pictogramas y
posteriormente elaboren máscaras en casa.

En el presente mes se interactuó con los estudiantes usando como

medio la aplicación WhatsApp para el envío de las actividades a los
niños y padres de familia, así mismo, se recibió por el mismo medio las
evidencias de los trabajos realizados.
2. MEDIOS DE
Se orientó a los estudiantes en el desarrollo de las actividades y
ATENCIÓN
Interactuar con el fichas, dándoles instrucciones, guiando el proceso de
estudiante por aprendizaje, formulando preguntas, generando la reflexión
diversos medios. constante, promoviendo que los estudiantes participen dando a
conocer sus ideas ya sea de forma grupal o personalizada. Se
reforzó a los estudiantes con dificultades en el logro de sus
aprendizajes.
3. RECURSOS
EDUCATIVOS Se utilizó los recursos de la Plataforma de la estrategia Aprendo en
Utilizar los recursos casa.
brindados en el marco Uso de recursos que tienen en casa para la elaboración de materiales.
Algunas actividades se complementaron de acuerdo al contexto,
de la implementación
interés y necesidad de los estudiantes.
de la estrategia
Aprendo en casa, o
complementarlo con
cualquier otra
estrategia regional,
local o de la IE.
el trabajo con las familias involucrándolas en el
Se realizó
4. TUTORÍA Y
acompañamiento del proceso de aprendizaje de sus niños y niñas,
ORIENTACIÓN
EDUCATIVA realizando actividades que fortalezcan sus competencias
Brindar tutoría y familiares y vínculos afectivos con sus niños y niñas.
orientación educativa Asimismo, se continuo con las recomendaciones de los cuidados
como medio para de bioseguridad ante el cuidado de la covid.19.
brindar soporte
emocional.

5. RETROALIMENTA Se realizó a través de videollamada de WhatsApp de los padres

 CION DE LOS de familia (individual o grupal) envían sus fotos o videos según lo
APRENDIZAJES planificado.
Brindar orientaciones
o retroalimentación a
los estudiantes para su
mejora de los
aprendizajes.

12° experiencia de aprendizaje:

MERCADOS Y FERIAS DE MI COMUNIDAD

LUNES 04 DE OCTUBRE:

RECORRIENDO MI COMUNIDAD, BUSCANDO TIENDAS,

MERCADOS Y FERIAS CERCANAS

¿Qué tiendas, mercados o ferias has visitado?

¿Qué cuidados se debe tener cuando vamos a estos lugares?
¿Por qué son importantes estos lugares para la comunidad?
¿Cómo están organizados los productos?
¿Te gustaría hacer una tienda en casa? ¿Cómo lo harías?

MARTES 05 DE OCTUBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

¿Qué actividad realizamos el día de hoy?

¿Te resulto fácil jugar con las trabalenguas?
¿Qué trabalenguas te pareció difícil?

MIÉRCOLES 06 DE OCTUBRE: PLANIFICANDO CÓMO

SERÁ NUESTRA TIENDA, MERCADO O FERIA

¿Cómo se llamara tu tienda?

¿Qué productos venderás en tu tienda?
¿Cómo decidiste vender esos productos?
¿En qué espacio de tu casa estará ubicada tu tienda?
¿Quién te ayudo a elaborar las actividades de hoy?

JUEVES 07 DE NOVIEMBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

¿Qué actividad realizamos el día de hoy?

¿Qué el lo que más te gusto te gusto? ¿Cómo lo hiciste?

SEMANA 25:
LUNES 18 DE NOVIEMBRE: “RECOLECTANDO LO
NECESARIO PARA NUESTRA TIENDA”

¿Qué productos venderás en tu tienda?

¿Cómo estará organizado el espacio de tu tienda?
¿Qué productos son los que tienes más en tu tienda?
¿Qué productos son lo que tienes menos?

MARTES 19 DE NOVIEMBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo te sentiste al trabajar la actividad? ¿Por qué?

MIÉRCOLES 20 DE NOVIEMBRE: CONSTRUYENDO
NUESTRA TIENDA

¿Qué fue lo que más te gusto al construir tu tienda?

¿Cuántos productos incluiste en tu tienda?
¿Serán importantes las tiendas en nuestra comunidad?
¿Con quién te gustaría jugar en tu tienda?

JUEVES 21 DE OCTUBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

¿Te gusto representar los movimientos de los objetos u

animales?
¿Qué animales u objetos representaste?
¿Qué sonidos de los instrumentos eran diferentes?
¿Qué sonidos de los instrumentos eran parecidos?

VIERNES 22 DE OCTUBRE: VENDEMOS, COMPRAMOS O

CAMBIAMOS…

¿Con quienes jugaste a la tiendita?

¿Qué te gusto ser: comprador o vendedor? ¿Por qué?
¿Qué productos te compraron más?
¿Qué otra tienda te gustaría crear?
¿Qué aprendiste durante esta experiencia de aprendizaje?

13° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

¿A QUE SUENA EL PERÚ?

SEMANA 26:

LUNES 25 DE OCTUBRE: ¡YO PUEDO HACER SONIDOS

 CON MI CUERPO!

¿Qué actividades realizaste hoy?

¿Qué sonidos realizaste con tu cuerpo?
¿Quién te ayudo a elaborar la caja de los sonidos?

MARTES 26 DE OCTUBRE: LECTURA Y MOVIMIENTO

¿De qué se trató la actividad?

¿Cuál fue lo que más te gusto?

MIÉRCOLES 27 DE OCTUBRE: LOS SONIDOS DE MI

ALREDEDOR
¿Qué actividad hicimos hoy?
¿Qué sonidos escuchas por las mañanas?
¿Cuál fue el sonido que más te gustó?

JUEVES 28 DE OCTUBRE: MÚSICA Y MOVIMIENTO

¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?

¿Qué partes de tu cuerpo moviste?
¿Quién te acompaño en la actividad?

VIERNES 29 DE OCTUBRE: ¡DESCUBRO OTROS

SONIDOS!
¿Qué objetos encontraste en casa para crear sonidos?
¿Los sonidos qué descubriste fueron iguales?
¿Qué sonidos te gustaron más?

6. EVALAUCIÓN • Evaluación considerando los criterios de evaluación

FORMATIVA • Se propició que los estudiantes y sus familias valoren sus
Desarrollar la
evidencias y las conserven en sus portafolios respectivos.
evaluación desde un
enfoque formativo
para conocer el nivel
de desarrollo de la
competencia de los
estudiantes.

7. TRABAJO
COLEGIADO ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES
Participar en espacios
de trabajo y Reunión grupo etario (docentes de 3 años) para socializar el proyecto
aprendizaje
¿A QUE SUENA EL PERÚ? ( SEMANA II)y elaborar el
colaborativo donde se
material complementario para el desarrollo de la experiencia.
organiza el trabajo
pedagógico y se FECHA : 01 DE NOVIEMBRE
comparten
experiencias e VIA: Zoom.
información relevante
ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES Y
para la mejora de su
DIRECTIVOS
práctica profesional.
Reunion de docentes de los tres niveles para tratar asuntos
concernientes a las actividades por aniversario.

FECHAS: 05,10,15 de noviembre.

VIA: mett.

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE

DOCENTES

Reunión grupo etario (docentes de 3 años) para socializar el

proyecto “SOMOS PROTECTORES DE LA NATURALEZA
( SEMANA I)y elaborar el material complementario para el
desarrollo de la experiencia.

FECHA : 06 DE NOVIEMBRE

VIA: Zoom.

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE

DOCENTES

reunión grupo etario (docentes de 3 años) para socializar el

proyecto “SOMOS PROTECTORES DE LA NATURALEZA
( SEMANA II) y elaborar el material complementario para el
desarrollo de la experiencia.
FECHA : 13 de noviembre
VIA: Zoom.

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES

Y DIRECTIVOS
Reunión colegiada a nivel de secundaria sobre avance del trabajo
de las comisiones para tratar asuntos concernientes a las
actividades por aniversario.
FECHA: 16 de Noviembre.
VIA: METT.

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES

Reunión grupo etario (docentes de 3 años) para socializar el

proyecto: “CREAMOS CON NUESTRA IMAGINACION
 “( SEMANA I) y elaborar el material complementario para el
desarrollo de la experiencia.
FECHA : 20 de noviembre
VIA: Zoom.

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES

Y DIRECTIVOS

Reunión de docentes nivel inicial para tratar sobre el festival de

villancicos para tratar asuntos concernientes a las actividades
por aniversario.
FECHA: 25 de Noviembre.
VIA: WATSAPP (videollamada grupal)

ACCIONES DE COORDINACIÓN ENTRE DOCENTES

Reunión grupo etario (docentes de 3 años) para socializar el

proyecto : “CREAMOS CON NUESTRA IMAGINACION
“( SEMANA II)y elaborar el material complementario para el
desarrollo de la experiencia.
FECHA : 27 de noviembre
VIA: Zoom.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES: NOVIEMBRE:

Mencione los logros que alcanzó, las dificultades y oportunidades de mejora que
experimentó en el desarrollo de su trabajo.
Logros
• Se implementó diversas
estrategias de seguimiento a
las familias en coordinación
con dirección para el
cumplimiento de las
evidencias.
• se realizó la
retroalimentación a todos
los niños y niñas del aula
según sus necesidades
Dificultades Oportunidades de mejora
• Las familias no
• Seguir animando y orientando a
cuentan con celulares
los padres de familia para que
modernos o con línea
sigan brindando un
telefónica, por ende,
acompañamiento efectivo para
se dificulta la
el aprendizaje de sus niños.
conexión con los
niños. • Implementar estrategias para
• Los dispositivos de lograr la comunicación con los
algunos estudiantes
padres de familia en horarios
tienen la memoria
pertinentes.
saturada lo cual
dificulta el envío • Seguir priorizando la
puntual de evidencias. plataforma Aprendo en casa
• algunos de los niños para la consolidación de la
tienen hermanos en el planificación docente
nivel secundario,
dando prioridad los
padres a sus hijos
mayores.
ANEXOS