UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERIA

TRABAJO ENCARGADO

“PROCESOS AFECTIVOS”

INTEGRANTES: Luis Meza, Jhubaly Beatriz

Mendoza Albino, Rosy Yanina
Montero Sandoval, Leonardo Arturo
Rafaelo Aguirre, Ana Melva

PROFESOR: Mg. Rojas Rivera, Andrés

HUÁNUCO – PERÚ
2022
El presente trabajo está dedicado a nuestras familias en

especial a nuestros padres quienes nos dieron la vida y

fueron las personas que día a día con mucha paciencia,

nos incentivaron al estudio y me apoyan en cada paso de

esta formación profesional.

 INDICE

INTRODUCCION.............................................................................................................5

PROCESOS AFECTIVOS................................................................................................6

1. Concepto............................................................................................................ 6

2. Componentes de los Procesos Afectivos............................................................7

3. Características de los Procesos Afectivos..........................................................8

4. Manifestaciones Afectivas...................................................................................9

CONCLUSIONES.......................................................................................................... 13

RECOMENDACIONES..................................................................................................14

BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................. 15

ANEXOS........................................................................................................................ 16
 1

INTRODUCCION

En resumen, los humanos, como todas las especies, poseen múltiples formas de

procesar la información en los sistemas sensoriales y somáticos. Nos dicen diferenciamos de

otras especies en la posesión en la cual se pueda ver como un arma poderosa y compleja que

es el lenguaje verbal. Por tanto, se codifica en diversas formas u modalidades no verbales. Los

principales, mayormente los principales sistemas que se ven o se reflejan son clasificados

como simbólico o sub simbólico y por lo cual se usa en algunos tipos de terapia y se basa en la

lectura de señales no verbales como una forma de acceder a dichos procesos mentales. (1)

De esta manera, la regulación emocional que ellos proveen es fundamental para la

organización de la vida afectiva que involucra la mente y el cuerpo. Por ello las personas

perciben y adquieren los conocimientos de manera distinta, además existen preferencias

cognitivas que son las que finalmente les ayudaran a dar significado a la nueva información,

estilos que se convierten en los rasgos cognitivos, afectivos, y fisiológicos que determinaban la

forma en que percibimos, interaccionamos y nos hacemos responsables de un proceso de

aprendizaje sobre la afectividad en general. (1)

Estos procesos afectivos son como un conjunto de fenómenos psíquicos que están

compuestos por los acontecimientos emocionales, cuando utilizamos la introspección como

método para observar nuestro interior, podemos notar experiencias diferentes de aquellas que

nos llegan al mundo exterior, por lo cual estas se llaman experiencias o procesos afectivos. Los

mismos que no abarcan recuerdos ni pensamientos, si no que contienen directamente los

sentimientos de cada persona. (1)

 2

PROCESOS AFECTIVOS

1. Concepto

Son procesos psicológicos que resultan de la correspondencia entre la necesidad del

sujeto y la relación con el medio ambiente, la cual origina en la persona distintas

manifestaciones afectivas, como son: sentimientos, emociones, estados de ánimo, pasiones.

 Son reacciones psicológicas del individuo frente a los hechos que nos rodea.

 La información que llega a la corteza cerebral, a partir de la estimulación de los

receptores.

 Conjunto del acontecer emocional que ocurre en la mente y se expresa a través

del comportamiento emocional, es el conjunto de sentimientos inferiores y

superiores, permanentes que sitúan la totalidad de la persona ante el mundo

interior, nos ayuda a encontrar los estados negativos que tenemos, para

corregirlos posteriormente controlar las emociones, que se generan en nuestras

vidas. (2)

Dentro de las dimensiones cognitivas se encuentra la deliberación, los conocimientos y

habilidades efectivas, creencias ambientales y la orientación al futuro. Dentro de los factores

emocionales están la afinidad por la diversidad y las emociones sociales. De allí que es de

suma importancia sentar, en el proceso educativo, las bases de conocimientos, respecto al

entorno del ser humano, así como de los problemas relacionados con el mismo. (3)

“El concepto de afectividad ha sido estudiado de manera más amplia al interior de las

relaciones interpersonales, haciendo referencia al sentimiento, tono y nivel de intimidad, así

como a la forma en que se ejerce el poder al interior de ellas” (4)

 3

2. Componentes de los Procesos Afectivos

Por lo general son múltiples las aproximaciones a definiciones de afectividad. Algunos

las definen como estados mentales resultado de respuestas corporales sentidas en el cerebro.

Para otros, respuestas corporales que evolucionaron como parte de la lucha por sobrevivir. En

otros casos, las emociones son entendidas como pensamientos acerca de situaciones que

generan reacciones físicas y de comportamientos y otros hacen referencia a una clase de

estímulos, comportamientos, estados y experiencias. (5)

 Componente subjetivo: se menciona que las vivencias agradables y

desagradables constituyen los componentes subjetivos de los procesos

afectivos, por ejemplo, cuando amamos o nos alegramos, experimentamos una

vivencia agradable, cuando odiamos o nos entristecemos experimentamos una

vivencia desagradable. (6)

 Componente conductual: este componente nos dice que a las reacciones

externas que evidenciamos y que acompañan a los afectos, por ejemplo, cuando

nos alegramos por una buena noticia sonreímos; cuando estamos enamorados,

suspiramos; cuando nos asustamos, gritamos. (7)

 Componente biológico: corresponde a las reacciones fisiológicas que

constituyen el fundamento neurológico de los procesos psicológicos, por ello,

cuando nos asustamos respiramos con mayor intensidad y cuando estamos

enamorados, al ver a la persona que amamos, se aceleran nuestros latidos

cardíacos. (7)

 Componente social: los afectos humanos están determinados socialmente.

Nos emocionamos cuando cumplimos años o cuando escuchamos nuestro

idioma en un país distinto. Dichas reacciones corresponden a valoraciones

aprendidas socialmente (7)

 4

3. Características de los Procesos Afectivos

 Intimidad: Los procesos afectivos son estrictamente singulares o personales,

surgen nuestro mundo interior, por ello pueden variar un significado interior cada

persona experimenta sus vivencias afectivas de manera muy personal, varían

según las peculiaridades de la personalidad. (7)

la historia de vida y aprendizaje individual que haya tenido cada uno, por

ejemplo: el ingreso a la universidad causara una reacción afectiva personal y

diferente en cada postulante cada persona experimenta sus vivencias afectivas

de manera muy personal, varían según las peculiaridades de la personalidad, la

historia de vida y el aprendizaje individual que haya tenido cada uno. (8)

Surgen también de nuestro mundo interior, por ello puede variar en su

significado.

 Polaridad: Son llamadas direcciones que pueden asumir las reacciones

afectivas del gusto al disgusto o del atractivo o la repulsión. (8)

las personas podemos experimentar afectos que se ubican en polos opuestos:

amor-odio, alegría-tristeza, tranquilidad-desasosiego, etc., a veces estamos de

buen humor, en otras ocasiones estamos malhumorados. (7)

 Intensidad: Los afectos se experimentan con distinto grado o fuerza, por

ejemplo, oscilan entre una sonrisa, risa y una carcajada. Se presentan

acompañados por reacciones orgánico-funcionales, latidos cardíacos,

respiración acelerada. (7)

también conocido como la consecuencia de subjetividad e interioridad del estado

afectivo, representa la magnitud o fuerza de la reacción afectiva. Varía según los

 5

sujetos, según los tiempos, los factores externos y la capacidad de autocontrol

del individuo. Ejemplo: oscilan entre una sonrisa, risa una carcajada

subjetividad e interioridad del estado efectivo a fuerza de la reacción afectiva. (8)

 Profundidad: viene a ser el grado de significación o importancia que le atribuye

el sujeto al objeto o relación establecida. (8)

Algunos procesos afectivos permiten la sensación de instalarse en lo más

profundo de nuestro yo, mientras otros parecen ser más superficiales. (8)

Ejemplo: el afecto por la madre y el afecto por un viaje de excursión.

 Amplitud: Nos dice que los afectos tienen la capacidad de comprometer

diferentes aspectos de nuestra personalidad (cognitiva, afectiva, volitiva,

fisiológicas) y pueden influir positiva o negativamente. (8)

Los procesos abarcan toda la personalidad de la persona. por ejemplo, una persona

deprimida pierde apetito, tiene insomnio, disminuye el deseo sexual, su memoria

falla, su lenguaje se lentifica, etc. (7)

-una persona deprimida pierde apetito, tiene insomnio,

-disminuye el deseo sexual.

- su memoria falla,

-su lenguaje se lentifica.

-Un padre llora permanentemente por la pérdida de su trabajo. los afectos tienen

la capacidad de comprometer, etc.

 Nivel: unos son bajos otros son elevados, es la valoración moral que puede

realizarse en torno a ciertos afectos, existen afectos socialmente considerados y

valorados como el amor a nuestros padres y el altruismo, mientras que una

pasión desmedida por el poder es de nivel moral inferior. (7)

 6

4. Manifestaciones Afectivas

4.1. Emociones

“son procesos afectivos de corta duración y de elevada intensidad, los cuales generan

modificaciones fisiológicas significativas y circunstanciales, ya que se produce ante la aparición

de un estímulo en un contexto específico.” (6)

Las reacciones emocionales en el ser humano son: llanto, sonrisa, gesto de enojo,

reacción de asombro, sorpresa, miedo, tristeza, repulsión, ira, anticipación, alegría, aceptación.

(7)

Tienen su función, si bien es cierto que la intensidad, duración y contexto serán

determinantes, buena la seguridad ante amenazas, tener consuelo cuando estamos tristes nos

ayuda a sobrevivir. (9)

Tipos de Emociones

a) Placer y Alegría: En este tipo de emoción se experimentan ante la satisfacción

de necesidades. Lo cual placer nace de las caricias, la alegría surge del

equilibrio entre el tono y el movimiento. (2)

La sonrisa y la risa son dos expresiones emotivas del placer provocadas por las

cosquillas, la sorpresa, las conductas no aceptables socialmente y la

incongruencia. (7)

Es una de las más epímeras de todas las emociones, con ello liberamos

hormonas de la felicidad como las endorfinas, la serotonina o la dopamina y

siempre tiene que ver con algún acontecimiento. (2)

b) La cólera: se puede producir por distintas circunstancias como son exceso de

excitación, la espera, la vigilancia, la preparación o previsión y las relaciones con

el entorno. (2)
 7

Es lo que sentimos con una traición con una mala noticia o en cualquier pelea,

existen trastornos que tienen que ver con falta de autocontrol, la frecuencia de la

respiración y de la adrenalina que nos hace estar. (10)

Mayormente cuando estalla la cólera, uno se desahoga con movimientos

agresivos, la agresividad se dirige también a objetos inanimados, golpear la

mesa con que nos golpeamos; por eso mismo la cólera está vinculada a la

conducta agresiva, en ella hay intención de causar daño a un ser vivo o a un

objeto, el daño puede llevar a la destrucción total y parcial. (7)

c) Miedo: Producido por circunstancias imprevistas, que provocan el desconcierto

en nuestra espera y en nuestras actitudes. (9)

Es necesario sentir miedo gracias a eso sobrevivimos. El problema es cuando el

peligro no es real, sino que imaginamos una situación que nos produce temor,

miedo e inseguridad. (8)

COMPONENTES DE LAS EMOCIONES

a) Experiencia consciente: es la vivencia subjetiva que acompaña a la emoción.

Es un componente interno inobservable, solo se accede a él por la descripción

que la persona haga de sus emociones. (7)

Es necesario sentir miedo gracias a eso sobrevivimos. El problema es cuando el

peligro no es real, sino que imaginamos una situación que nos produce temor,

miedo y inseguridad. (7)

b) Respuestas fisiológicas: conjunto de modificaciones comunes o reacciones

corporales como son: actividad electro dermal, distribución de la sangre, ritmo

del corazón, secreción salival, respiración, respuestas pupilares, movilidad

gastrointestinal y tensión muscular y temor. (7)

 8

c) Expresión de las emociones: expresadas en expresiones faciales y en

miradas.

4.2. Estados de ánimo:

Como se mencionaba a un principio nos dice que son estados afectivos,

considerados el fondo afectivo de la vida psíquica. Cuando hablamos,

leemos, escuchamos música siempre estamos experimentando una

sensación afectiva (alegría, tristeza, tranquilidad, desasosiego, nostalgia,

buen humor, etc.) (7)

Por tanto, estos están basados y que varían según las circunstancias: un

triunfo, una conversación, una carta, un halago, una excelente calificación,

un dolor de cabeza, etc. pasado el efecto, retornaremos a nuestro estado

de ánimo característico. (7)

4.3. Sentimientos

son procesos afectivos lo cual son relativamente estables, adquiridos en el

proceso de socialización, experimentados en su mayoría sólo por seres

humanos. (10)

Los sentimientos son profundos, por que amamos, odiamos, admiramos, envidiamos a

personas relacionadas con acontecimientos importantes en nuestra vida. (7)

 9

Tabla 1: Comparación de las emociones y Sentimientos

Nota: La tabla representa la comparación de las emociones y los sentimientos. (7)

4.4. Pasiones

son procesos afectivos muy profundos, de gran intensidad y que son capaces de

dominar la actividad personal del individuo son muy intensas como las emociones, pero se

diferencian de estas, en que son estados de mayor duración. Ejemplo: Un científico que

concentra toda su atención en entender la naturaleza de un fenómeno natural tratando de

producir un conocimiento útil a la humanidad. (2)

Un deportista que concentra toda su atención en practicar ocho horas diarias con la

finalidad de salir vencedor en una competencia. (7)

 Las pasiones son negativas cuando llegan a la persona a su autodestrucción,

ellas producen una ruptura con el mundo exterior. Ejemplo: La obsesión como el

juego, la bebida, el alcoholismo, las drogas que llevan a una persona a

abandonar a toda su familia, trabajo y amigos hasta destruirse a sí mismo y a los

demás

Las pasiones pueden ser clasificadas en función al nivel, tenemos: (7)

EMOCIONES SENTIMIENTOS
- Mayor intensidad y menor duración. - Menor intensidad y mayor duración.

- Se da en el animal y en el hombre. - Específicos del hombre: tiene carácter

histórico social
- De carácter circunstancial. - Dirigidos establemente a personas,
lugares, etc.
- Aparecen desde el nacimiento. - Son adquiridas y están ligadas a
necesidades culturales.

- Están relacionados con el hipotálamo, - Depende más de la actividad cortical.

sistema límbico y el lóbulo frontal.
 10

a) Superiores: positivamente valoradas por el grupo social. Por ejemplo, música,

ciencia, deporte, etc. (2)

Encaminadas al desarrollo personal y moral del individuo; son valoradas por el

grupo social. Ej. Pasión de la música por parte de Bethovenn, pasión de Eistein

hacia la ciencia; pasión de Jesucristo. (2)

b) Inferiores: son negativamente valorada por el grupo social. Por ejemplo, pasión

desmedida por el poder, la riqueza o la fama.

Las pasiones no se desarrollan en todas las personas, aunque todos tenemos

sentimientos y todos experimentamos emociones, no todos poseemos pasiones.

El objeto de la pasión es único e insustituible. Si alguien posee una pasión por la

pintura, no se le puede pedir que desarrolle una vida al margen de ella. (2)

Orientamos nuestras actividades en función de nuestras pasiones. Ello se

expresará en nuestro empleo del tiempo y las metas que nos tracemos como

parte de nuestro proyecto de vida. (7)

 11

CONCLUSIONES

- Una importante conclusión en este trabajo actual es la bidireccionalidad en las

respuestas afectivas y la enfermedad, la emociones que como factor actúa en el

origen, curso y evolución de una enfermedad; y la enfermedad como causante de

afectos negativos.

- En general, las vías a través de las cuales las emociones y los trastornos afectivos

influyen en los trastornos físicos están siendo cada vez más detalladas. Estas vías

incluyen procesos biológicos, conductuales, cognitivos y sociales.

- Mente y cuerpo nos constituyen porque se encuentra presente en cada uno de estos

procesos y dan pie a nuestra existencia cual fuese la teoría que avale esta visión.
 12

RECOMENDACIONES

El desarrollo del presente trabajo investigativo favoreció una comprensión más

consciente acerca de la necesidad de tener en cuenta la afectividad en los procesos de

enseñanza aprendizaje, y a su vez, de lo importante que resulta implementar estrategias

afectivas que podrían potenciar el aprendizaje. Por ello, el análisis sugiere las conclusiones

plasmadas a continuación.

- Ansiedad. - establecer un modelo de logro y clasificar los criterios de este enseñar

a las personas a ser cooperativas.

- Empatía. - Aprender sobre los intereses, actividades de tiempo libre y aspiraciones

de las personas. Hacer contacto visual con las personas en un entorno social, sin

miradas fijas penetrantes o agresivas.

- Autoestima. - Elogiar los logros de cada individuo reconociendo sus avances.

Ayudar a las personas a adquirir un sentimiento de confianza en su habilidad de

aprendizaje. Compartir un chiste de vez en cuando u otras posibilidades en que se

use el humor.
 13

- Teniendo en cuenta, por un lado, que la afectividad es un aspecto inherente al ser

humano y a su desarrollo como individuo, y por otro lado, que las estrategias

afectivas provienen de diferentes fuentes teóricas que han trabajado los factores

que intervienen en el aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA

1. Eugenia Moneta M. Procesos afectivos, cognición y corporalidad [Tesis] ,

editor. Chile: Universidad de CHile; 2008.

2. Percca Trejo LA. PSICOSOFHIA. [Online]; 2012. Acceso 08 de juniode

2022. Disponible en: http://psicosofhia.blogspot.com/2012/06/procesos-afectivo-

personalidad.html.

3. Gouveia V. Psychology of Sustainable Development Schmuck PyPW,

editor.: Kluwer Academic Publishers; 2002.

4. Molina B. Fundamentos de Medicina Biológicas CpI, editor. Medellin; 1986.

5. Ventura de chaparral M. PROCESOS EMOCIONALES Y AFECTIVOS

Javeriana PU, editor. Colombia: [Tesis]; 2005.

 14

6. Materiales educativos. [Online]; 2018. Acceso 6 de juniode 2022. Disponible

en: https://materialeseducativos.org/.

7. Rojas Rivera A. Psicologia General Huánuco: Universidad de Huánuco;

2022.

8. Paredez Diaz O. MANIFESTACIONES AFECTIVAS PREZI. [Online]; 2014.

Acceso 08 de JUNIOde 2022. Disponible en:

https://prezi.com/wvngw4craa-6/manifestaciones-afectivas/.

9. Cataluña D. Instituto europeo de psicologia positiva. [Online]; 2022. Acceso

08 de juniode 2022. Disponible en: https://www.iepp.es/emociones-basicas/.

10. Mida A. LOS PROCESOS AFECTIVOS COMO BASE DE LAS

MANIFESTACIONES HUMANAS PREZI. [Online]; 2019. Acceso 08 de juniode

2022. Disponible en: https://prezi.com/p/eih9xjg_xgzj/los-procesos-afectivos-como-

base-de-las-manifestaciones-humanas/.

x
 15

ANEXOS

PROCESOS AFECTIVOS: Son procesos psicológicos que resultan de la

correspondencia entre la necesidad del sujeto y la relación con el medio ambiente.

 16

POLARIDAD: personas que experimentan afectos que ubican en polos opuestos (amor-odio)

INTENSID

AD: son los afectos experimentados cuando se oscila entre una sonrisa, risa y carcajadas.
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ESTADOS DE ANIMO:

son estados afectivos, considerados el fondo afectivo de la vida psíquica. Cuando hablamos,

leemos, escuchamos música siempre estamos experimentando una sensación afectiva

(alegría, tristeza, tranquilidad, desasosiego, nostalgia, buen humor, etc.).