Electivo: 01

Denominación del curso: Pedagogía andina

Componente Curricular Formación Específica

Curso Pedagogía Andina

Ciclo I
Total de Horas 4 (2t y 2p)
Credito 3
Competencia 3,7,11

Sumilla
La asignatura de Pedagogía Andina se desarrolla en el I CICLO donde se
nuclea el desarrollo del pensamiento andino, fundamentados en el respeto a
las diversidades atendiendo a los principios de relacionalidad,
correspondencia, complementariedad, reciprocidad y espiralidad; el cual
tiene por propósito fortalecerl todo y respeto; respetar la diversidad en
complementariedad; establecer correspondencias; aprender a vivir en
reciprocidad; aprender en espiralidad; aprender a vitalizarse y vitalizar y
asimilar y avanzar creativamente dando uso a los propios conocimientos de la
filosofía andina, teología andina, cosmovisión andina, pedagogía andina,
metodología andina, y los saberes para fortalecer las competencias del área
de matemática y comunicación y de la misma manera reflexionen sobre el
futuro de los diversos conocimientos heredados por nuestros antepasados. De
la misma manera el curso ofrece oportunidades para el uso de las tecnologías
andinas, digitales y otros recursos como medio de aprendizaje.

Algunos de los desempeños específicos que se esperan alcanzar al final

del curso son los siguientes:
 Explica críticamente cómo las diversas concepciones, paradigmas y
enfoques interculturales que se relacionan con la forma de implementar
la educación primaria intercultural bilingüe en los diferentes momentos
históricos.
 Sustenta el aporte de conocimientos de las familias y de las
comunidades andinas considerando las expectativas de los pueblos
indígenas u originarios sobre la educación intercultural bilingüe.
 Argumenta la importancia de atender al bienestar de los estudiantes de
contextos diversos y la protección de la diversidad, sus derechos como
futuro docente de educación primaria intercultural bilingüe.
Las competencias se relacionan con 3, 7 y 11. Su ejecución es en la
modalidad presencial.

Competencias:
Crea herramientas y conocimientos propicio para el aprendizaje, el cual
promueve los principios de relacionalidad, correspondencia,
complementariedad, reciprocidad y esperalidad, fomentando la convivencia
democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras
a formar ciudadanos críticos e interculturales.

Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las

familias, la comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil.
Aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de
los resultados.

Gestiona los entornos digitales y los aprovecha para su desarrollo profesional y

práctica pedagógica, respondiendo a las necesidades e intereses de
aprendizaje de los estudiantes y los contextos socioculturales, permitiendo el
desarrollo de la ciudadanía, creatividad y emprendimiento digital en la
comunidad educativa.