INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA

TEMA 4: Funciones

1) El siguiente grafico nos muestra la variación de la estatura de Laura con relación a su edad.

Observando la gráfica responde:

a) ¿A qué edad media 1 metro?

b) ¿cuánto media al nacer?

c) ¿cuánto media a los 10 años? ¿a los 20?

d) ¿en qué periodo creció menos?

2) El siguiente gráfico representa el recorrido de una excursión por la provincia de La Pampa,

saliendo de Santa rosa hasta Castex, pasando por Winifreda.

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a) ¿Cuánto tiempo estuvieron en Winifreda? ¿y en Castex?

b) ¿Cuánto tiempo tardaron en llegar a Castex?¿ y en regresar a Santa Rosa?
c) Si salieron a las 9 hs ¿A qué hora regresaron? ¿Dónde estaban a las 10:30 hs?
d) ¿cuánto tardaron de Winifreda a Castex? ¿qué distancia hay entre ambos pueblos?

3) Dos excursionistas proyectan una caminata hasta un refugio de montaña, que se encuentra
a 18 km de la ciudad. Para orientarse, cuentan con un perfil del trayecto y un gráfico
distancia –tiempo confeccionado por un grupo que realizó la caminata el mes anterior.
Observando el gráfico, responder:

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a) ¿Cuántos kilómetros recorrieron aproximadamente hasta llegar al primer descanso? ¿Cuánto tiempo
se detuvieron?

b) ¿Cuántos kilómetros recorrieron desde ese lugar hasta alcanzar la primera cima y cuánto tiempo
tardaron en subirla?

c) ¿Cuántos kilómetros hicieron en bajada? ¿Les llevó menos tiempo?

4) Indique para cada uno de los siguientes gráficos o tablas, si pertenecen a funciones reales o no.

a) b)

c) d)

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e)

f)

5) Dadas las funciones:

a) ( )
f ( x) = 3.x 2 − 2.x; halle f (1); f (2); f 1 .
2

b) f ( x) =
1
x
( )
; halle f − 1 ; f (x + 1).
3

c) ( )
f ( x) = x 2 ; halle f x 2 ; f (x + 5.a ).

6) A partir de las gráficas:

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Determinar:

(a) El dominio e imagen de cada una

(b) Si es posible, f (3), f (−2), g (9/2) g (5), h (3) y h (−2),

(c) Si existen, los puntos de intersección con los ejes coordenados.

(d) Los intervalos del dominio donde f es positiva, (e) los intervalos del dominio donde g es negativa.

7) Para cada una de las siguientes funciones:

Determinar, si es posible

(a) f (3), f (0)

(b) Los x tales que f(x) = 5,

(c) g (−2), g (4/3)

(d) Los x tales que g(x) = 0

(e) h (1), h (0).

Función lineal

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8) Un silo contiene semillas hasta cierta altura, y a las 12:00 comienza un proceso de
vaciamiento utilizando una máquina que extrae las semillas de manera uniforme. Si una
hora después de iniciado este proceso la altura de las semillas dentro del silo es de 3m ¿se
puede saber cuál será la altura a las 13.30?
Si crees que, si calcula la altura, si crees que no, explica por qué.

9) Una sustancia se encuentra a 25º, pero a partir de un momento determina su temperatura comienza
a descender de manera uniforme a razón de 2º por minuto.

a) ¿qué temperatura alcanzó la sustancia 15 minutos después del comienzo del proceso?

b) ¿en cuanto tiempo la sustancia alcanzara los 0º?

c) ¿Cuál o cuáles de estas fórmulas representan mejor la variación de la temperatura T de la sustancia,

medida en grados centígrados en función del tiempo M en minutos, desde el inicio del proceso?

10) El tanque de una camioneta tiene capacidad para 90 litros de combustible. Su dueño la
lleva a una estación de servicio para llenarlo.
La fórmula 𝐶 = 9 + 15𝑡 permite calcular la cantidad de combustible C en litros que hay en el tanque de
la camioneta en función del tiempo t desde que comenzó a llenarse .

a) ¿Qué cantidad de combustible había cuando empezó a llenarse?

b) ¿Será cierto que por cada minuto que pasa la cantidad de combustible que entre es la
misma? Si es que si calcula cuantos litros entran por minuto. Si piensas que no explica
por qué.

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11) Considere las rectas I) y = 1 2 .x + 5 ; II) y = -3/4.x – 1.

a) ¿Cuáles de los siguientes puntos pertenecen al gráfico de la recta?

(5; 0) (-2; 4) (-10; 0) (-4; 2)

b) Realice su gráfico.
c) Encuentre los puntos de intersección con los ejes coordenados.

12) En cada caso, escribir la ecuación de la recta que pasa por P y tiene pendiente m;
luego trazar la gráfica.

a.- P = (3,1) ; m = 1/2 , -2

b.- P = (-2,4) ; m = 1, -3, -1/2

13) En cada caso, obtener la ecuación de la recta que satisfaga las condiciones dadas y graficar.

a.- pasa por el punto A = (5,-2) y es paralela al eje y

b.- pasa por el punto A = (-4,2) y es perpendicular al eje x

c.- pasa por el punto A = (5,-3) y tiene pendiente –4

d.- pasa por el punto A = (0,-2) y tiene pendiente 5

e.- pasa por el punto A = (2,-4) y es paralela a la recta 5x-2y = 4

f.- pasa por el punto A = (4,5) y es perpendicular a la recta 3x+2y = 7

g.- la abscisa al origen es –5 y la ordenada al origen es -1

h.- pasa por los puntos A = (5,2) y B = (-1,4)

Sistemas de ecuaciones lineales

14)

a) Resolver y clasificar los siguientes sistemas de ecuaciones lineales. Si el sistema resulta ser compatible
indeterminado, dar la solución general e indicar dos soluciones particulares.

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b) Representar gráficamente y dar una interpretación geométrica de cada uno de los

sistemas del ejercicio anterior.

15) Hallar dos números tales que, si se divide el primero por 3 y el segundo por 4 la suma es 15,
mientras que si se multiplica el primero por 2 y el segundo por 5 la suma es 174. 9.