segundo cuatrimestre

(
 (flujo, corriente, circulación)

(Sistema de calefacción)

¿En que dirección fluye el agua en este sistema de calefacción?

Dibuja flechas para indicar la dirección.

Glossary:
water pipes: cañerías
inlet: entrada
valve: válvula
shower head: ducha
flows: fluye
Sun: sol
heats: calienta
rises: sube
stays: permanece
sinks:desciende
through: a través
leaves: abandona, deja

Lee el texto nuevamente. ¿A qué refieren estas palabras?

Ordená este cuadro. Tené en cuenta

el texto que leiste anteriormente.
Glossary:
goes into: ingresa, entra
goes out of: egresa, sale
goes from...to...: va de...a...
becomes warm: se torna templada
 ¡IMPORTANTE! Cuando usamos un verbo en modo afirmativo en Presente con los pronombres He / She / It,
como regla general, el verbo debe llevar una "s". Aunque a veces dependiendo de la
terminación del verbo, este puede llevar "es". Mirá los ejemplos de este cuadro.

= it

Martha work -s in a bank.

=She
Jonas finish -es school at 12 pm.
=He
Completá los dibujos con estas
preposiciones.

Completá la tabla con los sinónimos.

Completá las oraciones con los verbos del cuadro anterior. No te olvides de agregarle la "s" o "es"

Explain how this system works. Use the vocabulary from the previous
exercises. Explicá como funciona este sistema. Usa el vocabulario de los
ejercicios anteriores.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Rotulá en diagrama.

Escuchá y ubicá las palabras en el diagrama

Escucha y uní estos items con sus especificaciones.

 4

¡IMPORTANTE! Existen dos categorias de verbos. Aquellos que se pueden negar a si mismo como el verbo "be" (am - is - are + not) y
otros verbos como los que vimos en los ejercicios anteriores que necesitan un auxiliar para poder negarse como "don't" o "doesn't".
Cuando el pronombre es He/She/It vamos a necesitar "doesn't" y el verbo ya no llevará la "s" o "es". Mirá los ejemplos del cuadro.

5
.
Completá la oración con la forma correcta del verbo

opens/closes
(flows/doesn't flow)

(opens/closes)
(flows/doesn't flow)
 Sistema de refrigeración

Ponete a prueba con esta trivia. Luego escuchá el audio y

verificá tus respuestas.

Ubicá las palabras en el diagrama.

Glossary:
engine: motor
water pump: bomba de agua
cools: enfría, refrigera
passes: pasa, atraviesa
hose: manguera
fan:ventilador

¿ A qué refieren estas palabras?

Escribí oraciones que sean verdaderas sobre el sistema de refrigeración.

1.___________________________________________________________________________.
2.___________________________________________________________________________.
3.___________________________________________________________________________.
4.___________________________________________________________________________.
5.___________________________________________________________________________.
6.___________________________________________________________________________.
7.___________________________________________________________________________.
8.___________________________________________________________________________.
 www.frenglish.ru

Uní con el antónimo.

Reescribí las oraciones. Cambia las palabra en cursiva por su antónimo.

Cold

Completá la descripción de este sistema con las siguientes palabras:

Glossary:
flooded: inundada
coal mine: mina de carbón
brings up: eleva
heat exchanger: intercambiador de calor
 www.frenglish.ru

Uní las palabras con las definiciones.

Escuchá y completá las oraciones.

Escuchá y elegí la opción correcta.

 www.frenglish.ru

Completá las temperaturas.

Contestá las preguntas con estas palabras. Hay algunas que las podés volver a usar.

Mirá el diagrama y completá con las palabras

del recuadro. También debes usar el verbo
entre paréntesis en presente (recordá usar "s" o "es")
 Look at these materials. What can you do to them?
Glossary
Mirá estos materiales. ¿Qué se puede hacer con ellos?
burn: quemar
melt: derretir
bend: doblar
scratch: rayar

De que están hechos? Uní las imágenes con los materiales.

En el cuadro que se encuentra debajo podemos ver cómo formular una pregunta si necesito saber de qué está hecho algo.
Hay dos tipos de preguntas: una en singular y otra en plural.

SINGULAR: What's this/that helmet made of? It's made of polycarbonate.

PLURAL: What are these /those ropes made of? They're made of nylon.

Escuchá y repetí

Escribí dos dialogos similares al ejemplo. Usá un pregunta en sigular y una en plural.
A:___________________________________________?
B:___________________________________________.
A:___________________________________________?
B:___________________________________________.
 Uní las oraciones 1-5 con a - e.
Glossary
tough: duro
heat resistant: resistente al calor
corrosion resistant: resistente a la corrosión

Uní los opuestos

Lee el texto y completá el cuadro.

Glossary
alloy: aleaciones
light: liviano
spoiler: alerón trasero
frame: marco
coated: recubierto
 Escuchá y completá el formulario con la información del cliente.

Escuchá y corregí los correos electrónico y las direcciones web

Glossary:
@ = at
. = dot

3
Escuchá la llamada telefónica y completá las preguntas.
 Imaginá que sos un cliente. Elegí 3 items que quisieras comprar y las caracteristicas de cada uno
(tamaño, colour, material) y el precio. Escribí un diálogo en donde haces el pedido. Podes inventar los
detalles (nombre, teléfono, etc.) Mirá el ejemplo debajo del cuadro para ayudarte.

A:Hello, how can I help you?

B:Hello, I need to order products.
A:What are the products names?
B: A jacket, a backpack and a rope.
A: Ok. Let's start with the jacket. What size do you need?
B: Large, please.
A: What material?
B: Cotton, please.
A: What colour do you need?
B: Green, please.
A: About the backpack? Do you need a polyester or nylon backpack?
B: A nylon backpack, please.
A: What size?
B: Large, please.
A:What colour?
B: Brown, please.
...
B: How much is that?
A:Do you want to pay in dollars, pounds or euros?
B: Euros.
A: That's 181 euros. What's your name, please?
B: Mikkel Nielsen
A: Can you spell you surname?
B: N-I-E-L-S-E-N
A: What's your phone number?
B: +44236598792
A: What's your email address?
B:mikkelnielsen@gmail.com
 www.frenglish.ru

Encontrá 14 materiales en esta sopa de letras (horizontal y vertical solamente).

Subrayá el adjectivo que corresponda para

cada material.

Diseña un avión. ¿De qué está

hecho? Recordá usar is made of
para singular y are made of para
plural.
 www.frenglish.ru

Escuchá y completá la orden.

Corregí las direcciones.

Escribí los sitios web.

Escribí las preguntas que faltan

 ¿ De que están hechos el casco y la cuerda?

Escucha y responde las preguntas.

hace click en el link para ver un video con

la explicación: https://tinly.co/GdB4m

Uní los verbos con las imágenes. Hacé click aquí para ver una presentación: https://tinly.co/z8fow
 Completa la descripción. Usa los verbos entre paréntesis en Present Continuous.
Recordá que
el present Continuous se forma usando
verb "be" (am/is/are) + el verbo principal
con la terminación - ING

Match the verbs to the pictures. Uní los verbos con las imágenes. Hay algunos verbos que
ya aprendimos en unidades anteriores.Si no sabés el significado de los nuevos verbos que
aparecen aquí, podes hacer click en el link para verlos: https://tinly.co/XHJ1g

Escribe 4 diálogos similares al del ejemplo. Usa diferentes verbos del ejercicio
6.
A:_________________________________?
B._________________________________.

A:_________________________________?
B:_________________________________.

A:_________________________________?
B:_________________________________.

A:_________________________________?
B__________________________________.

Go online anddo the following exercise:https://tinly.co/9M55M Click en el link para practicar en linea.
 www.frenglish.ru

Escribí oraciones para decir que se puede hacer con cada material.
Podés doblar el metal pero no podés doblar la madera.
Podés calentar el aire y podes calentar el agua.

Completá la descripción con los verbos en Present Continuous.

Escribí las preguntas y las respuestas.