Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Artículo 51. Todos los colombianos el artículo establece la obligación del la pobreza y la desigualdad económica en
tienen derecho a vivienda digna. El Estado de promover planes de vivienda el país limitan el acceso de las personas a
Estado fijará las condiciones de interés social y sistemas adecuados una vivienda digna, lo que afecta
necesarias para hacer efectivo este de financiamiento a largo plazo, lo que especialmente a los grupos más vulnerables
derecho y promoverá planes de puede contribuir a reducir la brecha de de la sociedad como los desplazados en
vivienda de interés social, sistemas desigualdad en el acceso a la vivienda y Colombia que son víctimas de la violencia y
adecuados de financiación a largo mejorar la calidad de vida de muchas la exclusión social, lo que les impide ejercer
plazo y formas asociativas de personas en Colombia. Como ejemplo la plenamente sus derechos, incluyendo el
ejecución de estos programas de creación de programas de vivienda de derecho a una vivienda digna. A menudo,
vivienda. interés social como Mi Casa Ya, que estas personas se ven obligadas a
busca facilitar el acceso a la vivienda abandonar sus hogares y propiedades
propia para las personas de bajos debido a la violencia y la inseguridad en sus
ingresos, Además, se han establecido comunidades de origen, lo que les deja en
subsidios y créditos para la construcción una situación de vulnerabilidad y sin acceso
de viviendas, y se han promovido formas a una vivienda adecuada.
asociativas de ejecución de los
programas de vivienda, como las
cooperativas de vivienda y las
organizaciones comunitarias.
Artículo 52. Se reconoce el derecho reconoce la importancia del tiempo la inclusión social y la igualdad de
de todas las personas a la libre y las actividades recreativas y oportunidades, en la práctica, pueden
recreación, a la práctica del deporte deportivas para el bienestar físico y existir barreras económicas, culturales o
y al aprovechamiento del tiempo emocional de las personas.Esto significa geográficas que dificulten el acceso a
libre. El Estado fomentará estas que se promueve la idea de que el actividades recreativas y deportivas para
actividades e inspeccionará las tiempo libre no debe ser visto como un ciertos grupos de la población. Por ejemplo,
organizaciones deportivas cuya espacio vacío o sin sentido, sino como algunas comunidades rurales o de bajos
estructura y propiedad deberán ser una oportunidad para el desarrollo ingresos pueden tener dificultades para
democráticas”. personal y colectivo, la creatividad y el acceder a instalaciones deportivas
disfrute. también puede ser una adecuadas o para costear la práctica de
herramienta para la formación de ciertos deportes. Además, aunque el Estado
valores, el trabajo en equipo, la tiene la responsabilidad de fomentar y
disciplina y el respeto mutuo. promover la recreación y el deporte, a
menudo no asigna suficientes recursos para
su desarrollo, lo que puede limitar el acceso
a estas actividades y afectar negativamente
la salud y el bienestar de los ciudadanos.
Por último, también es posible que se
produzcan situaciones de discriminación en
el acceso a actividades recreativas y
deportivas, especialmente en relación con
ciertos grupos sociales, como personas con
discapacidad o miembros de minorías
étnicas o de género.
Artículo 65. La producción de reconoce la importancia de la a menudo se prioriza la inversión en otros
alimentos gozará de la especial investigación y transferencia de sectores de la economía, como la minería o
protección del Estado. Para tal tecnología para la producción de los hidrocarburos, lo que puede limitar los
efecto, se otorgará prioridad al alimentos y materias primas de origen recursos y el apoyo que se destina a la
desarrollo integral de las agrícola o que puede tener un impacto producción de alimentos. Aunque se
actividades agrícolas, pecuarias, positivo en el desarrollo científico, menciona la importancia de la adecuación
pesqueras, forestales y tecnológico y cultural del país. Al de tierras, la realidad es que muchas
́
agroindustriales, así como también promover la investigación y el acceso a personas en zonas rurales no tienen acceso
a la construcción de obras de la cultura en Colombia, el desarrollo del a tierras para cultivar, y a menudo se
infraestructura física y adecuación sector agropecuario puede generar enfrentan a barreras como la falta de
de tierras. empleo en zonas rurales, lo que puede acceso a crédito y otros recursos para la
De igual manera, el Estado contribuir a reducir la migración hacia producción de alimentos. Aunque el
promoverá́ la investigación y la las ciudades y mejorar la calidad de vida artículo establece la prioridad del Estado
transferencia de tecnología para la de las personas en las zonas rurales. en el desarrollo integral de las actividades
producción de alimentos y materias Además Se destaca la importancia de la agropecuarias, pesqueras y forestales, en
primas de origen agropecuario, con construcción de obras de infraestructura la práctica, estos sectores han enfrentado
el propósito de incrementar la física y la adecuación de tierras para la numerosos desafíos, como la falta de
productividad. producción de alimentos, lo que implica acceso a recursos y tecnologías adecuadas,
que el Estado debe invertir en la la inseguridad y la violencia en zonas
construcción de carreteras, puentes, rurales, y la competencia de productos
sistemas de riego, entre otros, que importados, entre otros.
permitan mejorar la productividad y
rentabilidad del sector agropecuario.
Artículo 67. La educación es un el artículo establece que la educación A pesar de que la Constitución establece la
derecho de la persona y un servicio será obligatoria lo que garantiza que obligación del Estado de garantizar el
público que tiene una función todos los niños y jóvenes tengan acceso acceso equitativo y de calidad a la
social: con ella se busca el acceso al a la educación básica. Asimismo, el educación, en la práctica, hay una falta de
conocimiento, a la ciencia, a la hecho de que la educación sea gratuita financiamiento adecuado para el sistema
técnica, y a los demás bienes y en las instituciones del Estado, garantiza educativo en Colombia, lo que puede
valores de la cultura. que la educación esté al alcance de afectar la calidad y la equidad de la
todos los ciudadanos, sin importar su educación ya que aún existen brechas en el
situación económica. Asimismo, se acceso y la calidad de la educación,
establece que la educación debe ser especialmente en áreas rurales y entre
inclusiva y respetar la diversidad poblaciones vulnerables. todavía hay
cultural, étnica y lingüística del país. Esto problemas significativos de calidad en la
implica que la educación debe estar educación en Colombia. Los maestros a
diseñada para atender las necesidades menudo no reciben suficiente capacitación
de todos los ciudadanos, sin importar su y apoyo, lo que puede afectar su capacidad
origen étnico o cultural, y debe para enseñar de manera efectiva y mejorar
promover el respeto y la valoración de la la calidad de la educación.
diversidad. todavía se necesitan reformas adicionales
para mejorar el sistema educativo del país.
Se requieren políticas y prácticas más
efectivas para abordar los problemas de
calidad, equidad y acceso a la educación en
Colombia.
Artículo 68. Los particulares podrán El derecho de los individuos a establecer El derecho de los particulares a fundar
fundar establecimientos instituciones educativas permite la establecimientos educativos puede resultar
educativos. La Ley establecerá las creación de mayores oportunidades en una falta de regulación adecuada, lo que
condiciones para su creación y educativas para la población, puede generar desigualdades en la calidad
gestión. La comunidad educativa especialmente para aquellos que no de la educación impartida en diferentes
participará en la dirección de las tienen acceso a la educación pública, instituciones educativas. La gestión de
instituciones de educación. La además al crear y operar estas establecimientos educativos privados
enseñanza estará a cargo de instituciones también fomenta la puede estar motivada por intereses
personas de reconocida idoneidad innovación educativa, que puede económicos, lo que puede resultar en una
ética y pedagógica. conducir a nuevos métodos y enfoques educación mercantilizada que no prioriza el
de enseñanza que trae implicación de la bienestar de los estudiantes
comunidad educativa en la gestión de las
instituciones educativas, fomentando
una cultura de colaboración y trabajo en
equipo, que beneficie tanto a los
alumnos como a los docentes.
Artículo 69. Se garantiza la La autonomía universitaria se considera la autonomía universitaria puede llevar a
autonomía universitaria. Las uno de los principios fundamentales de una falta de coordinación entre las
universidades podrán darse sus la educación superior en Colombia, ya universidades y el gobierno. Si las
directivas y regirse por sus propios que permite que las universidades universidades establecen sus propias
estatutos, de acuerdo con la ley. La tomen decisiones de manera políticas y procedimientos sin la
ley establecerá un régimen especial independiente y desarrollen programas coordinación adecuada con el gobierno,
para las universidades del Estado. académicos que respondan a las pueden surgir problemas de duplicación de
necesidades del país y de la sociedad en esfuerzos y falta de alineación con las
general. De esta manera, se fomenta la políticas nacionales. Otro problema que
diversidad y la pluralidad en la educación puede surgir de la autonomía universitaria
superior, lo que a su vez contribuye al es la falta de recursos. Si las universidades
desarrollo social y económico del país. no tienen acceso a los recursos adecuados,
En resumen, la autonomía universitaria pueden tener dificultades para mantenerse
es una herramienta importante para la al día con los avances tecnológicos y
promoción de la educación superior de educativos y ofrecer una educación de alta
calidad . calidad a los estudiantes.
Además, la autonomía universitaria
también es importante para la
preservación de la libertad académica.
Los profesores y estudiantes de las
universidades deben tener la libertad de
expresar sus opiniones y explorar nuevas
ideas sin temor a la censura o
represalias. Esto es esencial para el
desarrollo del pensamiento crítico y el
avance del conocimiento.