SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE DERECHO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO

SÍLABO DE FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

1.2 Código: 0103117TE

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

N° de horas teóricas: 3

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (27/03) al (15/07/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-I

1.10 Grupo Horario: B

MARIA LOURDES REDONDO REDONDO

1.11 Docente coordinador:
mredondo@usat.edu.pe

JUAN MANUEL MEDINA CORONEL

1.12 Docente(s):
jmedina@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

La asignatura de FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA pertenece al Área de formación general

siendo de naturaleza teórico práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito contribuir a que el
estudiante comprenda y explique la tradición filosófica occidental desde fines de la Edad Media hasta la
Contemporánea, con la finalidad de adquirir una visión crítica del mundo en que vive, a través de las
corrientes y los representantes más significativos de este período. Abarca los siguientes aspectos: el
tránsito del medioevo a la modernidad, la figura y el pensamiento de los filósofos modernos y
contemporáneos, racionalismo y empirismo. La asignatura está relacionada con el eje transversal de ética y
bioética.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura FILOSOFÍA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA, que corresponde al área de estudios Generales,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Compromiso ético: (CET) Conocer e investigar el verdadero bien humano, viviéndolo en la práctica de las
virtudes y valores, asumiendo su naturaleza social y poniéndose al servicio del desarrollo del bien común.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Explica la marcha de las ideas y la cultura entre fines del medioevo y la Edad Contemporánea, con la
finalidad de fundamentar una mirada crítica de la sociedad que rodea el ejercicio de su profesión y el
estado del Derecho, a través de la comprensión de los cambios que ha experimentado la visión del mundo
y del ser humano en la tradición occidental.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: FILOSOFÍA MODERNA

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Reconoce de la filosofía moderna, el significado del cartesianismo, lo positivo y negativo
del empirismo; y contextualiza el pensamiento Kantiano y hegeliano en la actualidad,
como medio para adquirir el compromiso ético de la profesión jurídica, la defensa de la Contenidos
dignidad de la persona humana y las habilidades interpersonales; así como las de buscar,
procesar y analizar información. Para ellos se empleará material bibliográfico
proporcionado por el docente.
RA1 = IND1(0.20) + IND2(0.40) + IND3(0.40)

Indicadores Evaluación
1.1 Introducción: syllabus y esquema de la
historia.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos .- Humanismo y renacimiento: visión de
conjunto.
IND1: Analiza , 1.2 La modernidad: una lectura
introductoria a Descartes.
distingue, relaciona, 1.3 Descartes (racionalismo): la duda (yo),
hace una crítica Dios y mundo.
razonada de las .- Análisis del Discurso del método.
filosofías de los Rúbricas de 1.4 N. Malebranche, B. Pascal, B. Spinoza, G.
Prom. Leibniz.
distintos autores y saca 20.00 Prácticas calificadas Simple Evaluación de
consecuencias practicas 01 1.5 El empirismo inglés: J. Locke, G.
prácticas a la luz de las Berkeley, D. Hume.
Visión general de la Ilustración: la
tres ideas guía Enciclopedia.
mencionadas en los 1.6 Contexto socio político: la revolución
Logros de la asignatura anti-francesa.
Control de contenidos. (Practica calificada)
1.7 Kant (1): el Idealismo, la Crítica de la
IND2: Analiza, Razón Pura. Lectura y comentario de textos
distingue, relaciona, selectos.
aplica y hace una crítica 1.8 Kant (2): la Crítica de la Razón Práctica.
razonada de las ideas Balance del pensamiento kantiano: pros–
Prom. contras.
de los distintos autores 40.00 Examen de unidad 01 Simple Cuestionario 01
a la luz de las tres ideas 1.9 El romanticismo: entre literatura, arte y
cultura.
guía mencionadas en 1.10 El romanticismo filosófico y teológico
los Logros de la 1.11 El Idealismo alemán: Fichte, Schelling,
asignatura. Hegel.
1.12 ¿Dónde nos dejó el idealismo?
Escepticismo.
IND3: Investiga, EVALUACIÓN 1.
sintetiza, desarrolla sus Rúbricas de 1.13 Reacciones: Schopenhauer –
habilidades sociales, Prom. evaluación de Kierkegaard.
40.00 Trabajo de Campo 01 Simple El amor del AT desde la filosofía moderna.
comunicativas y de trabajo de
liderazgo en defensa campo 01 Trabajo de campo
de la verdad
 Unidad didáctica N° 02: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Reconoce el pensamiento contemporáneo dialogando con sus principales representantes
y las consecuencias de Hegel en la configuración del pensamiento, como medio para
adquirir el compromiso ético de la profesión jurídica, la defensa de la dignidad de la Contenidos
persona humana y las habilidades interpersonales; así como las de buscar, procesar y
analizar información. Para ellos se empleará material bibliográfico proporcionado por el
docente
RA2 = IND4(0.20) + IND5(0.40) + IND6(0.40)

Indicadores Evaluación

2.1 La Izquierda hegeliana: Straus,

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Feuerbach, etc.
2.2 El Positivismo: Comte y la religión de la
IND4: Analiza , humanidad.
El Evolucionismo y Darwin: entre ciencia e
distingue, relaciona, ideología.
hace una crítica 2.3 Marx: vida, obras, pensamiento.
razonada de las El marxismo (1): materialismo dialéctico y la
filosofías de los Rúbricas de crítica.
Prom. 2.4 El marxismo (2): textos selectos.
distintos autores y saca 20.00 Prácticas calificadas 02 Simple evaluación de
consecuencias prácticas 02 Control de contenidos. (Practica calificada)
prácticas a la luz de las 2.5 El Vitalismo: Nietzsche y el Super-
hombre.
tres ideas guía Freud y el Psicoanálisis (vs Frankl y la
mencionadas en los Logoterapia).
Logros de la asignatura 2.6 La Fenomenología y E. Husserl.
2.7 El Existencialismo: Heidegger.
El Personalismo y los valores de M. Scheler.
IND5: Analiza, 2.8 El Existencialismo de Sartre y Simone de
distingue, relaciona, Beauvoir.
aplica y hace una crítica 2.9 La Escuela de Frankfurt (General): Marx y
razonada de las ideas Freud.
Prom. 2.10 La Escuela de Frankfurt (Particular):
de los distintos autores 40.00 Examen de unidad 02 Simple Cuestionario 02
a la luz de las tres ideas Adorno y otros.
2.11 La Hermenéutica de Gadamer.
guía mencionadas en La posmodernidad: Lyotard, Derrida,
los Logros de la Vattimo.
asignatura. 2.12 Ideología de género.
La sexualidad en la filosofía
contemporánea
IND6: Investiga, 2.13 K. Wojtyla y su visión del hombre y del
sintetiza, desarrolla sus Rúbricas de amor.
habilidades sociales, Prom. Evaluación de 2.14 EVALUACIÓN 2
40.00 Trabajo de Campo 02 Simple 2.15 Trabajo de campo
comunicativas y de trabajo de
liderazgo en defensa campo 02
de la verdad

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

•Permite al estudiante explicar un tema, de manera ordenada, coherente y con un lenguaje claro y preciso.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.50 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.50 03

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.50) + RA2(0.50)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Copleston F., Historia de la Filosofía, vols. IV-IX, Ariel, Barcelona 1975.
Cruz Prados A., Historia de la Filosofía Contemporánea, Eunsa, Pamplona 2007.
Fazio M., Historia de las ideas contemporáneas. El proceso de secularización, Rialp, Madrid 2015.
Fazio M. & Fernández F., Historia de la Filosofía IV. Filosofía Contemporánea, Palabra, Madrid 2009.
Fazio M. & Gamarra D., Historia de la Filosofía III. Filosofía Moderna, Palabra, Madrid 2002.
Fernández J.L. & Soto Ma.J., Historia de la Filosofía Moderna, Eunsa, Pamplona 2006.
Marías J., Historia de la Filosofía, Revista de Occidente, Madrid 1980.
Polo L., Estudios de filosofía moderna y contemporánea, Eunsa, Pamplona 2012.
Reale G. & Antiseri D., Historia de la Filosofía, vols. III-VII, San Pablo, Bogotá 2010.
Reale G. & Antiseri D., Historia del pensamiento filosófico y científico III, Herder, Barcelona 2002.
Sanz Santacruz V., Historia de la Filosofía Moderna, Eunsa, Pamplona 1991.
Urdánoz T., Historia de la Filosofía, vols. IV-VI, Bac, Madrid 1975.
Verneaux R., Historia de la filosofía contemporánea XI, Herder, Barcelona 1980.
Verneaux R., Historia de la filosofía moderna X, Herder, Barcelona 1977.

7.2 Referencias complementarias

• Brague R., ¿A dónde va la historia?, Encuentro, Madrid 2016.

Brague R., Lo propio del hombre. Una legitimidad amenazada, Bac, Madrid 2014.
Brague R., El reino del hombre. Génesis y fracaso del proyecto moderno, Encuentro, Madrid 2016.
Cardona C., Metafísica de la opción intelectual, Rialp, Madrid 1973.
Cardona C., Olvido y memoria del ser, Eunsa, Pamplona 1997
Cardona C., René Descartes: Discurso del Método, Ed. Magisterio Español, Madrid 1975.
Choza J., Los otros humanismos, Eunsa, Pamplona 1994.
Corazón R., Por qué pensar si no es obligatorio, Rialp. Madrid 2014.
Frankl V.E., El hombre en busca de sentido, Herder, Barcelona 1994.
Melendo T., Ocho lecciones sobre el amor humano, Rialp, Madrid 1993.
Polo L., Nietzsche como pensador de dualidades, Eunsa, Pamplona 2005.

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: FILOSOFÍA MODERNA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 27 de marzo 1.1 Introducción: syllabus y esquema de la • •Presentación del sílabo y

historia..- Humanismo y renacimiento: visión de cronograma de actividades
conjunto. semestrales.•Presentación de
proceso de evaluación a lo largo del
ciclo•Socialización del tema y
material informativo.Recursos y
herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

2 / 30 de marzo 1.2 La modernidad: una lectura introductoria a • •Socialización y material

Descartes. informativo.•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

3 - 4 / 3 -10 de abril 1.3 Descartes (racionalismo): la duda (yo), Dios y • Socialización y material
mundo..- Análisis del Discurso del método. informativo.•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

6 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

5 / 13 de abril 1.4 N. Malebranche, B. Pascal, B. Spinoza, G. • Socialización y material

Leibniz. informativo.•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

6 / 17 de abril 1.5 El empirismo inglés: J. Locke, G. Berkeley, D. • presentación y exposición

Hume.Visión general de la Ilustración: la • Socialización y material
Enciclopedia. informativo.•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

7 / 20 de abril 1.6 Contexto socio político: la revolución anti- • Socialización y material

francesa.Control de contenidos. (Practica informativo.•Recursos y herramientas
calificada) digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

8 / 24 de abril 1.7 Kant (1): el Idealismo, la Crítica de la Razón • Socialización y material

Pura. Lectura y comentario de textos selectos. informativo.•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.

9 / 27 de abril 1.8 Kant (2): la Crítica de la Razón Práctica.Balance • Socialización y material informativo • Prácticas
del pensamiento kantiano: pros– contras. (formato proyecto).•Recursos y calificadas
herramientas digitales a utilizar: (Rúbricas de
PPT–diapositivas, uso del aula Evaluación de
virtual. practicas 01)

1 de mayo DÍA DEL TRABAJO (00:01 - 23:59)

10 / 4 de mayo 1.9 El romanticismo: entre literatura, arte y cultura. • Socialización y material informativo
(formato proyecto).•Recursos y
herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

11 / 8 de mayo 1.10 El romanticismo filosófico y teológico • Socialización y material informativo

(formato proyecto).•Recursos y
herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

12 / 11 de mayo 1.11 El Idealismo alemán: Fichte, Schelling, Hegel. • Socialización y material informativo
(formato proyecto).•Recursos y
herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

13 / 15 de mayo 1.12 ¿Dónde nos dejó el idealismo? • •Primera evaluación•Presentación • Examen de

Escepticismo.EVALUACIÓN 1. de proceso de evaluación a lo largo unidad 01
del ciclo •Socialización y material (Cuestionario
informativo (formato 01)
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.
14 / 18 de mayo 1.13 Reacciones: Schopenhauer – Kierkegaard.El • Socialización y material informativo • Trabajo de
amor del AT desde la filosofía moderna.Trabajo (formato proyecto).•Recursos y Campo 01
de campo herramientas digitales a utilizar: (Rúbricas de
PPT–diapositivas, uso del aula evaluación de
virtual. trabajo de
campo 01)
 Unidad didáctica N° 02: FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

15 / 22 de mayo 2.1 La Izquierda hegeliana: Straus, Feuerbach, etc. • Socialización y material informativo
(formato proyecto).•Recursos y
herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

16 / 25 de mayo 2.2 El Positivismo: Comte y la religión de la • Socialización y material informativo

humanidad.El Evolucionismo y Darwin: entre (formato proyecto).•Recursos y
ciencia e ideología. herramientas digitales a utilizar:
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.

17 / 29 de mayo 2.3 Marx: vida, obras, pensamiento.El marxismo • . Socialización y material

(1): materialismo dialéctico y la crítica.
informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

18 / 1 de junio 2.4 El marxismo (2): textos selectos.Control de • . Socialización y material

contenidos. (Practica calificada)
informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

19 / 5 de junio 2.5 El Vitalismo: Nietzsche y el Super- • . Socialización y material

hombre.Freud y el Psicoanálisis (vs Frankl y la
Logoterapia).
informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

8 de junio CORPUS CHRISTI (10:00 - 13:00)

20 / 12 de junio 2.6 La Fenomenología y E. Husserl. • . Socialización y material

informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

21 - 22 / 15 -19 de 2.7 El Existencialismo: Heidegger.El Personalismo • . Socialización y material

junio y los valores de M. Scheler. informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

23 / 22 de junio 2.8 El Existencialismo de Sartre y Simone de • . Socialización y material

Beauvoir. informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

24 / 26 de junio 2.9 La Escuela de Frankfurt (General): Marx y • . Socialización y material

Freud. informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

25 / 3 de julio 2.10 La Escuela de Frankfurt (Particular): Adorno y • . Socialización y material

otros. informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos

26 / 6 de julio 2.11 La Hermenéutica de Gadamer.La • . Socialización y material

posmodernidad: Lyotard, Derrida, Vattimo.
informativo (formato
proyecto).•Recursos y herramientas
digitales a utilizar: PPT–diapositivas,
uso del aula virtual.•Revisión de
contenidos
27 / 10 de julio 2.12 Ideología de género. La sexualidad en la • . Socialización y material • Prácticas
filosofía contemporánea informativo (formato calificadas 02
proyecto).•Recursos y herramientas (Rúbricas de
digitales a utilizar: PPT–diapositivas, evaluación de
uso del aula virtual.•Revisión de prácticas 02)
contenidos

28-32 / 13 de julio 2.13 K. Wojtyla y su visión del hombre y del amor. • . Socialización y material • Examen de
2.14 EVALUACIÓN 2 informativo (formato unidad 02
2.15 Trabajo de campo proyecto).•Recursos y herramientas (Cuestionario
digitales a utilizar: PPT–diapositivas, 02)
uso del aula virtual.•Revisión de • Trabajo de
contenidos Campo 02
• •Segunda evaluación •. (Rúbricas de
Socialización y material informativo Evaluación de
(formato proyecto).•Recursos y trabajo de
herramientas digitales a utilizar: campo 02)
PPT–diapositivas, uso del aula
virtual.•Revisión de contenidos