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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ASIGNATURA DE ANTROPOLOGÍA

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas.
1.2 Semestre Académico : 2018-Il.
1.3 Código de la asignatura : 101165
1.4 Ciclo : Segundo.
1.5 Créditos : 02
1.6 Horas semanales totales : 32 (02 semanales)
Horas Teóricas : 32 (02 horas semanales).
Horas Prácticas : 00.
1.7 Requisito(s) : Ninguno.
1.8 Docentes : Dra. Gabriela Vargas Serna (Responsable)

II. SUMILLA

La Asignatura de Antropología prepara al estudiante de medicina en el conocimiento científico y


cultural del hombre. Al finalizar el curso el alumno será capaz de comprender la evolución del hombre
a través del tiempo y la diversidad cultural de nuestros pueblos. Se desarrolla en tres unidades:
Introducción a la Antropología, Antropología Social y Antropología Médica.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias

3.1.1 Competencias Generales:

3.1.1.1 Competencias cognitivas:


- Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre
otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información
y hechos de la realidad.

3.1.1.2 Competencias instrumentales:


- Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.
- Se comunica asertivamente en idioma español.
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se
enfrenta.
- Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y
logros de los mismos.

3.1.2 Competencias Específicas:


- Explica correctamente el curso de vida, las características de cada una de sus etapas y
las relaciones entre estas bajo una perspectiva de desarrollo humano.

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3.2 Componentes
3.2.1 Capacidades
- Explica los principios y características psicológicas del ciclo vital humano, que comprende
desde la concepción hasta el final de la vida.
- Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.

3.2.2 Contenidos actitudinales


- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.
- Conservación ambiental.
- Compromiso con el desarrollo sostenible del país.

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA


CAPACIDAD: Al finalizar la unidad, el estudiante explica los principios y características psicológicas del ciclo vital humano, reconociendo los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del
ser humano.
ACTIVIDAD DE
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES HORAS LECTIVAS
APRENDIZAJE
Clase Inaugural. Antropología General: Establece los conceptos básicos de la antropología y analiza al Exposición dialogada
Semana 01 “Introducción a la Antropología” hombre en el marco de la sociedad a la que pertenece como hacedor Lectura: La garganta
de cultura y a la vez, producto de la misma. de Olduvai. 2
01 de Agosto

Origen y Evolución del Hombre (I). 1. Origen del Describe el origen del hombre y su evolución biológica y cultural. Exposición dialogada
Semana 02 hombre 2. Cuando apareció el habla? Lectura: Sierra de 2
08 de Agosto Atapuerca.
Origen y Evolución del Hombre (II) Exposición Dialogada
Semana 03 Lectura: Escritura Maya 2
15 de Agosto
Origen de las razas. Define los conceptos y la historia sobre la raza humana, así como su Exposición Dialogada
Semana 04 actual polémica científica y social. Lectura: La raza/Ötzi. 2
22 de Agosto

Semana 05 2 La ética y la antropología. Describe la relación entre la ética y la antropología. Lectura: Juicios de
Núremberg. 2
9 de Agosto

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UNIDAD II: ANTROPOLOGÍA SOCIAL
CAPACIDAD: Al finalizar la unidad, el estudiante explica los principios y características psicológicas del ciclo vital humano, reconociendo los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida
del ser humano.
ACTIVIDAD DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE LECTIVAS
Semana 06 Exposición dialogada
Miércoles 05 Define la antropología social y describe sus
Antropología Sociocultural Lectura: Observación 2
de Septiembre fundamentos y orígenes
participante
Semana 07
Exposición dialogada
Miércoles 12 Origen y evolución de las religiones (I): Hinduismo, Budismo y Confucionismo.
Lectura: El hinduismo
de Septiembre Identifica el origen y evolución de las religiones
2
más importantes. Exposición Dialogada
Origen y evolución de las religiones (II): Judaísmo, Islamismo y Cristianismo. Lectura: Mahoma y la
poligamia en el islam.
Semana 08 PRIMER EXAMEN PARCIAL 2
Semana 09 Fundamentalismo y violencia: Introducción, Definiciones, Clasificación, Define al fundamentalismo, la idea fundamental y
Miércoles 26 Conceptos asociados, Fundamentalismo Yanki, Terrorismo post-moderno, al fundamentalista. Exposición dialogada
de Septiembre Expresiones de fundamentalismo y violencia en el mundo. Lectura: El Estado Islámico 2
(EI)
Semana 10 Antropología nutricional (I). 1. Introducción. 2. Definición. 3. Relación entre las Define a la antropología nutricional y describe los Exposición dialogada
Miércoles 03 ciencias sociales y la nutrición. 4. Metodología para analizar los problemas métodos para analizar los problemas Lectura: Antropología 2
de Octubre nutricionales nutricionales. aplicada.

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UNIDAD III: ANTROPOLOGÍA MÉDICA
CAPACIDAD: Al finalizar la unidad, el estudiante diferencia y explica la antropología nutricional, antropología médica, la medicina en la historia, la magia – salud – religión, y la salud en el contexto nacional
y mundial, asumiendo una actitud crítica y positiva en favor de la vida del ser humano.
ACTIVIDAD DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE LECTIVAS
Antropología nutricional (II). 1. Alimentos ancestrales. 2. Alimentación y Define a la antropología nutricional y describe los
Exposición dialogada
Semana 11 obtención de alimentos en el Perú Prehispánico: (Tuberosas: maíz, tarwi, papa, métodos para analizar los problemas
Lectura: Alimentación y
Miércoles 10 yuca, camote. Frutas. Cucurbitáceas y hortalizas. Condimentos). 3. La nutricionales 2
Obtención de Alimentos en el
de Octubre nutrición en la esperanza de vida: Esperanza de vida. Genes para una larga
Perú Prehispánico.
vida. Dieta y estilo de vida. Lugares con mayor esperanza de vida.
Semana 12 Antropología Médica: 1. Introducción. 2. Antecedentes. 3. Medicina popular y Define la antropología médica y los sistemas Exposición dialogada Lectura:
Miércoles 17 sistemas médicos. 4. Medicina médica aplicada. 5. La agenda de la médicos Conceptos en la antropología 2
de Octubre antropología médica. 6. La formación de los antropólogos médicos. . médica
La medicina en las diversas épocas y culturas: 1. Introducción. 2. Mundo Describe la medicina a través de las diversas
Semana 13
prehistórico. 3. Antiguo Egipto. 4. India. 5. China. 6. Europa. 7. Medicina épocas y culturas Exposición dialogada Lectura:
Miércoles 24 2
renacentista. 8. Mundo Árabe. 9. Mundo Hebreo. 10. Mundo Incaico. 11. Lectura: Medicina árabe.
de Octubre
Virreynato.
Semana 14 Magia, salud y religión: 1. Introducción. 2. Definiciones. 3. Historia de la magia. Define los conceptos de magia y religión.
Exposición dialogada Lectura:
Miércoles 31 4. La magia en la antropología simbólica. 5. De la magia a la religión. 6. 2
El vudú.
de Octubre Sistemas de magia.
Semana 15 La salud en el contexto de las organizaciones modernas: 1. Definiciones: salud Define los conceptos de salud y organización, de
Exposición dialogada
Miércoles 07 y organizaciones. 2. Rol de la Salud Pública. 3. Rol de las organizaciones en la ética y moral.
Lecturas: Médicos sin 2
de Noviembre salud. 4. Patrones de desarrollo en las organizaciones modernas. 5. La misión
fronteras.
y los valores de la OMS. 6. Ética y moral.
Semana 16 PRIMER EXAMEN FINAL 2

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Teorías:
Conferencias audiovisuales: se presentarán textos, esquemas, cuadros y gráficos en Power Point y
Excel. En plena conferencia se facilitará el intercambio de opiniones con los alumnos.

Relación docente-alumno:
Los alumnos desarrollarán un comportamiento basado en actitudes que conduzcan a lograr una óptima
relación docente-alumno durante la realización de las conferencias.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

• Documentos impresos y manuscritos: folletos, libros y revistas.


• Material audiovisual e informático: internet, CD y videos.
• Material manipulativo: pizarra, mota, plumones, tizas de colores, papelógrafos, tarjetas de
colores, cartulinas, cinta adhesiva, goma, etc.
• Equipos: proyector multimedia, televisor, DVD, ecran, computadora, puntero láser y micrófono
inalámbrico.
• Campus virtual de la USMP: para la comunicación permanente entre docentes y alumnos,
colgado de clases, lecturas, enlaces y otro material informativo. Para los post test semanales y los
2 exámenes generales se usará la plataforma virtual del Campus.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El Art. 21, inciso a) del Reglamento de Evaluación de Estudiantes de Pregrado 2017, establece; que
en el caso de la teoría: se tomarán dos exámenes de alternativas múltiples. Un parcial a la mitad del
curso y otro al final, ambos costaran de 20 a 40 preguntas. Los exámenes tendrán carácter
cancelatorio

En el Art. 24 del mismo reglamento, se precisa que la nota final se obtiene promediando la nota de los
exámenes generales (50%) y la nota de evaluación continua (50%).

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

1. Miller, Barbara. Antropología cultural. 7ª Edición. Editorial: Pearson Educación. 2016. ISBN:
9788490354995.
2. Harris, Marvin. El desarrollo de la teoría antropológica. Historia de las teorías de la cultura. Siglo XXI
de España Editores. 2013. ISBN 9788432303593
3. Martínez, Santiago. Antropología Social y Cultural Aplicada a la Educación Social. Editorial Diego
Marín. 2012. ISBN 13/ Cód Barra 9788484259992.
4. IramEjaz, NarjisRizvi, NGOs and government partnership for health systems strengthening: A
qualitative study presenting viewpoints of government, NGOs and donors in Pakistan. BMC Health
Services Research 2011, 11:122.
5. Beatty K,HarrisJK,Barnes PA, The role of interorganizational partnerships in health services provision
amongrural, suburban, and urban local health departments. J Rural Health 2010;26 (3):248-58.
6. James Pfeiffer, Wendy Johnson, Strengthening Health Systems in Poor Countries: A Code of Conduct
for Nongovernmental Organizations American Journal of Public Health. December 2008, Vol 98, No.
12.
7. Isabel Giralt, Medicina china: ¿la clave de la globalidad en la salud? Revista Internacional de
Acupuntura Vol.2 Núm.1 Enero/Marzo 2008.
8. JonasHolst, El mar del cuerpo humano: Sobre el agua en la medicina tradicional china. Medicina
Naturista 2008; Vol. 2, N°2: 152-154. ISSN: 1576-3080.
9. Zhang W, Leonard T. Hierbas medicinales chinas para el eccema atópico. La Biblioteca Cochrane Plus,
2008, Número 2.

6
10. Rathbone J, Zhang L. Hierbas medicinales chinas para la esquizofrenia. La Bibliteca Cochrane Plus,
2008, Número 2.
11. Martínez Hernáez, A (2008) Antropologia médica. Teorías sobre la cultura, el poder y la enfermedad.
Barcelona: Anthropos Editorial. ISBN: 9788476588628.
12. BhushanPatwardhan, Ayurveda y Medicina Tradicional China: una comparativa general. eCAM 2005 2
(4): 465-473. Traducido al Castellano para Digitalis N° 24 Septiembre/Octubre 2008.
13. Carlos Illana Esteban. Cordycepssinensis, un hongo usado en la medicina tradicional
china.RevIberoamMicol 2007; 24: 259-262.
14. Ivonne Herrera Betancourth, EmelyIralFiquitiva. Diagnóstico diferencial a través de los ocho principios
de la medicina tradicional china y disminución del dolor en Síndrome de Quervain. Umbral Científico
Junio 2007 N° 10. Bogotá Colombia.
15. Cornejo Hernán. Alimentos Incas para enfrentar el calentamiento global. Revista Digital Universitaria
10 de abril 2007 Vol.8 N° 4. ISSN: 1067-6079
16. Tausiet, María (2007), Abracadabra Omnipotens: magia urbana en Zaragoza en la Edad Moderna,
Madrid, Siglo XXI. ISBN 9788432312861.
17. Dijkzeul D, C.A. Lynch. NGO management and health care financing approaches in the Eastern
Democratic Republic of the Congo. Global Public Health June 2006;1 (2):157-72.
18. Pedro Francke, Juan Arroyo y Alfredo Guzmán (Forosalud). Salud en el Perú: diagnóstico y propuestas
para el período 2006-2011.
19. Frazer, James George (2006), La rama dorada, México: Fondo de Cultura Económica. ISBN
968160122X.
20. Ivonne Herrera Betancourth, Intervención a través del diagnóstico diferencial según los ocho principios
en medicina tradicional china en 5 casos con síndrome del túnel carpiano.Umbral Científico, ISSN
1692-3375, Nº. 9, 2007, pags. 56-66.
21. Santiago Bustos. El racismo en América Latina. Racismo y discriminación por razones éticas. Una
mirada desde Perú, Bolivia y Guatemala. Temas en debate 3, Diakonía, 2006.Pp 16-31.
22. Narby, Jeremy y Huxley, Francis (2005), Chamanes a través de los tiempos Quinientos años en la
senda del conocimiento, Kairós. ISBN 84-7245-593-9.
23. Fernández-Armesto, Felipe. Breve historia de la humanidad. Ediciones B, S.A., 2005.
24. Miguel Kottow. Antropología Médica. Editorial Mediterráneo. Chile. 2005.
25. Bonte, Pierre. Diccionario de etnología y antropología. Ediciones Akal, S.A. 2005.
26. Hernández, Caridad. Antropología en el Aula. Editorial Síntesis, SA. 2005.
27. Jiménez Fabiola. Características nutricionales de la arracacha y sus perspectivas en la alimentación.
Red Peruana de Alimentación y Nutrición (r-PAN) Publicación virtual 008. Enero 2005.
28. Harris, Marvin. Introducción a la antropología general (7ª ed.). Alianza Editorial, S.A. 2004.
29. Horkheimer, Hans. Alimentación y obtención de alimentos en el Perú prehispánico. Instituto Nacional
de Cultura. Lima. 2004.
30. Costa, Jean-Patrick (2003), Los chamanes, Siglo XXI. ISBN 968-23-2444-0.
31. Max Sebastián Hering Torres. Limpieza de sangre.¿Racismo en la edad Moderna? Tiempos Modernos:
Revista Electrónica de Historia Moderna, Vol. 4, No. 9 (2003).
32. Salas Romero, Juan Francisco (2003). El supuesto origen de la raza aria. Analítica, Venezuela, 3 de
diciembre de 2003.
33. Romo, M; Metodologías de las Ciencias Sociales Aplicadas al Estudio de la Nutrición.Rev.chil.
nutr. v.29 n.1 Santiago abr. 2002.
34. Rachel E. Spector. Las Culturas de la Salud. Pearson Educación S.A. España. 2002.
35. Harner, Michael (2001), Alucinógenos y chamanismo, Ahimsa Editorial. ISBN 84-95515-77-6.
36. Clottes, Jean y Lewis-Williams, David (2001), Los chamanes de la Prehistoria, Ariel. ISBN 84-344-
6644-9.
37. Bazán, H; El hombre, un ser ético. Fecha de publicación: 14/11/2001.

7
Libros electrónicos:
Pueden acceder a los siguientes 21 libros a texto completo a través de estos links:
http://www.sibus.usmp.edu.pe/biblioteca_virtual.php
1. Aponte García, Gloria. Paisaje e identidad cultural. 2006.
2. Barp Fontana, Luciano. Fundamentos antropológicos de los derechos humanos. 2006.
3. Korsbaek, Leif. La antropología y el estudio de la ley. 2006.
4. Korsbaek, Leif. La antropología y la lingüística. 2006.
5. Korsbaek, Leif. La antropología y sus disciplinas vecinas. 2006.
6. Handal, Boris. La cultura Hispano Árabe en latino Ámerica. 2006.
7. Colmegna, Paula. Una perspectiva antropológica sobre el desarrollo. 2006.
8. Robles Robles, J. Amando. El conocimiento en la propuesta “Hombre de conocimiento” de Carlos Castaneda.
2006.
9. Omar Padilla, La Acupuntura: Un Método médico contemporáneo. Croizatia 6 (1&2): 7 - 22. Ene - Dic de 2005.
10. Dell'Ordine, José Luis. “Antropología, social, cultural y biológica”. 2005.
11. Moreno Rincón, Samuel Darío. Antropología. 2005.
12. Dell'Ordine, José Luis. Antropología cristiana: formar en Cristo. 2005.
13. Moya, Mario. Antropología Social. 2005.
14. Ilustrados.com. Antropología social y cultural. 2005.
15. Ilustrados.com. Culturas indígenas americanas.2005.
16. Aravena R., Andrea. El rol de la memoria colectiva y de la memoria individual en la conversión identitaria
mapuche. 2005.
17. Núñez, Ruth. Estudio antropológico sobre el régimen talibán. 2005.
18. Lacadena García-Gallo, Alfonso. Evolución formal de las grafías escritutarias Mayas: implicaciones históricas y
culturales. 2005.
19. Ramírez Pérez, Leony. La antropología en función de los estudios socio-culturales. 2005.
20. Galaz, Marcelo. Los pueblos indígenas y la búsqueda de su propia identidad. 2005.
21. Díaz, Luisa. Variaciones culturales en el Valle de Lima durante la ocupación incaica. 2005.

Fuentes de Internet:
http://elpais.com/sociedad/2014/04/15/actualidad/1397588678_306218.html.
http://www.libroos.es/libros-de-sociales/antropologia/217085-lu-beca-la-raza-humana-pdf.html
http://www.casadellibro.com/libro/antropologia-social-y-cultural/141200
http://www.casadellibro.com/libro-antropologia-medica-teorias-sobre-la-cultura-el-poder-y-la-enfe-
rmedad/2900001242245
http://bastaderacismo.org/descarga/racismoetnicoDIAKONIA.pdf
http://www.gegenstandpunkt.com/espanol/racismo.html
http://webs.sinectis.com.ar/mcagliani/index.htm#Bigo
http://www.geocities.com/gabylago99/onas.html
http://www.artehistoria.com/frames.htm?
http://www.artehistoria.com/historia/contextos/52.htm
http://www.bbc.co.uk/spanish/news000925hielo.shtml
http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/contextos/60.htm
http://www.terraeantiqvae.com/introducciónalaprehistoria00.htm
http://www.gestiopolis.com/canales5/eco/consorcio/eys59/archivos/59-salud-y-politicas-de-salud-en-el-peru.pdf
http://axxon.com.ar/not/164/c-1640148.htm. el genoma del hombre de neanderthal.
http://www.cienciaysociedad.info/2010/10/descubren-en-atapuerca-los-restos-de-un-anciano-de-medio-millon-de-
anos/
http://www.cienciaysociedad.info/2009/02/no-hubo-cruce-del-humano-moderno-con-el-neandertal/
http://www.cienciaysociedad.info/2008/08/el-genoma-completo-de-un-neandertal/
http://www.biounalm.com/2010/02/se-secuencia-el-genoma-humano-mas.html
http://internacional.elpais.com/internacional/2014/10/02/actualidad/1412240922_516862.html: «El Estado Islámico toma la
mayor parte de una ciudad del oeste de Irak». El País. 2 de octubre de 2014.
http://internacional.elpais.com/internacional/2014/10/07/actualidad/1412670028_898624.html: «El Estado Islámico avanza
por el suroeste de Kobane». El País. 7 de octubre de 2014.
http://www.teinteresa.es/mundo/trafico-organos-fuentes-financiacion-Islamico_0_1264073902.html: El tráfico de órganos,
otra de las fuentes de financiación de Estado Islámico.
http://actualidad.rt.com/actualidad/view/150216-ei-venta-organos-combatientes-irak: Estado Islámico obtiene millones de la
venta de órganos de yihadistas muertos.
http://www.elciudadano.cl/2014/12/10/131875/petroleo-trafico-de-organos-y-pago-de-rescates-las-mayores-fuentes-de-
ingreso-para-el-estado-islamico/: Petróleo, tráfico de órganos y pago de rescates: las mayores fuentes de ingreso para
el Estado Islámico.