PROYECTOS DE AULA Y PROYECTOS INTEGRADORES DE AULA

DEPARTAMENTO DE PRODUCCIÓN
2022-2

Estimado docente, este formulario se deberá diligenciar por cada proyecto que desee
postular a ser reconocido como meritorio; con este se busca garantizar que los trabajos
postulados respondan a las características mínimas requeridas para ser consideradas
proyectos de aula y que, además, representan una muestra del avance significativo de
nuestros estudiantes en la apropiación de sus conocimientos. Esta información puede ser
diligenciada por los estudiantes a excepción del apartado “Justificación de la postulación”
que deberá diligenciar únicamente el/los docente(s).  

Docente (s) que postula (n):_____________________________________

# de documento:____________________
Proyecto de Aula (PA): ___ Proyecto Integrador de Aula (PIA): ___
Nombre del proyecto: 

Nombre de los Asignatura (s) Tipo Número de Programa

estudiantes TI/CC documento
Daniela Alejandra Control estadistico de C.C 1.039.467.727 Ingeniería
Rueda Bedoya calidad industrial

Julian Parra Giraldo Control estadistico de C.C 1.001.363.046 Ingeniería

calidad industrial

Miguel Angel Mejía Control estadistico de C.C Ingeniería

calidad industrial

Alexander Arias Control estadistico de C.C 1.077.476.672 Ingeniería

Rentería calidad industrial

2. Problema o necesidad.
La problemática que se vive ahora en dia es la cantidad de desperdicios alimenticios por
parte de los restaurantes o empresas pertenecientes al gremio alimenticio, esto no es solo un
problema que se vive en la ciudad de medellín si no también a nivel global, por tal razón lo
que se busca es empezar a darle solución a esta problemática que se está viviendo mediante
un prototipo en el cual su objetivo principal es empezar a optimizar esta cantidad de
residuos que se ven desechados sin una organización alguno por eso este prototipo
diferencia los colores y así mismo los separa uno de otros buscando una mejor separación
entre ellos reduciendo así malos olores y los niveles de contaminación que estos dejan.
5. Resultados.

Nombre de prototipo: 
Problema: Reprocesos en ensamble 
Lluvia de ideas:

Calcular mal las medidas

tomar piezas equivocadas
Ubicaciòn incorrecta de las piezas
Falta de piezas en los sets
Falta de comunicaciòn
Falta de conocimiento en programaciòn
Falta de procedimiento
No tener claridad de la idea a materializar

5 ¿por qué?

Diagrama Ishikawa
Causas:
 Mal armado
 falla de programación 
 trocar piezas        
 Nulo funcionamiento del prototipo
 Falta de procedimiento
 Piezas en mal estado
 Escasez de piezas
 Piezas incorrectas
 Falta de capacitaciòn
 Incertidumbre en la idea principal
 Falta de comunicaciòn entre los integrantes del equipo
 Falta de capacitaciòn en programaciòn
PHVA
HOJA DE VERIFICACIÓN E HISTOGRAMA DE FRECUENCIA
Diagrama de pareto
Podemos evidenciar que el mayor problema al momento de ensamblar el prototipo fue el mal
armado y las fallas en la programación.

Los aspectos de mejora que proponemos es documentar un procedimiento adecuado a la hora de

utilizar las piezas y capacitarnos en programación