REPASO 9
Tarea
1. La manumisión de los esclavos durante
el segundo gobierno de Ramón Castilla
permitió
A) Un triunfo de los derechos humanos.
B) El fin definitivo de la explotación pre-
capitalista.
C) Fomentar la producción manufacturera.
D) Enriquecer a los comerciantes esclavistas.
E) El ingreso del Perú a la CIDH.
2. Durante la guerra con España se formó una
cuádruple alianza entre los países sudame-
ricanos del Pacífico como resultado
A) de la necesidad de defender el sistema
democrático civil.
B) de la amenaza del expansionismo es-
pañol que pretendía reconquistar sus
antiguas colonias.
C) de la búsqueda de recursos mineros.
D) del desarrollo político de los sectores
populares.
E) de la invasión napoleónica a México,
que afectaba a toda América.
3. El pretexto que utilizó España para tomar
las islas de Chincha en 1864 e iniciar un
conflicto con el Perú fue
A) Las pérdidas españolas por la guerra
de la independencia.
B) El no pago de la deuda e interna.
C) La negativa del Perú de recibir al comi-
sario regio.
D) La muerte de un español en Talambo.
E) El no pago de la deuda a España.
4. En 1858, la rebelión de artesanos en Lima
y Callao fue dirigida, principalmente, contra
A) La libre importación.
B) El pago de la deuda externa.
C) La construcción de ferrocarriles.
D) La corrupción generada por el guano.
E) La contratación de coolies.
aritmética san marcos REPASO 2023 - i
5. La mano de obra de los chinos coolies fue
principalmente usada en
A) las viviendas de la élite como sirvientes.
B) la extracción de minerales en la Sierra.
C) el sector de los servicios culinarios.
D) las haciendas azucareras costeñas.
E) la extracción de guano y salitre.
6. La medida decretada en el primer gobierno
de Ramón Castilla que permitió desviar
rentas del comercio guanero hacia un sector
de la aristocracia limeña fue
A) el establecimiento del sistema de con-
signaciones.
B) el reinicio del pago de la deuda externa.
C) la consolidación de la deuda interna.
D) la elaboración del primer presupuesto
público.
E) la inversión estatal en haciendas azu-
careras
7. La constitución de 1856 establecía que el
parlamento podía juzgar al presidente, las
autoridades de los departamentos eran
elegidos por las juntas departamentales
y los militares debían obedecer la consti-
tución. En cambio,la constitución de 1860
establece que el parlamento no podía juzgar
al presidente, las autoridades de los depar-
tamentos eran elegidos por el mandatario y
los militares solo obedecían el código militar.
Esto indica la diferencia entre una constitu-
ción ____ y otra ___ respectivamente.
A) republicana – federal.
B) liberal – vitalicia.
C) federal – unitaria.
D) liberal – moderada.
E) moderada – liberal.
8. Durante el gobierno de Balta, el ministro
de Hacienda, Piérola, practicó una política
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 BOOM GUANERO Y SURGIMIENTO DEL PROYECTO
CIVILISTA
económica ______ con respecto al salitre,
puesto que se dio la concesión de su ex-
plotación en Tarapacá a empresas privadas
peruanas, chilenas e inglesas, a cambio
solamente del pago de impuestos por ex-
tracción al Estado peruano de 4 centavos
por quintal extraído. Lo contrario se practicó
con la venta de guano en la que el Estado
recibía el 90% de los ingresos,considerado
por Piérola como una excesiva intervención
del Estado en la economía.
A) proteccionista B) antinacional
C) liberal D) estatista
E) monopólica
9. Las consignaciones eran contratos de venta
de guano firmados entre comerciantes (pe-
ruanos o extranjeros) y el Estado peruano.
El acuerdo consistía en la entrega de una
cantidad de guano por parte del Estado,
como dueño del recurso, mientras que los
comerciantes aportaban
A) chinos coolies para el trabajo en las islas.
B) dinero exclusivamente para contratar
barcos de transporte.
C) capital para la extracción, transporte y
venta del guano.
D) préstamos a los interesados en invertir
en extracción de guano.
E) impuestos al Estado.
10. En el año 1849 se produjo en el Congreso
el debate entre Pedro Gálvez y Bartolomé
Herrera acerca de _____ Pedro Gálvez sus-
tentó que el derecho a votar es inalienable
al hombre y no depende del conocimiento
que haya adquirido. Herrera sustentó que
solo el sector social con el conocimiento
necesario tiene la capacidad y por lo tanto
el derecho para gobernar.
A) el escándalo de la consolidación de la
deuda interna.
san marcos verano 2023 - I
B) la declaración de guerra a España.
C) el voto de los indígenas analfabetos.
D) el cambio monetario de peso a sol de
plata.
E) el voto de indios y esclavos
11. La Prosperidad Falaz fue una época en la
que el Estado realizó ingentes gastos, como
el pago de las deudas interna y externa y
los pagos a la burocracia estatal. Cuando
los ingresos, provenientes de la venta del
guano, no eran suficientes para afrontar los
mencionados gastos, el Estado recurría a
préstamos externos otorgados por
A) hacendados de la sierra.
B) el gobierno de Gran Bretaña.
C) los comerciantes de Callao.
D) las casas comerciales
E) la casa Dreyfus
12. El civilismo surge como una alternativa po-
lítica en un contexto de hegemonía militar
desprestigiada. La oligarquía enriquecida
con las rentas del guano y convertida en
latifundista y banquera se sintió con la
fuerza necesaria para desplazar a los mili-
tares y asumir el poder del Estado, Manuel
Pardo líder de los civilistas denominó a su
gobierno "la república práctica" que tenía
como objetivo
A) comprar armamento para consolidar la
alianza secreta con el Estado boliviano.
B) dar concesiones salitreras en Tarapacá
a las empresas de capital chileno.
C) establecer un nuevo contrato guanero
con la casa comercial Raphael.
D) profesionalizar a la burocracia y tecni-
ficar la extracción de materias primas
con ferrocarriles.
E) estatizar los recursos naturales de
la república –expropiando empresas
salitreras, guaneras y mineras.
h. del perú | TEMA 9 2
 BOOM GUANERO Y SURGIMIENTO DEL PROYECTO
CIVILISTA
13. Ante la crisis económica aguda que se venía
sufriendo, el gobierno reformista de Manuel
Pardo, estableció una serie de medidas
económicas entre las que encontramos:
1. Disminuyó el presupuesto de defensa
nacional que afecto al ejército y a la
marina.
2. Aumentó la presión tributaria sobre el
agro y comercio manufacturero
3. Estatizó el salitre peruano provocando
la reacción hostil de las empresas an-
glo-chilenas.
4. Decretó el estanco del guano y el salitre.
5. Suspendió el pago de la deuda externa.
A) 2, 4, 5 país. Una gran preocupación de los civilistas
B) 1, 3, 5
C) 3, 4, 5 científica, sin intervención de la iglesia. Una
D) 1, 2, 3
E) 1, 2, 3, 4, 5
14. El proyecto __________ proponía un siste-
ma de gobierno que estuviera sostenido en
el fortalecimiento de las instituciones, lo que
debía complementarse con el desarrollo de
una política ___________ que privilegiara la
formación para el trabajo a fin de convertir a
los _________ en ciudadanos productivos.
3 h. del perú | TEMA 9
A) civilista – estatista – indígenas.
B) civilista – educativa – indígenas.
C) oligárquico – salitrera – indígenas.
D) militar – ferroviaria – negros.
E) civilista – educativa – indios, negros y
culies.
15. Manuel Pardo y Lavalle, primer presidente
civil elegido de la república, consideró
claves del desarrollo socioeconómico la
educación y el trabajo. La educación, junto
con la participación de la población en las
tareas de gobierno, era para él el único ca-
mino para la transformación estructural del
fue la educación que debe ser moderna y
medida que tomó en materia educativa fue:
A) La municipalización de la educación
pública.
B) La estatización de los colegios privados.
C) La división de los colegios en mayores
y menores.
D) La ley de gratuidad de la enseñanza en
todos sus niveles.
E) Toda la educación primaria sería gra-
tuita y obligatoria.
san marcos verano 2023 - I