UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

Cultura de Paz

4.1 – Línea del tiempo

Docente: Alejandra Osornio Rodríguez

Grupo:002

2133472 Méndez Velázquez Juan Aitor

17 de noviembre de 2022
La noción de educación para la paz fue
impulsada por la Organización de las
Naciones Unidas en la década de 1970 con el
propósito que permita a los hombres resolver
los conflictos a través del diálogo, la mutua
comprensión y la valoración de la diversidad.
Hacia finales del siglo XX, se establece una
relación entre los movimientos sociales, la
investigación científica y la educación por la
paz como pilares para propiciar la cultura
pacífica.

1970 1989 2000

Con la convención sobre los derechos

de los niños, la educación para la paz
y la de los derechos humanos
adquirieron mayor importancia; pues
se buscaba garantizar que todo infante
tuviera acceso a este tipo de
conocimiento en sus estudios básicos.
Un modelo educativo consiste en una Modelos educativos más
recopilación o síntesis de distintas destacados del mundo:
teorías y enfoque pedagógicos, que Corea del Sur
orientan a los docentes en la
Finlandia
elaboración de los programas de
estudios y en la sistematización del Japón
proceso de enseñanza y aprendizaje. Holanda

Modelos contemporáneos

Educar para la paz es una forma de

educar en valores. La educación para la
paz lleva implícitos otros valores como:
justicia, democracia, solidaridad,
tolerancia, convivencia, respeto,
cooperación, autonomía racionalidad,
amor a la verdad… La educación en
valores es un factor importantísimo para
conseguir la calidad que propone
nuestro sistema educativo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Timetoast. (1900, 1 enero). Evolución de la educación para la Paz timeline. Timetoast

timelines. https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-de-la-educacion-para-la-
paz-79ddeb72-2b95-499c-a1ee-6bf17a98582b
• Lopez, V. (s. f.). EvoluciÃ3n de la educaciÃ3n para la paz. prezi.com.
https://prezi.com/ikw00f-yp1pg/evolucion-de-la-educacion-para-la-paz/