Integrantes: María paula Herrera

Lulis de voz salcedo

Katherine Jiménez
Natalia Fajardo
PROPUESTAS DE CONSTRUCCIÓN DEL PAT COLECTIVO: V SEMESTRE DIURNO
1CORTE ACADEMICO 1P-2023
NOTA: En grupo de a 5 integrantes construirán una propuesta de abordaje desde
la pedagogía social, teniendo en cuenta los siguientes puntos:

LINEA DE INVESTIGACIÓN: Derechos Humanos

NÚCLEOS PROBLÉMICOS: La pedagogía social como estrategia de exigibilidad de
Derechos desde el enfoque metodológico y disciplinar.
POBLACION: Las comadres: Mujeres afrocolombianas víctimas del conflicto armado
Madres cabezas de hogar – de edad entre 30 a 50 años, residentes en el barrio
Olaya herrera sector la arrocera. Vinculadas a la Organización AFRODES
(organización privada).

a) Análisis general de la población

Las mujeres afrocolombianas que residen en el barrio Olaya Herrera sector La
Arrocera y que son víctimas del conflicto armado, son una población vulnerable y
que requiere atención especial por parte de las autoridades y de la sociedad en
general ya que esta población en particular puede enfrentar múltiples desafíos
debido a su género, raza y situación económica, entre las cuales podemos
destacar:
1.Discriminación racial: Las mujeres afrocolombianas han enfrentado
históricamente discriminación racial y exclusión social en Colombia. Esta
discriminación se manifiesta en la falta de acceso a servicios básicos, empleo,
educación, vivienda y seguridad, lo que limita su capacidad para desarrollarse y
participar plenamente en la sociedad.
2.Violencia sexual y de género: Las mujeres afrocolombianas son
particularmente vulnerables a la violencia sexual y de género debido a la
intersección de su género y raza. Esta violencia puede ser perpetrada tanto por
actores armados como por miembros de la comunidad. Las mujeres que son
víctimas de violencia sexual y de género enfrentan estigma y discriminación en la
sociedad, lo que dificulta su acceso a servicios de apoyo y justicia.
3.Falta de acceso a la justicia: Las mujeres afrocolombianas que han sido
víctimas de violaciones de sus derechos enfrentan dificultades para acceder a la
justicia y para obtener reparación por los daños sufridos. Esto se debe a la falta de
recursos, la falta de acceso a servicios legales y a la discriminación racial y de
género en el sistema de justicia.
En resumen, la comunidad afrocolombiana en general, y las mujeres
afrocolombianas en particular, han enfrentado violaciones graves a sus derechos
humanos, es por esto que queremos enfocarnos en tal población y crear
propuestas pertinentes para una mejor integración de esta comunidad a la
sociedad, y que dejen de estar a un lado, y siendo menos preciadas como si su
vida valiera menos que el resto de la población colombiana

b) Propuesta de la intervención basada en los elementos teóricos y

procedimentales de la Pedagogía Social.
1.Promover la participación activa de la comunidad: Es fundamental que la
comunidad afrocolombiana sea considerada un actor activo en los procesos de
transformación social. Por lo tanto, se deben implementar estrategias que
fomenten la participación activa de la comunidad, tales como asambleas, foros,
mesas de trabajo, entre otros.
2.Fomentar el aprendizaje cooperativo: El aprendizaje cooperativo es una
estrategia que fomenta la interacción entre los participantes, la discusión y el
diálogo constructivo. Esta estrategia puede ser muy útil para abordar la
problemática que enfrenta la población afrocolombiana, ya que permite una
reflexión crítica sobre la realidad y la búsqueda de soluciones colectivas
3.Desarrollar programas de educación en derechos humanos: La educación
en derechos humanos es fundamental para prevenir la discriminación y la
violencia. Es importante que se desarrollen programas de educación en derechos
humanos para la población afrocolombiana, en particular para las mujeres
afrocolombianas. Estos programas pueden ser desarrollados en las escuelas, en
los centros comunitarios y en los espacios de participación ciudadana.
4.Fortalecer el liderazgo de las mujeres afrocolombianas: Es importante que
se promueva el liderazgo de las mujeres afrocolombianas, ya que son un actor
clave en la transformación social. Es necesario que se desarrollen programas de
capacitación y empoderamiento para las mujeres afrocolombianas, de manera que
puedan liderar procesos de cambio en su comunidad y en la sociedad en general

c. Objetivo de la intervención con la población

Como objetivo principal las propuestas buscan fomentar la participación activa de
la comunidad en la búsqueda de soluciones colectivas, a través de la promoción
del aprendizaje cooperativo y la educación en valores y derechos humanos.
Asimismo, se busca fortalecer el liderazgo de las mujeres afrocolombianas para
que puedan liderar procesos de cambio en su comunidad y en la sociedad en
general. Sin embargo, además de esto con las propuestas también se quiere:
reducir la discriminación y la exclusión social de la población afrocolombiana,
generar un impacto positivo en la comunidad; mejorando su calidad de vida y
relaciones interpersonales y su capacidad de liderar procesos de cambio y
además, fomentar la conciencia crítica y reflexiva de manera que la población
afrocolombiana, en especial las mujeres afrocolombianas, desarrollen habilidades
y herramientas para analizar y reflexionar sobre su realidad social, identificando
las causas y consecuencias de las problemáticas que enfrentan.

d. Enfoque de la intervención: Derechos humanos

El enfoque de los derechos humanos implica una serie de principios y valores que
deben ser considerados en cualquier intervención dirigida a la población
afrocolombiana:
1). El principio de universalidad: todos los seres humanos tienen derechos
humanos, sin discriminación alguna por motivos de raza, género, origen étnico,
religión, entre otros.
2). principio de interdependencia e indivisibilidad: los derechos humanos son
interdependientes e indivisibles, lo que significa que todos los derechos humanos
están relacionados y son igualmente importantes .
3). El principio de igualdad y no discriminación: se debe garantizar la igualdad
de oportunidades y la no discriminación en el acceso y goce de los derechos
humanos, especialmente en el caso de las mujeres afrocolombianas, quienes
históricamente han sido víctimas de discriminación y exclusión.
4). El principio de participación y empoderamiento: se debe garantizar la
participación activa y el empoderamiento de la población afrocolombiana, en
especial de las mujeres afrocolombianas, en la toma de decisiones y en la
definición de las políticas públicas que les afectan.

e. Análisis de resultados esperados

Los análisis de los resultados esperados de las intervenciones propuestas desde
el enfoque de la pedagogía social y los derechos humanos para la población
afrocolombiana son: incremento en el conocimiento y la conciencia de los
derechos humanos y las leyes que protegen a la población afrocolombiana, mejora
en las relaciones interculturales y la convivencia pacífica entre la población
afrocolombiana y otros grupos étnicos y culturales, lo que podría fomentar la
construcción de una sociedad más diversa e inclusiva, fortalecimiento de la
capacidad organizativa de la población y su capacidad para demandar sus
derechos, así como para la promoción de políticas y programas orientados a la
inclusión social y el desarrollo comunitario.
En general, se espera que las intervenciones desde la perspectiva de la
pedagogía social y los derechos humanos contribuyan a la construcción de una
sociedad más justa, equitativa y democrática, en la que se respeten y protejan los
derechos humanos de la población

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Para la calificación cuantitativa partiendo de sus

propuestas cualitativas, se tendrá en cuenta los siguientes criterios:

A) Pertinencia de la lectura de la población objeto – 1.00

B) Pertinencia del enfoque de abordaje desde la pedagogía social – 1.00
C) Pertinencia de la propuesta procedimental basada en la pedagogía
social. 1.00
D) Pertinente postura desde el trabajo social y enfoque de la pedagogía
Social. 1.00
E) Buena Redacción y cohesión 1.00